Modelo de investigación acción de Elliot
Luis Miguel Quito Suco
Created on May 29, 2021
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Transcript
Presentación
Integrantes: - Karina Azmal -Miguel Siguenza Betsabé Cela - Luis Quito
Modelo de investigación acción de Elliott
Punto de partida el modelo cíclico de Lewin, que comprendía tres momentos: elaborar un plan, ponerlo enmarcha y evaluarlo; rectificar el plan sucesivamente.
EL MODELO DE ELLIOT
Definió el trabajo de investigación – acción como un proceso cíclico de exploración, actuación y valoración de resultados. Lawrence Stenhouse y de John Elliott. La convicción de que las ideas educativas sólo pueden expresar su auténtico valor cuando se intenta traducirlas a la práctica, y esto sólo pueden hacerlo los enseñantes investigando con su práctica y con las ideas con las que intentan guiarse
EVOLUCIÓN HISTÓRICA
El objetivo fundamental de la investigación-acción
- Mejorar la práctica en vez de generar conocimientos.
- La producción y utilización del conocimiento se subordina a este objetivo fundamental y está condicionado por él.
- La reflexión dirigida a la puesta en práctica de los valores puede describirse como filosofía práctica
Identifican tres funciones y finalidades básicas; (i) investigación, (ii) acción y (iii) formulación / perfeccionamiento. Afirman que este tipo de investigación beneficia simultáneamente el desarrollo de destrezas, la expansión de la teoría y la resolución de problemas.
ASPECTOS FORMATIVOS
- Trasformación de actitudes y comportamientos
- Aprendizaje activo, construcción del saber
- Posibilita el desarrollo personal
ASPECTOS COGNITIVOS
- Adquisición de conocimientos
- Adquisición de destrezas intelectuales
- Desarrollo de habilidades de observación y análisis
PARTICIPACIÓN SOCIAL
- Refuerza la concienciación de los sujetos en el proceso social
- Insta a los sujetos a la participación en el desarrollo social
FORMACIÓN PROFESIONAL
- Genera actitudes de crítica y Renovación profesional
- Favorece el cambio y la trasformación de la acción
- Supone la participación y la modificación del entorno
- Se construye desde y para la práctica
- Pretende mejorar la práctica a través de su trasformación, al mismo tiempo que procura comprenderla
- Demanda la participación de los sujetos en la mejora de sus propias prácticas
- Exige una actuación grupal por laque los sujetos implicados colaboran coordinadamente en todas las fases del proceso de investigación
- Implica la realización de análisis crítico de las situaciones
- Se configura como una espiral de ciclos de planificación, acción, observación y reflexión
-Fexible (permite modificar la idea general) -Analiza y redescubre los hechos de manera permanente a lo largo de las actividades sin aferrarse a ciertos límites o términos -Evalúa los efectos de una acción solo hasta su implementación
Características del modelo de investigación acción
PROCESO
PROCESO Revisado
10/10
¡GRACIAS!