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Actividades que se relizan para atender a todo el grupo de clase.

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Creatividad

Motivación a la lectura

ANIMACIÓN A LA LECTURA Para la animación a la lectura y de forma individual se les anima a que compartan de forma oral, con sus compañeros y compañeras de qué se trata la lectura del libro. Cada uno de ellos y de ellas pueden leer libros de sus intereses que les proporcionan puntos en la gamificación a través de la plataforma de ClassDojo con los que puede alcanzar tres niveles en el juego. Puntos 25 puntos por cada libro mínimo de 100 páginas que se lean. Pasaporte Lector Libros de un mínimo de 100 páginas: un sello. Libros de entre 100 y 150 páginas: dos sellos. Libros de 150 a 200: páginas 3 sellos. Marcapáginas Insignias

MOTIVACIÖN A LA LECTURA Para la animación a la lectura de forma digital vamos a usar las herramientas de Flipgrid y Classroom para que los alumnos realicen vídeos de un minuto máximo y cuenten de qué va su lectura. También podemos enviar un vídeo de una lectura y un formulario de comprobación, que se enlaza directamente al vídeo, en Flipgrid. Estas herramientas son herramientas que se usan para la evaluación de este proceso. Con esta actividad los alumnos y alumnas ganan 25 puntos de experiencia en su gamificación.

MOTIVACIÓN A LA LECTURA Para la motivación a la lectura cuando todos leamos en clase un mismo título. Organizamos el tiempo en que deben leerse el libro. Ponemos fecha límite. El objetivo de la fecha de entrega es que los alumnos aprendan a planificarse y organizarse su tiempo, dentro de la edad que tienen. Actividades: Debate sobre el tema que se desarrolla en el libro que hayamos leído. Ejemplo: "Los biblionautas y las emociones" Planteamos dos opciones: ¿Hay emociones buenas y malas? ¿Todas la emociones son necesarias? Necesitamos un moderad@r y dos estrados, que en nuestro caso son nuestras sillas. Aprendemos basándonos en el respeto mutuo. Podemos realizar un evento para comprobar que todos y todas han comprendido la lectura, tipo plickers con 10 preguntas sencillas que además pueden resolver bien por equipos o a nivel individual. Los registros se guardan como evidencias de evaluación. Como los alumnos y alumnas no disponen de tablet pueden también usar un kahoot tipo analógico, es otra forma divertida de evaluar los contenidos. Sobre el libro podemos desarrollar un proyecto escrito que incluirá: 1.-Portada original y creativa. 2- Ficha del propio libro. Autor y breve descripción de los personajes principales. Se les puede dar una plantilla para hacerlo. 3.- Vocabulario y expresiones. Buscarán las palabras que desconocen buscándolas en el diccionario. Ejemplo:

• Copia y explica el significado de la expresión "tienes la cabeza llena de pájaros".
• Buscar en el diccionario la palabra "raudo". Deben buscar un sinónimo y un antónimo de esa palabra y escribir con cada uno de ellos oraciones nuevas.
• Preguntas del libro.

4.- Mi opinión.

MOTIVACIÓN A LA LECTURA Para desarrollar la escritura creativa usamos herramientas digitales realizadas con la herramienta de Genially y también analógicas. Desarrollamos técnicas basadas en "La Gramática de la Fantasía" de Gianni Rodari como:

• Final alternativo.
• ¿Qué pasaría si...?
• A equivocar historias
• ¿Qué sucede después?
• Uno de los personajes se convierte en...
• Si el personaje viviera en la época de...¿Qué pasaría?
• Incluir actividad de coeducación a través de los personajes del cuento.
• Realizar desde el área de artística, un cartel del cuento, o dibujar a los protagonistas, crear marionetas para trabajar un diálogo con los personajes principales...
• Realizar un cómic digital con Pixton, o analógico con o sin plantilla.
• Utilización de la herramienta de Visual Thinking.
• Ejemplo de digital:

Pócimas realizadas por los alumnos y alumnas. Actividad organizada por la biblioteca.