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LOS SÚPER 3R

CUIDAMOS EL MEDIO AMBIENTE

4º E.P. C.E.I.P. ARIAS MONTANO. Fregenal de la Sierra, (Badajoz)

De las distintas temáticas planteadas, se ha elegido la ECONOMÍA CIRCULAR.

Para poder concienciar de la ECONOMÍA CIRCULAR, la necesidad de un desarrollo sostenible, primero han trabajado la materia y los materiales, su origen, los recursos, etc. entendiendo la posibilidad de su agotamiento más pronto que tarde, y las consecuencias que está suponiendo para el Medio Ambiente.

Les presentamos el trabajo que hemos venido haciendo durante parte del 2º trimestre y parte del 3º.Ha consistido en un proyecto en el que se han trabajado de forma globalizada e interdisciplinar diversos contenidos curriculares, así como competencias, y elementos transversales, enfocándolo especialmente a la concienciación en el cuidado del Medio Ambiente.

nuestro proyecto

ELEMENTO TRANSVERSAL: EL MEDIO AMBIENTE.

ÁREAS TRABAJADAS

  1. CIENCIAS NATURALES.
  2. CIENCIAS SOCIALES.
  3. MATEMÁTICAS.
  4. LENGUA.
  5. E. FÍSICA.
  6. E. ARTÍSTICA.
  • CMCT.
  • CAA.
  • CD.
  • CCL.
  • CSC.
  • SIEE
  • CEC

COMPETENCIAS

nuestro proyecto

2. PRODUCTO FINAL

3. DIFUSIÓN

1. TAREAS DE DESARROLLO

fases de nuestro proyecto

Enfocadas a la exposición y argumentación en la búsqueda de soluciones y a la ejecución de propuestas planteadas para dicho objetivo

Enfocadas a la indagación, investigación e interpretación sobre el conocimiento de los materiales que se usan para fabricar todo aquello que nos rodea y que usamos a diario, incidiendo en el problema de los recursos, y el desarrollo sostenible. Se trata entender no solo qué es la materia, los materiales, y la energía y contaminación que se produce, sino el problema del agotamiento de los recursos, por no llevar a cabo un desarrollo sostenible, para buscar después las soluciones

1. TAREAS DE DESARROLLO

fases de nuestro proyecto

Enfocado a la difusión de conclusiones y resultados de las tareas para la concienciación. Como producto final, se han llevado a cabo programas de radio donde se cuenta todo el desarrollo del proyecto, a través de entrevistas, informativos, etc., y la elaboración de audiolibros donde han contando las historias, cómic o storyboar realizadas, que sirvan de concienciación sobre la necesidad del desarrollo sostenible.

2. PRODUCTO FINAL

3. DIFUSIÓN

fases de nuestro proyecto

Actividad 6. Realización de actividades matemáticas con masa y capacidad para trabajar cantidades de residuos.Simulación de Mercadillo Medioambiental.

Actividad 6. Sesión 9. Mercadillo 3R.

Actividad 9. Interpretación datos investigación y realización propuestas, cómic, texto ilustrado, escritos, usando distintos tipos de textos (argumentativos, expositivos), etc.

Actividad 5. Investigación sobre la economía circular, las 3R.

Actividad 7. Análisis de nuestro centro y entorno. Tormenta de ideas, apoyadas en distintas en dicho análisis para hacer propuestas de solución.

Actividad 3. Investigación sobre el uso de los recursos, la energía, los nuevos materiales y su incidencia en el Medio Ambiente.

Actividad 4. Exposición.

Actividad 2. Ampliación de la información.

Actividad 1. Preguntas guiadas, apoyadas en distintas imágenes.

1. TAREAS DE DESARROLLO- ACTIVIDADES

fases de nuestro proyecto

05 PRODUCTO FINAL -DIFUSIÓN

04 REALIZACIÓN DE PROPUESTAS DE MEJORA PLANTEADAS

03 CONCIENCIACIÓN

02 ANÁLISIS

01 INFORMACIÓN

(Programa de Radio "Los Súper 3R en Radio La Misteriosa"RRSS

EN RESUMEN, SE HA TRABAJADO

04 REALIZACIÓN DE PROPUESTAS PLANTEADAS - ACTIVIDADES

4.4. Creación de patrullas medioambientales.

4.6. Organización de un “Mercadillo Medioambiental”

4.5. Investigación y retroalimentación con nuestros mayores

4.3. Escrito de solicitud de diferentes propuestas a distintas organizaciones, (Ayuntamiento, ECOEMBES, ECOPILAS, PROMEDIO, Diputación, etc.)

4.2. Escrito de solicitud de implantación de diferentes propuestas al propio centro educativo

4.1. Realización de relatos ilustrados, cómic, storyboard.

4.1. Realización de relatos ilustrados, cómic, storyboard.

4.3. Escrito de solicitud de diferentes propuestas a distintas organizaciones, (Ayuntamiento, ECOEMBES, ECOPILAS, PROMEDIO, Diputación, etc.)

4.2. Escrito de solicitud de implantación de diferentes propuestas al propio centro educativo

4.4. Creación de patrullas medioambientales.

Creación de las patrullas medioambientales formadas por varios alumnos que supervisan cómo queda el patio después del recreo, anotando las incidencias, de forma que sea posible una retroalimentación y la toma de medidas correctoras, como mayor concienciación, en caso de no conseguirse la respuesta más óptima, hasta que poco a poco se consiga, si se diera el caso.

4.5. Investigación y retroalimentación con nuestros mayores

Se ha llevado a cabo una investigación preguntando a sus abuelos, personas mayores del pueblo, a sus padres, cómo se cuidaba antes el Medio Ambiente. Han aprendido cosas, que a veces pasamos por alto, cosas tan simples como que el uso de un botijo en la cocina de casa permite reducir grandes cantidades de botellas de plástico; o aquellas botellas de refresco retornables, la reparación de cosas varias veces, y que ahora se desechan prácticamente nuevas, ir a por el pan con bolsa de tela, el aprovechamiento de muchas cosas, como el aceite para hacer jabón, etc. que no tienen cabida a día de hoy en nuestra sociedad, pero que sin embargo algún día tendremos que volver a ciertas costumbres denostadas si queremos un desarrollo sostenible.

Aclarar que este año debido a la pandemia aún no lo hemos podido llevar a cabo. Si bien, tenemos la respueta positiva de la Diputación, que donará los regalos y que además dará una charla y llevará un camión que tiene, con fines educativos, así como pondrán todos los contenedores. Estaba previsto que se llevara a cabo en junio, garantizando todas las medidas del protocolo COVID.

4.6. Organización de un “Mercadillo Medioambiental”

Consistente en la recogida de materiales para reciclaje dando algún incentivo a cambio, y/o de reutilización, pudiendo hacerse intercambio de cosas entre diferentes personas. En el patio del colegio, a la entrada, se llevará a cabo la recogida de envases, vidrio, etc. y se regalará algo a cambio, a quien participe llevando éstos envases. Para ello se ha solicitado la colaboración de distintas instituciones, que pudieran hacer posible tal evento, mediante la disposición de contenedores, la recogida y la proporción de regalos, como podrían ser botellas de cristal, etc.

También lo hemos compartido en algunas redes sociales.

5. DIFUSIÓN (Programa de Radio "Los Súper 3R en Radio La Misteriosa"

Como producto final de nuestro proyecto, aprovechando la emisora de radio que tenemos en el colegio, hemos hecho un programa en el que enseñamos la importancia del desarrollo sostenible, de la economía circular para el cuidado del Medio Ambiente y de lo que hemos hecho durante estos meses para conseguirlo.

Se despiden lOS SÚPER 3R

¡ESPERAMOS QUE LES HAYA GUSTADO!

¡MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN!

4º E.P. C.E.I.P. ARIAS MONTANO. Fregenal de la Sierra, (Badajoz)

Sergio Romero Perogil.

Sheila Rodríguez Morales.

Víctor Perera Masero.

Paula Perera Agudo.

Aitana Molina Rodríguez.

Luis Manuel Miranda Carmona.

Adela Martínez Blázquez.

Tyra Dayanna Gaitán Vázquez.

Victoria Fernández Lara.

Víctor Cordón Quintero.

Nuestra maestra: María de Tentudía Calurano Tena.

Gabriela Carrasco Porro.

Irene Calderón Corrales.

Alberto Romero Rivero.

Simón Blanco Lucas.

Daniel Barragán Rasero.

Estefanía Borrallo Álvarez.

Nastya Aldaya Stepanova.