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retour d'expérience :visite virtuelle d'une salle de TPTP numérique

C. Davoisneavec la participation de C. Guéry et D. Huo

colloque WIMS 2021, 31 mai-1 juin, Amiens

plan

Visite virtuelle d'une salle de TP

Mise en place de Travaux Pratiques Numériques

01 Visite virtuelle d'une salle de TP

Contexte / Public concerné

Contexte

Travaux Pratiques de chimie

2020-2021

9 groupes TP

Niveau/Semestre

Licence 1Semestres 1 et 2

S1~159 étud

S2~157 étud

Constat

Réaménagement de l'offre de TPDiminution du volume horaire de TP en L1Mise en place d'une UE à caractère expérimental avecvolonté de se concentrer sur :les bons gestes,les manipulations et choix de matériel de baseles applications à des analyses de base (titrages colorimétriques, pHmétriques, potentiométriques ...)

Constat / Objectif

Prise de connaissance :* de la salle de TP* des conditions d'hygiène et sécurité

Réaménagement de l'offre de TPDiminution du volume horaire de TP en L1Mise en place d'une UE à caractère expérimental avecvolonté de se concentrer sur :les bons gestes,les manipulations et choix de matériel de baseles applications à des analyses de base (titrages colorimétriques, pHmétriques, potentiométriques ...)

01

Personnes impliquées :ingénieures pédagogiques : M. Flautre et C. Lepeltierl'équipe pédagogique des TP : C. Davoisne, C. Guéry, S. Josse

Les étapes de mise en place

03

02

04

01

VIRB® 360

Captation de la salle de travaux pratiques avec une caméra 360°+Photos du matériel, des équipementsTemps : ~ 1 journée

Les étapes de mise en place

03

02

Captation de la salle avec une caméra 360°

Step 1

04

01

Mise en place des contenus via H5P dans Moodlepar les ingénieures pédagogiquesTemps : ~1/2 journée

Les étapes de mise en place

Mise en place dans Moodle

Step 2

03

02

Captation de la salle avec une caméra 360°

Step 1

04

01

VIRB® 360

Ajout des informations sur la salle de TPpar l'équipe pédagogiqueTemps : ~1 jour

Mise en place dans Moodle

Step 2

Les étapes de mise en place

Step 3

03

02

Captation de la salle avec une caméra 360°

Step 1

04

Ajout des informations sur la salle de TP

01

Ouverture aux étudiants

Mise en place dans Moodle

Step 2

Ouverture aux étudiants

Step 4

Les étapes de mise en place

Step 3

03

02

Captation de la salle avec une caméra 360°

Step 1

04

Ajout des informations sur la salle de TP

1

Prise de connaissance :* de l'agencement de la salle (paillasse, douche de sécurité, ...)* du matériel disponible et de sa localisation* des EPI à disposition* de la gestion des effluents et des déchets

Visite de la salle virtuelle+Cours d'hygiène et sécurité

1

2

Quel est l'agencement de la salle ?Où se trouve la verrerie ?Où se trouve les produits chimiques ?Où se trouve les EPI, les équipements de sécurité ?Comment sont gérés les effluents, les déchets ?...

Visite de la salle virtuelle+Cours d'hygiène et sécurité

Réponse au questionnaire avec un score minimal

1

2

3

Accès protocoles de TP

Visite de la salle virtuelle+Cours d'hygiène et sécurité

Réponse au questionnaire avec un score minimal

La fréquentation de la ressource

Date du premier TP pour chaque groupe réparti sur la période :25 janvier - 11 février

86 personnes

Les stats du S2

13 janvier-12 février 2021

159 personnes ?

Les stats du S1

problème informatique :stats perdus

Feedbacksur l'activité "salle virtuelle"

étudiants : 29/157 (~18.5%)(en effectif présent 29/130 soit 22,3%)

Facilité de déplacement dans la salle virtuelle ?

Familiarisation avec le lieu de TP ?

Fidélité avec le lieu de TP ?

Feedback

étudiants :29/157 (~18.5%)(en effectif présent 29/130 soit 22,3%)

Matériel facilement trouvé ?Consignes de sécurité facilement trouvées ?

Toutes les informations pour le questionnaire étaient présentes ?

02TPs numériques

Contexte / Public concerné

2020-2021

Niveau/Semestre

12 groupes TP

S2~205 étud

Licence 1Semestre 2

Contexte

UE "outils pour l'expériementation en chimie"6 TPs *3h

Contrainte sanitaire : 1/2 jauge en salle de TP soit 8 étudiants

A coût constant :pas de créneaux supplémentaires

Contexte

Hybridation

Possibilité : max de 3 TPs/etud possible en présentiel

Choix

Détermination des TPs "présentiels" indispensables

Scénarios pédagogiques :réflexion de l'étudiant / aux expériencesdécouverte d'expériences atipiques

Aménagement des TPs pour être faits en monome

3 TPs réaménagés

Détermination des contenus des TPs numériques

3 TPs numériques

03

02

04

01

Personnes impliquées :réalisation des expériences : C. Davoisne, C. Guéry, D. Huomise en place des TPs (genially) : C. Davoisnerelecture : C. Guéry, D. Huo, S. Josse, S. Laruelle

Les étapes de mise en place

03

02

Captation des photos et vidéos

Step 1

04

01

speechi

Captation des videos+ prise de photosTemps global (3 Tps numériques) :~ 1 semaine

Les étapes de mise en place

03

02

Captation des photos et vidéos

Step 1

04

01

Scénario pédagogique

Editions des photos

Découpages, montages, encodages des vidéos

Temps global (3 Tps numériques) : ~ 2 semaines

Création des vidéos et scénarios

Step 2

Les étapes de mise en place

03

02

Création des TPs numériques

Captation des photos et vidéos

Step 3

Step 1

04

01

Création des scénarios et des supports

Temps global (3 Tps numériques) : ~ 2 semaines

Les étapes de mise en place

Création des videos et scénarios

Step 2

03

02

Création des TPs numériques

Captation des photos et vidéos

Step 3

Step 1

04

01

Les étapes de mise en place

Tests par les enseignants de TPs+Mise en ligne dans Moodle pour les étudiants

Temps global (3 Tps numériques) : ~ 3 jours

Test et mise en accès aux étudiants

Création des videos et scénarios

Step 2

Step 4

Les TPs numériques

date mise en ligneTP numérique 1

date butoire TP numérique 1

date mise en ligneTP numérique 3

date butoire TP numérique 3

La fréquentation de la ressource (vidéos)

Feedback sur l'activité "TPs numériques"

étudiants : 40/205 (~19.5%)(en effectif présent 40/171 soit 23,4%)

Comment avez-vous perçu les TPs numériques ?

37,5% : TP fait sur plusieurs jours47,5% : TPs numériques ont pris plus de temps

Temps passé par TP numérique ?

Feedback sur l'activité "TPs numériques"

La prise de note pendant le TP numérique ?

étudiants : 40/205 (~19.5%)(en effectif présent 40/171 soit 23,4%)

Feedback sur l'activité "TPs numériques"

Il manque des informations pour finaliser le TP

le TPs numériques vous ont permis de prendre plus de temps pour réfléchir aux observations réalisées

Les TPs numériques vous ont permis de découvrir des méthodes de caractérisation chimique que vous ne connaissiez pas

Les TPs numériques manquent d'interactivité

étudiants : 40/205 (~19.5%)(en effectif présent 40/171 soit 23,4%)

Feedback sur l'activité "TPs numériques"

Les propositions de choix à réaliser vous ont fait réfléchir

Les TPs numériques vous ont permis de découvrir les notions de base en chimie ainsi que le matériel disponible

Les TPs numériques vous ont permis de mener une démarche de réflexion quand un choix vous était proposé (choix matériel, choix gamme de mesures)

Les TPs numériques sont un bon complément pour les TPs en présentiel

étudiants : 40/205 (~19.5%)(en effectif présent 40/171 soit 23,4%)

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