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Created on May 21, 2021
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Transcript
Genial.ly consacré à la thématiquede la pratique du calcul en cycle II
C'est parti !
- Conférence d'Eric TROUILLOT
- Des liens vers des ressources
- Un point sur le rapport Villani-Torrossian
- Construire le nombre, le manipuler, le représenter
Des éléments cliquables se trouvent sur les pages ... pour les repérer utilisez l'icone en haut à droite
Chronologie indicative...
Visualiser la conférence
Visiter les liens
Tester des diaporamas avec les élèves
Préconisations du rapport Villani-Torrosian
Construire le nombre
Le nombre au service de la résolution de problèmes
Visio de débriefing fin juin(1h)
La congférence dure 2 heures divisée en 2 parties ...🎯Actualiser ses connaissances en didactique du calcul mental🎯 Intégrer des outils numériques pour une pratique du calcul mental en classe ou à distance
Cliquez sur les points ...
Piste à mettre en oeuvre si le coeur vous en dit :Tester sur 15 jours des activités de ce type sur des temps très courts (3 questions flash + 1 situation de jeu)
Diaporamas CII & CIII
MathsMentales
Créer ses diaporamas
Padlet de diaporamas CII et CIII pour le calcul mental.
APMEP
Diaporamas C III+ Progressions
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Préconisations du rapport Villani-Torrossian
Etapes d'apprentissage
Varier les modalités de calcul
Institutionnalisation
Proposer des traces écrites riches, pertinentes et aussi compréhensibles quepossible (y compris par les familles).
- Manipuler- Verbaliser - Abstraire
le calcul mental, en ligne, posé, écrit, approché et instrumenté
Le Calcul : une place centrale => un calcul intelligent
Le calcul doit être vu comme un jeu sur les nombres
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Dès les petites classes dans des tâches variées faisant la part belle à cettedimension ludique.
jouons
C III : Rechercher les 3 cartes consécutives qui forment le nombre cible (+ - X :)
Jouons à TRIO ou à DUO
CII : Rechercher les 2 cartes consécutives qui forment le nombre cible (+ - X )
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Pour générer des grilles et jouer en ligne
BONUS
BONUS
BONUS
Quelques solutions en survolant les grilles
Document de synthèse
Construire le nombre
- Ressources (video CNESCO)Conférence de Marie Christine Noël (18 minutes)- Du matériel utilisable (voir pdf à partir de la diapo 5)
Cliquez pour accéder au pdf
vidéo
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Du matériel à la schématisation Exemple du schéma en barres
- Fréquenter les nombres, - décomposer les nombres (dès la maternelle : 3 c'est 1 et 1 et encore 1, 2 et 1, 1 et 2) - représenter les nombres (de la manipulation à la représentation)- associer des pratiques classiques « à l’endroit » avec des pratiques « à l’envers » (comment fabriquer 18 ?)- La construction du nombre permet un formidable point dappui à la résolution de problèmes.
Créer cette culture mentale en installant une progression annuelle et installer une relation « amicale » avec les nombres et prendre du plaisir à calculer
vidéo
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