ADEUS PRIMARIA!!

Orientadora: Mónica Domínguez Casáis

ADEUS CO CORAZÓN PRIMARIA........OLA, SECUNDARIA!!

8. CITAS PARA PENSAR

ÍNDICE

5. CAMBIOS NA ADOLESCENCIA

2. SISTEMA EDUCATIVO

GRAZAS

7. CÓMO AXUDAR? HÁBITOS DE ESTUDO

6. CÓMO AXUDAR? ASPECTOS SOCIOEMOCIONAIS

4.CARACTERÍSTICAS E.S.O.

3.PRIMARIA Vs E.S.O.

1.PRESENTACIÓN

Nesta "guía" encontraredes información sobre o cambio de etapa educativa e algúns consellos para axudar aos vosos fillos/as a percorrer o cambio.

Como pais debedes acompañalos/as durante o camiño para que se enfronten a travesía da mellor maneira posible.

Unha de entre tantas funcións dunha orientadora é a de informar, orientar e acompañar aos alumnos/as e as súas familias en momentos de tránsito, en especial, o paso cara a E.S.O.

INFO

Centro grande e descoñecido.Varias aulas.Maior horario (30h semanais)Moitxs profesores/as entre eles/as un titor/a.Moitas asignaturas e pouco relacionadasNon todos acaban secundaria.Traballo na aula, pero tamén na casa.

Centro pequeno e coñecido.Unha aula.Menor horario (25h semanais)Titor/a, menos mestres/as6 áreas e relacionadasTodos/as pasan a sencundariaMoito traballo na aula

SECUNDARIA

PRIMARIA

ETAPA OBRIGATORIA DOS 12-16 ANOS. DURACIÓN CATRO CURSOSNOVAS ASIGNATURAS E OPTATIVAS EN CADA CURSOCADA CURSO PÓDESE REPETIR UNHA VEZ E EN TOTAL SÓ PODES REPETIR DÚAS VECES. PERO NON CHE FARÁ FALTA!CADA CENTRO ADAPTA AS SÚAS NORMAS E ESTÁN REFLEXADAS NAS NORMAS DE ORGANIZACIÓN E FUNCIONAMENTO DO CENTRO (NOFC)MÁIS AUTOCONTROLNOVOS E MÁIS COMPAÑEIROS/AS.

4. CARACTERÍSTICAS DA E.S.O.

5.CAMBIOS NA ADOLESCENCIA.

É UNHA ETAPA DE TRANSICIÓN QUE SUPÓN UN GRAN ESFORZO DE ADAPTACIÓN: ENTENDAMOS ESE ESFORZO (PEDÍMOSLLE COMO ADULTOS E Á VEZ TRATÁMOLOS COMO NENOS/AS).

RESPONSABILIDADE

Fomentar a responsabilidade en aspectos relacionados co estudo e as tarefas da casa, a administración da súa economía e os seus tempos de ocio e tempo libre. Isto levaralles a ser autosuficientes e aumentar a súa capacidade para tomar decisións.

RESOLUCIÓN POSITIVA DOS CONFLICTOS

Entendamos o conflicto como algo inherente ás relacións entre iguais, como unha oportunidade de enfrentarse ao conflicto e aprender a resolvelo de maneira positiva, recoñecer as nosas emocións, xestionalas positivamente e ser asertivos.

FOMENTO DA AUTOESTIMA

O aspecto físico e a comparación cos seus iguais, cobra demasiada importancia. Poñer o foco nas conductas positivas e evitar comparacións axudarlle a aceptarse a sí mesmo.

ACOMPAÑALOS NOS CAMBIOS

Comprender todos os cambios físicos e psicosociais que se acompañan con paciencia e positividade, estando alerta frente a sinais que indiquen posibles dificultades.

COMO PODEMOS AXUDARLLE

HÁBITOS DE ESTUDO

NOVAS TECNOLOXÍAS

MOTIVALO E VALORAR O ESFORZO

CONTACTO CO CENTRO

6. CÓMO PODEMOS AXUDARLLE

“Todos podemos bailar si encontramos la música que nos inspira”. Giles Andreae. “La motivación es lo que te pone en marcha, el hábito es lo que hace que sigas”. Jim Ryun.“Cuanto más trabajo, más suerte parezco tener”. Thomas Jefferson.

“No es que sea muy listo, es que me quedo durante más tiempo trabajando en los problemas”. Albert Einstein.

GRAZAS