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Genial.ly consacré à la thématiquede la pratique du calcul en cycle II

C'est parti !

• Conférence d'Eric TROUILLOT
• Des liens vers des ressources
• Un point sur le rapport Villani-Torrossian
• Construire le nombre, le manipuler, le représenter

Des éléments cliquables se trouvent sur les pages ... pour les repérer utilisez l'icone en haut à droite

Chronologie indicative...

Visualiser la conférence

Visiter les liens

Tester des diaporamas avec les élèves

Préconisations du rapport Villani-Torrosian

Construire le nombre

Le nombre au service de la résolution de problèmes

Visio de débriefing fin juin(1h)

La congférence dure 2 heures divisée en 2 parties ...🎯Actualiser ses connaissances en didactique du calcul mental🎯 Intégrer des outils numériques pour une pratique du calcul mental en classe ou à distance

Cliquez sur les points ...

Piste à mettre en oeuvre si le coeur vous en dit :Tester sur 15 jours des activités de ce type sur des temps très courts (3 questions flash + 1 situation de jeu)

Diaporamas CII & CIII

MathsMentales

Créer ses diaporamas

Padlet de diaporamas CII et CIII pour le calcul mental.

APMEP

Diaporamas C III+ Progressions

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Préconisations du rapport Villani-Torrossian

Etapes d'apprentissage

Varier les modalités de calcul

Institutionnalisation

Proposer des traces écrites riches, pertinentes et aussi compréhensibles quepossible (y compris par les familles).

- Manipuler- Verbaliser - Abstraire

le calcul mental, en ligne, posé, écrit, approché et instrumenté

Le Calcul : une place centrale => un calcul intelligent

Le calcul doit être vu comme un jeu sur les nombres

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Dès les petites classes dans des tâches variées faisant la part belle à cettedimension ludique.

jouons

C III : Rechercher les 3 cartes consécutives qui forment le nombre cible (+ - X :)

Jouons à TRIO ou à DUO

CII : Rechercher les 2 cartes consécutives qui forment le nombre cible (+ - X )

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Pour générer des grilles et jouer en ligne

BONUS

BONUS

BONUS

Quelques solutions en survolant les grilles

Document de synthèse

Construire le nombre

- Ressources (video CNESCO)Conférence de Marie Christine Noël (18 minutes)- Du matériel utilisable (voir pdf à partir de la diapo 5)

Cliquez pour accéder au pdf

vidéo

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Du matériel à la schématisation Exemple du schéma en barres

- Fréquenter les nombres, - décomposer les nombres (dès la maternelle : 3 c'est 1 et 1 et encore 1, 2 et 1, 1 et 2) - représenter les nombres (de la manipulation à la représentation)- associer des pratiques classiques « à l’endroit » avec des pratiques « à l’envers » (comment fabriquer 18 ?)- La construction du nombre permet un formidable point dappui à la résolution de problèmes.

Créer cette culture mentale en installant une progression annuelle et installer une relation « amicale » avec les nombres et prendre du plaisir à calculer

vidéo

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