agir ecoresponsable

Identifier sa posture par rapport à l'éCoresponsabilitÉ

analyser et Revisiter son contexte d'enseignement

Développer le matériel

Cibler des agirs écoresponsables

Apprécier l'impact

Développer L'AGIR ÉCORESPONSABLE Chez les personnes étudiantes

Outil d'accompagnement pour les programmes et les personnes enseignantes

Dubé, M., Bisaillon, V., Piché, S. (2021). Développer l'agir écoresponsable chez les personnes étudiantes. Université de Sherbrooke. fabriqueREL. CC BY

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Cette étape vous offre l'outil suivant :

• Un questionnaire qui vous aide à effectuer vos choix d'agirs écoresponsables à développer chez les personnes étudiantes en cohérence avec le cadre théorique sélectionné et votre contexte d'enseignement. Ce document présente aussi une bibliographie non-exhaustive pour parfaire votre compréhension, le cas échéant, des compétences liées à l'agir écoresponsable.

Cette étape contient la fiche suivante :

• Un questionnaire d'autopositionnement vous permettant d'identifier votre posture liée au développement durable et à l'écoresponsabilité qui inclut Une liste de lecture (non-exhaustive) pour parfaire votre compréhension, le cas échéant, sur le thème du développement durable.

Cette section ne comporte pas d'outils puisque chaque personne aura des besoins de développement différents. Toutefois, il serait avisé de sélectionner quelles actions devraient effectuées en priorité, qui sont les personnes-ressources, le matériel déjà disponible et l'échéancier de développement. De plus, vous pourriez déjà envisager de libérer vos ressources en y apposant une licence qui permet la réutilisation et l'adaptation aux utilisateurs. En identifiant dès le départ la licence qui vous convient, vous pourrez utiliser des composantes (illustrations, images, vidéos, texte, etc.) en cohérence avec la licence choisit.

Pour le moment, cette section n'offre pas d'outils. Elle rappelle l'importance de sonder les personnes étudiantes en lien avec les ajustements que vous avez effectués pour développer l'agir écoresponsable dans le cadre de votre cours. L'idée est d'aller chercher leur rétroaction/appréciation et de voir si ces personnes étudiantes ont conscience d'avoir développé un agir écoresponsable et si elles sont en mesure de le nommer. Travailler en collaboration avec les personnes étudiantes vous permettra d'être en adéquation avec leurs valeurs, qui elles, ont un impact sur le savoir-être et le pouvoir-agir.

Cette section vous offre les outils suivants :

1. Une fiche d'analyse des composantes de son cours ;
2. Une liste non-exhaustive de leviers pédagogiques : des suggestions pour stimuler la créativité pédagogique liée au développement de l'agir écoresponsable.