Kit-Eco-délégués-(pour les référents)septembre2021

Mission des éco-délégués

ACCOMPAGNER: une année avec les eco-DELEGUES

VALORISER ET EVALUER les compétences

ELIRE ET FORMER LES ECO-DELEGUES

Eco-délégués et démarche E3D

DES OUTILS ET DES RESSOURCES

DES RESSOURCES Des ressources nationales https://www.education.gouv.fr/cid144975/des-eleves-eco-delegues-pour-agir-faveur-developpement-durable.html https://eduscol.education.fr/cid145107/election-et-mission-des-eco-delegues.html Sur le site EDD de l’académie de Créteil une « fiche action éco-délégués » pour vous accompagner dans la rédaction de vos projets une fiche « des clés pour bâtir une action EDD » pour vous aider à élaborer vos projets une fiche « éco-délégués » qui rappelle le rôle des éco-délégués dans une démarche globale de développement durable (E3D) des ressources pour travailler les ODD (http://edd.ac-creteil.fr/Travailler-les-ODD-avec-les-eleves-des-ressources) Un escape game pour découvrir les 17 ODD avec les élèves Les différents kits des projets inter- académiques http://www.driee.ile-de-france.developpement-durable.gouv.fr/ressources-pedagogiques-r1227.html Autres ressources Site éco-délégués :http://www.eco-delegues.fr/Site Eco-Ecole (boîte à outils) :https://www.eco-ecole.org/ressources-eleves/Site de MTERRE (boîte à outils) :https://www.mtaterre.fr/dossiers/dossier-eco-delegue/la-boite-outilsSite de l’AFD (livret) :https://www.afd.fr/fr/ressources/guide-pratique-agir-pour-un-monde-en-communSe former en suivant le parcours Magistere "Engager les éco-délégués"

KIT ECO-dELEGUESAcadémie de Créteil

Site EDD de l'académie de Créteil

SENSIBILISER ET FAIRE CAMPAGNE

SENSIBILISER ET FAIRE CAMPAGNE Les éco-délégués sont des élèves élus dont les missions ont été définies par deux circulaires EDD. Ils ne sont pas les seuls élèves à s’engager dans l’éducation au développement durable. Ils travaillent avec les élèves des CVC/CVL, des clubs ou ateliers EDD. Sensibiliser les élèves, les enseignants , et la vie scolaire pour expliquer *ce qu’est un éco-délégué * quelles sont ses missions * son rôle dans l'établissement Plusieurs possibilités : -une information dés la pré -rentrée à la communauté éducative -un passage dans les classes des éco-délégués et/ou du référent EDD -un temps commun à toutes les classes au moment de la semaine de l'Engagement dans les établissements -la remise d'un document aux professeurs principaux pour présenter ce qu'est l'élection des éco-délégués Sensibiliser, former et accompagner les éco-délégués impliquent plusieurs acteurs de la communauté éducative.

PROCEDER AUX ELECTIONS

ELECTION DES ECO-DELEGUES Procéder aux élections des éco-délégués de classe parallèlement aux élections des délégués d’élèves et selon les mêmes modalités pendant la semaine de la démocratie scolaire. Chaque collège et lycée désigne au moins un binôme fille-garçon d’éco-délégués par établissement. Un délégué de classe peut être aussi aussi être éco-délégué.

FORMER

Pistes pour une maquette d’une formation éco-délégués 1-Construire son identité « Eco-délégués » -Faire exprimer les motivations, les raisons de leur engagement pour définir ce qu’est un éco-délégué et ses différentes missions -une charte ? -un livret éco-délégués propre au collège -Avoir un espace, un lieu pour afficher, une boîte à idées…. 2-Se constituer une culture commune -Faire découvrir les ODD -17 Objectifs –Agenda 2030 -S’approprier les ODD -Débattre des enjeux de l’EDD , s’appuyer sur l’actualité 3-Se projeter dans l’année -Planifier l’année, choisir des fils conducteurs, des temps forts en adéquation avec le projet d’établissement, les ODD, les centres d’intérêt des élèves, les spécificités du collège. 4-Se former à la démarche de projet -Partir de l’état des lieux de l’établissement , des envies des élèves -Etablir avec eux les étapes (de l’idée à la réalisation : qui fait quoi ?) -Fiche action pour les éco-délégués Technique des petits pas Quelle temporalité ? formation filée sur l’année ? un temps fort de formation ? 5-Siéger dans les différentes instances : comité EDD , CESC,CVC/CVL 6-Communiquer :Quels moyens de communications disponibles dans mon établissement ? qui communique ? Pour qui ? Pour quoi ?

PROPOSITIONS

Sensibiliser les élèves, les enseignants , la Vie Scolaire pour expliquer *ce qu’est un éco-délégué * quelles sont ses missions * son rôle dans l'établissement

INSTALLER LES ECO DELEGUES

Installer les éco-délégués élus dans l’établissement après l’élection Pistes possibles *réunion plénière avec chef d’établissement *invitation à une réunion du CVC /CVL *construire une charte des éco-délégués et/ou réaliser un livret avec l’identité visuel des éco-délégués *un lieu pour se réunir et/ou pour afficher *créer une identité visuelle (logo/ objet) *remettre un livret éco-délégué aux élèves

RESSOURCES

DES RESSOURCES POUR FORMER ET ACCOMPAGNER LES ECO-DELEGUES Des ressources nationales https://www.education.gouv.fr/cid144975/des-eleves-eco-delegues-pour-agir-faveur-developpement-durable.html https://eduscol.education.fr/cid145107/election-et-mission-des-eco-delegues.html Sur le site EDD de l’académie de Créteil une « fiche action éco-délégués » pour vous accompagner dans la rédaction de vos projets une fiche « des clés pour bâtir une action EDD » pour vous aider à élaborer vos projets une fiche « éco-délégués » qui rappelle le rôle des éco-délégués dans une démarche globale de développement durable (E3D) des ressources pour travailler les ODD (http://edd.ac-creteil.fr/Travailler-les-ODD-avec-les-eleves-des-ressources) Les différents kits des projets inter- académiques http://www.driee.ile-de-france.developpement-durable.gouv.fr/ressources-pedagogiques-r1227.html Autres ressources Site éco-délégués :http://www.eco-delegues.fr/Site Eco-Ecole (boîte à outils) :https://www.eco-ecole.org/ressources-eleves/Site de MTERRE (boîte à outils) :https://www.mtaterre.fr/dossiers/dossier-eco-delegue/la-boite-outilsSite de l’AFD (livret) :https://www.afd.fr/fr/ressources/guide-pratique-agir-pour-un-monde-en-communSe former en suivant le parcours Magistere "Engager les éco-délégués"

2.ELIRE,FORMER LES ECo-DELEGUES

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Pour familiariser les élèves aux ODD, plusieurs ressources existent sur le site EDD de l’académie de Créteil L’EDD dont vous êtes le héros / l’héroïne.. http://edd.ac-creteil.fr/L-EDD-dont-vous-etes-le-heros-l-heroine Travailler les ODD avec les élèves : des ressources http://edd.ac-creteil.fr/Travailler-les-ODD-avec-les-eleves-des-ressources http://edd.ac-creteil.fr/IMG/pdf/odd-ressources.pdf

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https://www.education.gouv.fr/la-semaine-de-la-democratie-scolaire-7493

4 missions

Quelles sont les principales missions des éco-délégués ? « Un.e écodélégué.e a pour rôle de promouvoir les comportements respectueux de l’environnement dans sa classe et de proposer toute initiative de nature à contribuer à la protection de l’environnement dans son établissement » Nouvelle phase de généralisation de l’éducation au développement durable - EDD 2030

TEXTES OFFICIELS

Les missions des éco-délégués ont été précisées dans deux circulaires -Nouvelle phase de généralisation de l’éducation au développement durable - EDD 2030 -Renforcement de l’éducation au développement durable –Agenda 2030-circulaire du 24-9-2020

UNE ANIMATION

guide eco-delegue college

Les eco-dELEGUES

1.LES MISSIONS DES ECO-delegues

guide eco-delegue LYCEE

http://edd.ac-creteil.fr/Eco-delegues-la-mallette-de-l-ambassadeur-de-la-biodiversite-et-de-la-lutte

http://edd.ac-creteil.fr/Eco-delegues-la-mallette-de-l-ambassadeur-de-la-biodiversite-et-de-la-lutte

CALENDRIER

Un AN AVEC LES ODD

http://edd.ac-creteil.fr/Les-ODD-a-travers-des-semaines-thematiques-concours-et-projets Les ODD à travers des semaines thématiques, concours et projetsL'éducation au développement durable peut être abordée par différents angles et s'inscrire dans des évènements transversaux à d'autres domaines. Les....::EDD Éducation au développement durable: :.

Partenariat

3.ACCOMPAGNER : une année avec les eco-DELEGUES

Quelles actions peuvent faire des éco-délégués ?

Les éco-délégués proposent des actions ou poursuivent des initiatives déjà débutées dans l’établissement. Il est intéressant de -partir de l’état des lieux de l’établissement, des envies des élèves , -planifier l’année en choisissant un ou plusieurs conducteurs, concevoir la participation à un ou des temps forts (semaine du développement durable -semaine de climat ..). -d’établir avec eux les étapes (de l’idée à la réalisation : qui fait quoi ?)

Comment aider les éco-délégués à mettre en œuvre des projets ou actions EDD ?

Comment aider les éco-délégués à mettre en œuvre des projets/actions EDD ? a) Une fiche PROJET , sur le site EDD de l'académie de Créteil http://edd.ac-creteil.fr/IMG/pdf/ficheaction-eco-delegues-2.pdf b) Des clés pour bâtir une action en faveur du développement durable dans mon établissement scolaire http://edd.ac-creteil.fr/IMG/pdf/fiche-des_cles_pour_batir_une_action_edd-2.pdf

Une démarche pour vous aider à lancer un projet EDD en établissement avec les éco-délégués et par les éco-délégués : Engager les éco-délégués dans son établissement : un exemple en lycée avec l’organisation d’un hackathon https://edd.ac-creteil.fr/Engager-les-eco-delegues-dans-son-etablissement-un-exemple-en-lycee-avec-l Un hackasprint pour lancer un projet EDD dans l’établissement http://edd.ac-creteil.fr/Un-hackasprint-pour-lancer-un-projet-EDD-dans-l-etablissement

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Une démarche pour vous aider à lancer un projet EDD en établissement avec les éco-délégués et par les éco-délégués : Engager les éco-délégués dans son établissement : un exemple en lycée avec l’organisation d’un hackathon (https://edd.ac-creteil.fr/Engager-les-eco-delegues-dans-son-etablissement-un-exemple-en-lycee-avec-l) Un hackasprint pour lancer un projet EDD dans l’établissement (http://edd.ac-creteil.fr/Un-hackasprint-pour-lancer-un-projet-EDD-dans-l-etablissement)

Qu'est-ce que la démarche E3D?

La démarche E3D signifie « établissement en démarche de développement durable », c’est une démarche globale d’établissement. Elle est reconnue et valorisée par le label E3D. Les éco-délégués sont pleinement associés à la démarche globale de développement durable (démarche E3D) de l’établissement : -ils proposent et réalisent des actions -ils travaillent avec d’autres instances comme le CVC/CVL -ils peuvent siéger au comité de pilotage E3D de l’établissement -ils contribuent à l’obtention et au rayonnement du label E3D à l’échelle de l’établissement et du territoire

Les incontournables de la demarche E3D

Carte des établissements et territoires e3d

Cette carte permet de connaître et de valoriser le niveau de labellisation d’un établissement. Elle permet aussi de connaître les établissements labellisés à proximité, afin d’échanger entre équipes géographiquement proches, voire d’envisager une labellisation de territoire. (Mise à jour septembre 2020). A découvrir Géolocalisation des établissements E3DMise à jour en septembre 2020, la carte ci-dessous présente les établissements labellisés E3D de l'académie de Créteil. Grâce aux filtres à droite de....::EDD Éducation au développement durable: :.

Qu'est-ce que le label E3D ?

Pour aller plus loin Comprendre le label E3D : vers la labellisation E3D Déposer une candidature au Label E3D : candidature établissement , candidature de territoire Un outil pour auto-positionner son établissement dans une démarche E3D : la ckeklist ! http://edd.ac-creteil.fr/IMG/pdf/checklist_edd-version_courte_v2.pdf

outil de pilotage

Pour accompagner les établissements et les écoles dans la démarche globale E3D, l’académie de Créteil met à disposition un outil de pilotage

DES EXEMPLES DE PROJETS E3D

EXEMPLES DE DEMARCHE E3D ETABLISSEMENTS E3D ECOLE -Etablissements labellisés E3D " déploiement" niveau 3, un entretien avec l’école maternelle, Les Fougères au Raincy (93) - Etablissements labellisés E3D " déploiement" niveau 3, un entretien avec l’école publique mixte de Fromont à Fromont (77) - Le jardin Haguette de l’école élémentaire Daniel Sorano de Saint-Denis (93) COLLEGE - Démarche globale E3D en vidéo au collège de l’Europe de Chelles - Les éco-délégués du collège Joliot Curie (Pantin, 93) présentent leurs projets LYCEE - Pas d’obsolescence au programme des élèves du lycée Jean-Pierre Timbaud à Aubervilliers (93) - En vidéo : le LP Perdonnet de Thorigny-sur-Marne approfondit sa démarche E3D ! - L’E3D au lycée professionnel Hélène Boucher à Tremblay en France (lycée des métiers du transport) : un lycée en transition TERRITOIRES E3D - Labellisation E3D de territoire -Circonscription Vincennes Saint-Mandé -Niveau 3 – déploiement - 2020 - Le collège Louis Braille d’Esbly (77) partage son expérience EDD avec les écoles du secteur

4.LES Eco-délegues DANS LA démarche E3D

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Un outil d'auto-positionnement

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VALORISER UN PROJET EDD

Valoriser un projet EDD en organisant -une exposition -une porte-ouverte -un événementiel …. en invitant les partenaires, la communauté éducative, d’autres établissements du territoire, les parents-d’élèves

EVALUER UN PROJET

VALORISER L'ENGAGEMENT DES ELEVES

Valoriser le travail des écodélégués c'est mettre en valeur - les connaissances acquises - leur engagement - leur participation à un projet (de la conception à la réalisation) Pistes pour valoriser l’engagement des éco-délégués -valorisation avec une appréciation dans bulletin LSU : « parcours citoyen » à chaque trimestre Parcours Avenir-Parcoursup -valorisation avec la remise d’un diplôme

EVALUER LES COMPETENCES

Evaluer les compétences -validation des compétences du socle fin de cycle 3 et cycle 4 pour le domaine D3 La formation de la personne et du citoyen au collège -utilisation du passeport de compétences éco-citoyen. https://www.mondepluriel.org/images/docs/P3-F12-PasseportCompetences-notice.pdf

5.Valoriser et évaluer