Catalogue FC 2021-2022
Anne-Christine Louis
Created on May 21, 2021
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ECOLE1D
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COLLEGELYCEE2D
ECOLECOLLEGELYCEE1D/2D
Ecole Collège Lycée
2021-2022
OFFRE DE FORMATION CONTINUE
ECOLE1D
SOMMAIRE 1er degré
ECOLE
OFFRES DE FORMATION CONTINUE
Développement professionnel
Dire, Lire et Ecrire
Disciplines 1er degré
Outillage pédagogique
Climat scolaire et pédagogie positive
Maternelle
Education à l'universel, Education au développement durable
Inclusion et difficultés d'apprentissage
SOMMAIRE THEMATIQUE1er degré
Code Formiris : 50408165
16/03/2022 • 23/03/2022
Stéphanie Jondeau
Clarifier les représentations sur l’EARS, connaître le développement de l’adolescent et les besoins d’accompagnement au développement, identifier les postures professionnelles et les réponses possibles en termes d’information, d’éducation et de protection
Éducation affective, relationnelle et sexuelle : l’affaire de tous, cycles 3 et 4
Education à l'universel, Education au développement durable
Code Formiris : 38870259
7/12/2021 • 11/02/2022 (FOAD 6h) • 22/03/2022
Marine Lenglet, Clotilde Bacqué, Bérangère Mainguy
État de vigilance, capacités d’attention, mémorisation et consolidation des apprentissages. Comprendre les comportements et qu’en faire à l’école ?
L’attention à l’école : un jeu d’enfant
Inclusion et difficultés d'apprentissage
Code Formiris : 38870259
18/01/2022 • 19/01/2022
Céline Charnier et Stéphanie Chen
Accompagner l’enfant pour trouver sa place dans le groupe, découvrir son corps en mouvement et explorer sa voix
Chantons et dansons en maternelle !
Code Formiris : 50406729
02/02/22 • 06/4/22 (FOAD 3h)
Anne Cotrez
Mettre en œuvre une transversalité entre la motricité et les autres domaines d’apprentissages (langage, espace, temps, numération, vivre ensemble)
Motricité en maternelle : un levier transversal
Code Formiris : à venir au second semestre
11/03/2022 • 23/03/2022 FOAD 3h • 11/05/2022 (3h)
Virginie Brin
Dès la maternelle, l’élève doit développer des habiletés langagières et cognitives pour entrer dans l’apprentissage formel de la lecture-écriture au CP
Vers la lecture au cycle 1
Code Formiris : 38870280
12/01/2022 • 02/02/2022 • 13/04/2022 FOAD 3h
Céline Charnier, Virginie Brin, Laurence Tricot, Laurence Le Marec
Mettre en œuvre la démarche scientifique au cycle 1 à partir de projets et des mallettes d’expérimentation
Vivons les sciences au cycle 1 !
Code Formiris : 38870271
22/11/2021 • 23/11/2021 • 22/04/2022
Serge Petit
Construire une progression motivante et explicite d’enseignement du nombre au cycle 1, intégrer les apprentissages langagiers spécifiques aux mathématiques et enseigner en réponse à des problèmes réellement rencontrés par les élèves
Enseigner le nombre au cycle 1
Maternelle
Code Formiris : 38870252
19/11/2021 • 02/12/2021 • 03/02/2022
Bénédicte Ricolleau
Comment créer un climat serein dans sa classe afin que les élèves puissent prendre soin d’eux et des autres et créer un environnement propice à l’apprentissage
Relaxation et bien-être (session 2)
Code Formiris : 38870250
18/11/2021 • 30/11/2021 • 01/02/2022
Bénédicte Ricolleau
Comment créer un climat serein dans sa classe afin que les élèves puissent prendre soin d’eux et des autres et créer un environnement propice à l’apprentissage
Relaxation et bien-être (session 1)
Code Formiris : à venir au second semestre
16/02/2022 • 30/03/2022 (FOAD 6h) • 16/05/2022
Pierre Cieutat
Soutien et autonomie au coeur de la classe. Savoir gérer les conflits et changer l’ambiance de la classe
Messages clairs et tutorat entre élèves
Climat scolaire et pédagogie positive
Code Formiris : 38870262
22/11/21 • 27/01/2022 (FOAD 3h)
Stéphanie Schneider
Repères et outils pour être à l’aise dans l’enseignement d’une langue étrangère au primaire
Les langues étrangères entrent dans ma classe cycles 2 et 3
Code Formiris : 38870260
13/12/2021 • 21/03/2022
David Meschino
Gagner du temps et être plus efficace dans ses corrections.
Évaluer mieux pour corriger moins
Outillage pédagogique
Code Formiris : 38870256
02/12/2021 • 03/12/2021 • 21/04/2022
Serge Petit
À l’issue de la formation, les stagiaires seront capables d’analyser de manière comparée différentes méthodes d’enseignement des mathématiques au cycle 2 et donc de faire le choix argumenté d’une méthode qui leur convient
Méthodes d’enseignement des maths Cycle 2, Analyse
Code Formiris : 38870274
29/11/2021 • 30/11/2021 • 20/04/202229/11/2021 • 30/11/2021 • 20/04/2022
Serge Petit
Le travail portera sur le sens du nombre entier naturel, la numération décimale, le calcul, la résolution de problèmes variés, les interactions avec l’enseignement de la langue française et la différenciation pédagogique
Enseigner le nombre, la numération en cycle 2
Code Formiris : 38870272
25/11/2021 • 26/11/2021 • 19/04/2022
Serge Petit
Le travail portera sur le concept même de représentation, sur les articulations des représentations, sur leur formation et ce dans différents domaines des mathématiques
Enseigner les représentations mathématiques aux cycles 2 et 3
Code Formiris : 38870255
01/12/2021 • 16/03/2022
Pascal Kaelblen
Transmettre, partager et faire vivre le plaisir du chant. Mettre en place et développer une chorale au sein de sa classe ou de son établissement
Chant et chorale à l’école en cycles 2 et 3
Code Formiris : 38870277
14/01/2022 • 11/02/2022
Isabelle Deman, Denis Butlen
Passer du concret à l’abstrait en visant un apprentissage des mathématiques fondé sur la manipulation et l’expérimentation, la verbalisation et l’abstraction
Manipulation en mathématiques au cycle 2
Disciplines 1er degré
Code Formiris : 38870282
17/11/2021 • 29/11/2021 • 20/01/2022 (FOAD 6h)
Stéphanie Schneider
Il était une fois... des élèves créatifs ! Redécouvrir les contes classiques et patrimoniaux mis au service de la lecture, de la parole et de la créativité
Les contes en classe : enjeux et projets, cycles 2 et 3
Code Formiris : 38870266
19/01/2022 • 16/02/2022 (FOAD 3h) • 30/03/2022 (FOAD 3h)
Céline Mornet et Stéphanie Schneider
Produire des écrits variés en s’appropriant les différentes dimensions de l’activité d’écriture
Faire produire des écrits au rythme de chacun, cycles 2 et 3
Code Formiris : 38870248
11/01/2022 • 16/02/2022 (FOAD 3h) • 06/04/2022
Marie Armanet et Virginie Brin
Comment outiller les élèves afin de développer la compréhension de lecture : exploitation d’albums, développement de stratégies et travail sur le lexique
Enrichir la compréhension des histoires : Narramus
Code Formiris : 50406751
08/02/2022 • 31/05/2022
Paul Benaych
Comment mettre en œuvre une pédagogie de la compréhension en lecture dans toutes les disciplines ?
ROLL : Apprendre à comprendre
Dire, Lire et Ecrire
Code Formiris : 50406793
11/05/2022 • 01/06/2022 (FOAD 3h)
Delphine Barcet Simonpaoli
Vous commencez une nouvelle aventure : un CP à la rentrée. Anticipez pour vous organiser et appréhender plus sereinement cette classe spécifique
Je vais enseigner au CP
Code Formiris : 50408144
14/03/2022 • 06/04/2022 (FOAD 3h)
Christèle Dudillieu
Un questionnement récurrent : gérer son stress est une clef et un véritable enjeu de bonne santé dans notre environnement professionnel
Être plus serein dans sa pratique
Développement professionnel
ECOLECOLLEGELYCEE
OFFRES DE FORMATION CONTINUE
SOMMAIRE 1er et 2nd degré
Numérique
La classe autrement
Climat scolaire et pédagogie positive
Education à l'universel, Education au développement durable
Inclusion et difficultés d'apprentissage
SOMMAIRE THEMATIQUE 1er et 2nd degré
Climat scolaire et pédagogie positive
Code Formiris : 38870251
15 et 16/11/2021• 28/01/2022 • 17/02/2022
Clotilde Bacqué
Présentation des pratiques professionnelles positives les plus à même de proposer une école qui développe le plaisir d’apprendre à la lumière de la recherche et des neurosciences. Exploitation d’outils concrets pour le métier d’enseignant
Pédagogie positive : apports et outils
Code Formiris : 38870261
22 et 23/11/2021 • 29/11/2021 (FOAD 6h)
Patricia Cloarec Cyprien
Présentation d’outils concrets visant l’autonomie et l’intégration et bénéfiques à l’ensemble des enfants de la classe.
Profils atypiques : les atouts
Inclusion et difficultés d'apprentissage
Education à l'universel, Education au développement durable
Code Formiris : 38870249
12/01/2022 • 09/02/2022
Nelly Dessy
Vivre avec joie sa mission éducative, gérer les conflits de manière respectueuse, développer la confiance en l’intelligence collective
La communication non violente (CNV) au service des intentions éducatives
Code Formiris : 38870268
13/01/2022 • 23/03/2022 (FOAD 3h)
Bérangère Mainguy
Quelle posture adopter ? Comment prévenir le harcèlement ? Que se passe-t-il à l’adolescence ? Une formation pour ouvrir des pistes de prévention
Harceleurs, victimes, sauveurs ?
Code Formiris : 50408059
10/02/2022 • 17/03/2022 • Entre le 17/03 et le 12/05 (FOAD asynchrone 3h) • 12/05/2022 (FOAD 3h)
Karine Foreau
Accompagner tous les élèves à inscrire leurs actions et leurs apprentissages dans la démarche d’éco-citoyenneté.
Une école engagée pour le développement durable
Code Formiris : 38870253
14/01/2022 • 07/03/2022
Pascale Toscani et Clotilde Bacqué
Comprendre le fonctionnement du cerveau en situation d’apprentissage afin d’innover les pratiques didactiques et pédagogiques
Quelle place pour les neurosciences à l’école ? - Session 2
La classe autrement
Code Formiris : 38870257
13/01/2022 • 14/02/2022
Pascale Toscani et Clotilde Bacqué
Comprendre le fonctionnement du cerveau en situation d’apprentissage afin d’innover les pratiques didactiques et pédagogiques
Quelle place pour les neurosciences à l’école ? - Session 1
Numérique
Code Formiris : 38870285
19/11/2021 FOAD 3h • 19/11/2021 - 01/12/2021 (FOAD asynchrone 3h —retour sur travaux) • 01/12/2021 (FOAD 3h)• 12/01/2022 (FOAD 3h)
Stéphanie Schneider et Jean-Philippe Solanet-Moulin
Cette formation vous permet d’appréhender la création de cours à distance de manière positive, accessible et efficace
Des clés pour animer un cours en distanciel à l’école et au collège
Code Formiris : 38870275
09/12/2021 • 17/03/2022 (FOAD 3h) • 09/12/2021 au 17/03/2022 en distanciel asynchrone 3h (retour sur travaux)
Charleyne Smittarello
Au service de la classe, proposition de plusieurs outils innovants indispensables pour capter l’attention des élèves et favoriser leurs apprentissages
Des outils numériques pour enrichir et diversifier mes pratiques
OFFRES DE FORMATION CONTINUE
SOMMAIRE 2nd degré
COLLEGELYCEE
Réforme des lycées et enseignement - 2
Réforme des lycées et enseignement - 1
La classe autrement
Numérique
Dire, Lire et Ecrire
Disciplines 2nd degré
Outillage pédagogique
SOMMAIRE THEMATIQUE2nd degré
Code Formiris : 38870253
16/11/2021 • 18/01/2022 (FOAD 3h matin)
Bérangère Mainguy
Plus que jamais, les élèves remettent en question l’intérêt d’apprendre. Comment les accrocher et leur (re)donner goût aux apprentissages ?
Inscrire les apprentissages dans le concret : remotiver les élèves
Code Formiris : 50408090
09/03/22 (3h) • 16/03/22 (3h) • 31/03/22 (3h)
Juliette Galmiche et Anaïs Hua
De plus en plus d’élèves sont stressés et les émotions ne sont pas prises en considération à l’école / pas de préparation à l’adolescence
Prendre en compte l’intelligence émotionnelle dans les apprentissages
Code Formiris : 38870283
22/11/ 2021 • 14/03/2022
Sabrina Garrigues
Face aux contraintes de la réforme du lycée, comment dynamiser sa pratique grâce au travail coopératif des élèves en Sciences économiques sociales ? Identifier les conditions requises à la mise en place d’un travail coopératif et les intégrer à sa propre pratique
Pensez ses progressions en SES par le travail coopératif
Code Formiris : 38870269
16/11/2021 • 02/12/ 2021
Fanny Wassong
Faire vivre une étude de cas en Géographie : l’élaborer, l’animer, la faire évoluer et motiver les élèves. Accompagner les enseignants dans leurs pratiques de l’étude de cas en classe
Les clés pour animer une étude de cas en Géographie
Code Formiris : 38870284
14/01/2022 • 21/01/2022 (FOAD synchrone 3h)• 28/01/2022 (FOAD synchrone 3h)
Stéphanie Schneider
Comment explorer de nouveaux rituels adaptés à la classe entière et permettant de mettre tous les élèves au travail dès la première minute du cours ?
Varier et faire évoluer les rituels en anglais
Code Formiris : 38870287
26/11/2021 • 17/12/2021 • 18/02/2022 (FOAD synchrone 3h) •15/03/2022
Marine Ferreira-Lenglet et Bérangère Mainguy
Nous demandons constamment à nos élèves d’apprendre leurs cours, mais leur donnons-nous des outils pour le faire ?
Comment aider les élèves à mieux mémoriser ?
Outillage pédagogique
Dire, Lire et Ecrire
Code Formiris : 38870290
23/11/ 2021 • 24/11/ 2021 (FOAD synchrone 3h)
Violaine Carry
L’épreuve du GO au lycée et l’oral du DNB nous invitent à revoir notre pédagogie de l’oral. Quelques outils pour élaborer une progression cohérente
Intégrer l’oral dans sa pratique en vue du Brevet
La classe autrement
Code Formiris : 38870264
2/12/2021 • 3/12/2021 • 3/02/2022
Marie-Bénédicte de Bournonville
Accompagner l’élève à devenir acteur de ses apprentissages et faciliter la différenciation pédagogique
Classe inversée et travail personnel de l’élève
Code Formiris : 388702
18/11/2021 • Début décembre 2021 (FOAD asynchrone 1h • 15/12/2021 (FOAD synchrone (14h/16h) • 6 /01/2022 • Début février 2022 (FOAD asynchrone 1h • 16/02/2022 (FOAD synchrone (14h/16h)
Aude Dubois
S’approprier l’ouvrage de référence Grammaire du français, Terminologie grammaticale, et renouveler son enseignement de la langue. Intégrer les outils de la culture numérique nécessaires à l’exercice de son enseignement, pour son auto-formation et pour son enseignement
Enseigner la grammaire aujourd’hui
Disicplines 2nd degré
Code Formiris : 50408082
07/03/2022 (FOAD synchrone) • 08/03/2022 (FOAD synchrone 3h) • 09/03/022 (FOAD synchrone 3h) • 10/03/2022 (FOAD synchrone 3h) • 11/03/2022 (FOAD synchrone 3h)
Charlotte Flocmoine, Intervention d’un IPR durant la formation
Devenez expert des nouvelles Evaluations Communes de langues en cycle de Terminale - tronc commun dans le cadre de la réforme du lycée
Anglais : Maîtriser les évaluations communes
Code Formiris : 50408182
16/03/2022 - 3 h de présentiel • 23/03/2022 (FOAD 3 h) • 30/03/2022 - 3 h de présentiel
Olivier Louis
Faire travailler les élèves en utilisant un support numérique canva.com par le biais de la méthodologie de la pédagogie de projet
Canva, le support numérique qui place l’élève au cœur de l’apprentissage
Code Formiris : 38870279
6 décembre 2021 - Présentiel • 17 janvier 2022 (FOAD synchrone( • 7 avril 2022 FOAD synchrone
Omar Tagri
En lien avec la réforme des lycées, les élèves doivent appréhender et exploiter de nouveaux concepts
Construire des activités en SNT
Code Formiris : 50407876
8/02/2022 (FOAD synchrone • 22/03/2022 (FOAD synchrone)
Vincent-Xavier Jumel
LaTeX est un système de composition particulièrement adapté aux sciences, permettant de produire des documents soignés, avec graphiques intégrés
Rédiger des documents soignés avec LaTeX
Code Formiris : à venir au second semestre
6/11/2021 FOAD 3h • 26/11/2021 - 15/12/2021 (FOAD asynchrone 3h — retour sur travaux) • 15/12/2021 (FOAD 3h)• 26/01/2022 (FOAD 3h)
Stéphanie Schneider, Jean-Philippe Solanet-Moulin
Cette formation vous permet d’appréhender la création de cours à distance de manière positive, accessible et efficace
Des clés pour animer un cours en distanciel au lycée
Numérique
Code Formiris : 38870254
20/01/2022 • 21/01/2022
Marie-Laure Wojnow
Cette formation s’adresse aux enseignants de langues vivantes du cycle terminal qui souhaitent mettre en oeuvre une séquence interlangue
Séquence interlangue au cycle terminal
Code Formiris : 38870267
14/12/2021 • 2/02/ 2022 (FOAD synchrone 3h) • 29/03/2022
Marion Delattre
Jeux, taches complexes, sérious games, oral... Comment sortir du schéma cours magistral /cours dialogué /exercices tout en travaillant les compétences ?
Dynamiser, ludifier ses pratiques en histoire-géographie-EMC
Code Formiris : 38870270
7 /12/2021 • 19/01/2022 (FOAD synchrone 3h)
Mireille Mimiette
Faciliter les échanges, et les partages dans le cadre d’un travail collaboratif. Dans le cadre de la réforme du lycée, nous sommes amenés à travailler en projet
Modèles et modélisations: de la boîte à outils à l’usage pédagogique en SVT
Code Formiris : 38870258
15/11/2021 • 10/01/2022 • 7 /02/2022
Cristina da Cruz
Réforme du lycée, mise à niveau dans le champ disciplinaire de la physique chimie approfondissement aux langages de programmation dans le cadre de la réforme du lycée en Physique Chimie et mise en place d’activités expérimentales
Python & micro-contrôleurs en Physique Chimie
Code Formiris : 38870289
1/12/2021 • 8 /12/ 2021
Sylvie Sisakoun
Réforme du lycée : comment mettre en oeuvre la spécialité Humanités Littérature Philosophie ?
Spécialité HLP
Réforme des lycées et enseignement
Code Formiris : 50408195
12/04/2022 • 19/04/2022 (FOAD synchrone 3h)
Marion Delattre
Les élèves utilisent de plus en plus Internet, comment sensibiliser sans moraliser et enseigner identité numérique, Fake news et défense en EMC ?
Fake news, réseaux sociaux, cyberdéfense en EMC
Code Formiris : 38870281
23/11/2021 • 4/01/2022
Marion Delattre
Réformes du collège et du lycée, connaitre les nouvelles notions et travailler les capacités sur différentes temporalités (progression, évaluation...)
Histoire-Géographie : actualiser savoirs & pratiques
Code Formiris : 38870273
6/12/2021 • 4/04/2022
Cristina da Cruz
Comment développer les compétences orales des lycéens en PC en vue du grand oral ?
L’oral et son évaluation en Physique Chimie
Code Formiris : 38870265
24/11/2021 • 5/01/2022
Mireille Coilhac
La programmation en Python est présente dans tous les programmes de mathématiques des classes du lycée. L’enseignant doit en maîtriser les bases
Python en mathématiques au lycée
Code Formiris : 38870276
12/01/2022 • 9/03/2022
Marie-Bénédicte de Bournonville
Créer des séquences expérimentales en sciences physiques répondant aux exigences académiques en intégrant de nouveaux outils
Physique-Chimie : construire des activités expérimentales pour les élèves d’enseignement scientifique et spécialité
Réforme des lycées et enseignement
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Conception éditoriale : Anne-Christine Louis - ac.louis@isfec-idf.net
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ISFEC AFAREC IdF Institut Supérieur de Formation de l'Enseignement Catholique 39 rue Notre-Dame des Champs 75006 Paris 01 44 39 45 90
Claude Bauquis adjoint de direction en charge de la formation continue du 2nd degré c.bauquis[at]isfec-idf.net
Stéphanie Schneider, responsable formation 1er degré s.schneider[at]isfec-idf.net
Responsables pédagogiques