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Analyser les groupes dans une phrase

Méthode pasàpas

manipulations syntaxiques

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Les fonctions grammaticales

Grammaire

commencer

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phase 1

Repérer le verbe principal et son sujet

Je souligne en rouge tous les verbes conjugués

en faisant attention aux temps composés !

Une phrase qui contient plusieurs verbes conjugués est une phrase complexe. Sinon, c'est une phrase simple !

Je cherche les mots subordonnants

Le premier verbe après un mots subordonnant est un verbe secondaire.

Pronoms relatifs

qui

conjonctions de subordination

duquel

quoi

Ce sont eux qui introduisent les propositions subordonnées

dont

lequel

que

auquel

quoi

puisque

parce que

que

dès que

bien que

comme

quand

si

pour que

Je repère les verbes secondaires

en faisant une flèche entre le mot subordonnant et le verbe secondaire.

Un verbe secondaire est le verbe d'une proposition subordonnée.Il y a autant de verbes secondaires que de mots subordonnants !

J'encadre le verbe principal

C'est le seul qui n'est pas introduit par un mot subordonnant.

Il peut y avoir plusieurs verbes conjugués non introduits par des mots subordonnants : on parle alors de " propositions indépendantes".

Je repère le groupe sujet du verbe principal

avec la formule C'EST...QUI

Attention aux groupes nominaux étendus !

Pour vérifier que l'on a bien délimité le sujet, on peut utiliser la formule "C'EST...QUI". Cela est particulièrement utile quand le sujet est un GN étendu. Ce que permet moins facilement la formule "Qui est-ce qui ?"Exemple :Le garçon qui me plait s'appelle Jérémy. C'EST le garçon QUI qui me plait s'appelle Jérémy.C'EST le garçon qui me plait QUI s'appelle Jérémy.

Tous les autres groupes de mots sont des groupes compléments.

Passons maintenant à la phase 2 pour les analyser !( mais d'abord une petite vérification des étapes parcourues...)

Attention : nous n'étudions que les groupes compléments qui gravitent autour du verbe principal

01

02

03

04

05

Repérer les verbes conjugués

Synthèse de la phase 1 : Le verbe principal et son sujet

Souligner les verbes secondaires

Identifier les mots subordonnants

Repérer le groupe sujet du verbe principal

Encadrer le verbe principal

tous les autres groupes de mots sont des groupes compléments

Phase 2

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phase 2

Repérer et analyser les groupes compléments

Je mets entre crochets les différents groupes de mots qui restent dans la phrase

Avec la formule C'EST...QUE

Un groupe de mots : ensemble de mots qui font sens

La formule C'EST...QUE permet d'isoler les différents groupes de la phrase et vérifier qu'ils ont bien été délimités.Tous les groupes repérés doivent être liés au verbe principal ( dans un premier temps, on peut ensuite analyser les groupes dépendant des verbes secondaires ensuite si on veut faire une analyse complète de la phrase).Marc a avouéson amour à Julie, par lettres, lundi matin, au collège.C'EST son amour QUE Marc a avoué à Julie, par lettres, le premier jour de l'année.C'ESTson amour à Julie QUEMarc a avoué par lettres, le premier jour de l'annéeC'EST à Julie QUE Marc a avoué son amour, par lettres, le premier jour de l'année.C'EST par lettres QUE Marc a avoué son amour à Julie, le premier jour de l'année.C'EST le premier jour QUE Marc a avoué son amour à Julie, par lettres, de l'année.C'EST de l'année QUE Marc a avoué son amour à Julie, par lettres, le premier jour.C'EST le premier jour de l'annéeQUE Marc a avoué son amour à Julie, par lettres. Ce test est vraiment commode pour éviter les erreurs de repérage de groupes.

Je verifie que tous les mots de la phrase appartiennent à un groupe

et que tous ces groupes sont en lien avec le verbe principal de la phrase

Prends le temps de vérifier que la formule C'EST...QUE fontionne avec tous les groupes compléments que tu as repérés.

Les étapes suivantes sont à suivre pour chaque groupe complément repéré

j'appuie surpour revenir au début de la phrase d'analyse

Par exemple : trois groupes compléments = trois phases d'analyse

l'interrogatoire du groupe complément

Pour valider les tests, le groupe doit être déplacé et/ou supprimé sans changer le sens de la phrase.

le groupe peut-il être déplacé ?

LUI

L'

Y

EN

LES

LE

LA

le groupe peut-il être supprimé ?

le groupe peut-il être remplacé par un pronom ? ?

LEUR

+ INFO

Si la réponse est "non" à au moins deux de ces questions, c'est un complément de verbe sinon c'est un complément circonstanciel.

Si le complément est déjà un pronom, il faut répondre "non" à la question. On ne peut pas le remplacer par un pronom si c'en est déjà un !

Avant de continuer, je choisis mon niveau

6e- 5e

4e

3e et lycée

Avant de continuer, Vérifie que le verbe principal n'est pas un verbe d'état

Le verbe principal n'est pas un verbe d'état

Le verbe principal est un verbe d'état

être

paraître

devenir

avoir l'air

passer pour

sembler

être considéré comme

rester

s'appeller = se nommer

demeurer

Ce groupe complément est un Attribut du sujet

= il est essentiel au verbe

Il est introduit par un verbe d'ETAT

Il exprime une caractéristique du sujet

Analyser une autre phrase

Analyser un autre groupe

il est triste

il reste seul

il semble en larmes

il a l'air heureux

il demeure joyeux

il paraît joyeux

Clique ici si le complément est un pronom

Attention aux pronoms COI : " je vous parle" = " je parle à vous".En utilisant la formule "C'EST...QUE", on se rend compte que le pronom est COI--> C'EST à vous QUE je parle.

Ce groupe complément est un complément d'objet

= il est essentiel au verbe

Sa fonction est : COMPLEMENT D'OBJET INDIRECT

Le complément est introduit par une préposition

Le complément n'est pas introduit par une préposition

Sa fonction est : COMPLEMENT D'OBJET DIRECT

Analyser une autre phrase

Analyser un autre groupe

+ INFO

Attention aux pronoms COI : " je vous parle" = " je parle à vous". En utilisant la formule "C'EST...QUE", on se rend compte que le pronom est COI--> C'ESTà vous QUE je parle.

Les prépositions :à, aux, dans, par, pour, en, vers, avec, de, sans, sous, sur, contre

A qui ?A quoi ?

Ce groupe complément est un complément d'objet

= il est essentiel au verbe

COMPLEMENT D'OBJET INDIRECT

Analyser une autre phrase

Analyser un autre groupe

Pour trouver la fonction exacte du complément d'obet, je pose les questions suivantes à partir du groupe " SUJET + Verbe principal "

DE qui ?DE quoi ?

Attention aux pronoms COI : " je vous parle" = " je parle à vous".En utilisant la formule "C'EST...QUE", on se rend compte que le pronom est COI--> C'EST à vous QUE je parle.

qui ?quoi ?

Attention aux pronoms COI : " je vous parle" = " je parle à vous".En utilisant la formule "C'EST...QUE", on se rend compte que le pronom est COI--> C'EST à vous QUE je parle.

COMPLEMENT D'OBJET DIRECT

+ INFO

Il parle de sa copine à sa mère

+ INFO

Il en parle

il sait que tout va bien se passer

Il aime sa soeur

Attention aux pronoms COI : " je vous parle" = " je parle à vous". En utilisant la formule "C'EST...QUE", on se rend compte que le pronom est COI--> C'ESTà vous QUE je parle.

Attention aux pronoms COI : " je vous parle" = " je parle à vous". En utilisant la formule "C'EST...QUE", on se rend compte que le pronom est COI--> C'ESTà vous QUE je parle.

Attention aux pronoms COI : " je vous parle" = " je parle à vous". En utilisant la formule "C'EST...QUE", on se rend compte que le pronom est COI--> C'ESTà vous QUE je parle.

La plupart du temps le COI est introduit par une préposition (à, aux, dans, par, pour, en, vers, avec, de, sans, sous, sur, contre) ; Mais ce n'est pas toujours le cas :Exemple :Il vous parle--> Il parle à qui ? = à vousIci "vous" est un COI.

Attention à ne pas confondre la préposition "de" et l'article "de". Je veux du pain ( article contracté de+le)Il veut de la confiture ( article "de")Il parle de sa mère ( préposition "de")

Ce groupe complément est un complément circonstanciel

= il n'est pas essentiel a la phrase

Où ?Complément circonstanciel de lieu

Analyser une autre phrase

Dans quel but ?Complément circonstanciel de but

a l'aide de quoi ?Par quel moyen ?C. Circonstanciel de moyen

De quelle manière ?Complément circonstanciel de manière

QUAND ?Complément circonstanciel de temps

avec quelle(s) conséquence(s)C. circonstanciel de conséquence

a quelle condition?Complément circonstanciel de condition

contrairement à quoi ?Complément circonstanciel d'opposition

malgré quoi ?Complément circonstanciel de concession

A cause de quoi ?Complément circonstanciel de cause

avec qui ?Complément circonstanciel d'accompagnement

COMME QUOI/QUI ?Complément circonstanciel de comparaison

Analyser un autre groupe

Ce groupe complément est un complément circonstanciel

= il n'est pas essentiel a la phrase

Où ?Complément circonstanciel de lieu

Analyser un autre groupe

Analyser une autre phrase

Dans quel but ?Complément circonstanciel de but

a l'aide de quoi ?Par quel moyen ?C. Circonstanciel de moyen

De quelle manière ?Complément circonstanciel de manière

QUAND ?Complément circonstanciel de temps

avec quelle(s) conséquence(s)C. circonstanciel de conséquence

A cause de quoi ?Complément circonstanciel de cause

avec qui ?Complément circonstanciel d'accompagnement

COMME QUOI/QUI ?Complément circonstanciel de comparaison

a quelle condition?Complément circonstanciel de condition

Ce groupe complément est un complément circonstanciel

= il n'est pas essentiel a la phrase

QUAND ?Complément circonstanciel de temps

où ?Complément circonstanciel de lieu

Analyser une autre phrase

Dans quel but ?Complément circonstanciel de temps

De quelle manière ?Complément circonstanciel de temps

Par quel moyen ?Complément circonstanciel de temps

avec qui ?Complément circonstanciel d'accompagnement

Analyser un autre groupe