2021-Cogniclasse Aix Marseille

Ouvrir la dynamique des cogni’classes à l’enseignement secondaire (professionnel et technologique) et supérieur tertiaire, en formation initiale et continue

Introduire les éléments de sciences cognitives de l’apprentissage sur le terrain de la formation pour revisiter les postures professionnelles des enseignants : esprit de la méthode scientifique, travail en équipe et inter-formation, expérimentation et appropriation, création de supports

Co-construire des outils adaptés à ce public pour répondre à des problématiques telles que la performance des apprenants, l’acquisition de compétences psycho-sociales, l’apprendre à apprendre, le sentiment d’efficacité personnelle, la motivation, la persévérance scolaire, ou encore le développement des compétences métacognitives

Outils numériques

Classroomscreen

Classe concernée

1ère année de BTS NDRC

• Classe de 41 étudiants divisée en demi-jauge à la rentrée des vacances de Toussaint
• En distanciel difficultés dans la réalisation du travail en autonomie

Professeure

Lycée Joliot Curie Aubagne (frederique.perrier@ac-aix-marseille.fr)

Une vidéo « mise en bouche » pour introduire une séance, une musique, un jeu visuel, comme le jeu des 7 erreurs, un quizz…

Perception des premiers signes de distraction et la recherche de moyens efficaces pour se recentrer sur la tâche, détection des conflits attentionnels.

Challenge quotidien en CEJM

En général pour éviter la surcharge mnésique les plages de travail durent chaque fois 20 à 25mn. Puis ils ont le droit 5mn de faire autre chose en classe, avant de se reconcentrer

Ils font une synthèse individuelle sauf dans certains cas où un groupe se propose de la réaliser pour la semaine suivante sous forme de carte mentale, quizz, diapo powerpoint ou prezi. L’objectif est qu’ils utilisent autre chose que word, que ce soit communicant et vivant

Est ei erat mucius quaeque. Ei his quas phaedrum, efficiantur mediocritatem ne sed, hinc oratio blandit ei sed. Blandit gloriatur eam et. Brute noluisse per et.

Est ei erat mucius quaeque. Ei his quas phaedrum, efficiantur mediocritatem ne sed, hinc oratio blandit ei sed. Blandit gloriatur eam et. Brute noluisse per et.

Est ei erat mucius quaeque. Ei his quas phaedrum, efficiantur mediocritatem ne sed, hinc oratio blandit ei sed. Blandit gloriatur eam et. Brute noluisse per et.

Qu’est-ce-qu’une cogni’classe ?

Ressources sur l'attention

• Test du gorille
• Test du marshmallow
• Cohérence cardiaque

Est ei erat mucius quaeque. Ei his quas phaedrum, efficiantur mediocritatem ne sed, hinc oratio blandit ei sed. Blandit gloriatur eam et. Brute noluisse per et.

Lien vers le parcours

Lien vers l'article de présentation

Lien vers la présentation de l'Académie de Versailles