PRESENTACIÓN ESCRITORIO

AUTORA: MARÍA ALARIO GAVILÁN

PASO AL INSTITUTO

CARACTERÍSTICAS ESO

OPTATIVAS 1º-3º

CONSEJOS

MATERIAS 4º ESO

DESPUÉS DE LA ESO

PROCESO ADMISIÓN

MATERIAS 1º-3º ESO

SISTEMA EDUCATIVO

ÍNDICE

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO

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• 30 horas lectivas semanales

• 4 cursos: 12 - 16 años

• Se repite con tres suspensas.

• Plan de refuerzo para las suspensas.

• Se repite cada curso una sola vez y

dos veces como máximo en toda la enseñanza obligatoria.

CARACTERÍSTICAS GENERALES ESO

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MATERIAS 1º-3º ESO

• Se elige una en cada curso.

• Total de 6 horas entre los tres cursos (1º a 3º)

ASIGNATURAS OPTATIVAS

MATERIAS 4º ESO

- Al finalizar 2º y 4º.- Indica el grado de logro de competencias y objetivos.- Aporta propuetas y opciones para continuar formación

CONSEJO ORIENTADOR

FP GRADO MEDIO

FP GRADO SUPERIOR

UNIVERSIDAD

• Ciencias y Tecnología
• Humanidades y CC Sociales
• Artes :
• Música y Artes escénicas
• Artes plásticas, imagen y diseño.
• General

BACHILLERATO

AL FINALIZAR ESO

AL FINALIZAR ESO

+info

+info universidad

+info FP

28 de mayo

Del 19 al 23 de abril

14 de febrero al 4 marzo

Reclamaciones al baremo provisional

18 de abril

Presentación solicitud

Baremo provisional

Del 3 al 9 de julio

MATRICULACIÓN

Del 29 de mayo al 3 de junio

Reclamaciones a la resolución provisional

PROCESO DE ADMISIÓN, (calendario)

Resolución mejora de opción

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22 de julio

Resolución definitiva

2 de julio

Baremo definitivo y resolución provisional

+info

+info

INFORMACIÓN SOBRE EL PROCESO DE ADMISIÓN

• Servicios Periféricos de la Consejería de Educación
• Secretaría IES
• Teléfono: 012
• https://www.educa.jccm.es/es/admision

Blog del colegio:

CONTACTOS INSTITUTOS GUADALAJARA

ALGUNOS CONSEJOS

Os aconsejamos:

• Estar pendientes de su adaptación en el cambio de etapa.
• Ayudarles en la organización y planificación del estudio.
• Acudir periódicamente a hablar con el tutor/a.
• Confiar en la profesionalidad del IES y pedir asesoramiento.
• Conocer la organización de su tiempo libre.
• Fomentar un comportamiento autónomo y la asunción de responsabilidades, tanto en lo escolar como en lo personal.

Desde el colegio trasladamos información individualizada sobre cada alumno/a al Instituto de destino.

GRACIAS