Kortársítás
FMC múzeumpedagógia
Created on May 13, 2021
A Láthatatlan jelenlét. Bevezetés a kortárs képzőművészetbe kamaszoknak - de nem csak nekik című kiállítás-sorozat kiállítótermi játékairól
More creations to inspire you
LET’S GO TO LONDON!
Personalized
SLYCE DECK
Personalized
ENERGY KEY ACHIEVEMENTS
Personalized
CULTURAL HERITAGE AND ART KEY ACHIEVEMENTS
Personalized
ABOUT THE EEA GRANTS AND NORWAY
Personalized
DOWNFALLL OF ARAB RULE IN AL-ANDALUS
Personalized
HUMAN AND SOCIAL DEVELOPMENT KEY
Personalized
Transcript
fotó: Deim Balázs
A 19. századi reprezentatív portrékhoz dupla műcédulákat készítettünk. Eredetileg a férj nevét tartjuk számon mint fontos tisztséget betöltő szentendrei polgárt, a felesége név nélkül jelenik meg a képcímben. Mi megfordítottuk ezt: a feleséget neveztük nevén, a férjét pedig nem neveztük meg.
Petar Čornatović: Kollarovits Vazul szentendrei főbíró (†1845) arcképe / 1835 / olaj vászon / FMC gyűjtemény és Kollarovits Vazul feleségének arcképe / 1835 / olaj, vászon / FMC gyűjtemény
Mindhárom kiállításnak fontos elemei a tükrök. A portréfal központi helyére installált tükörben a látogató a tükörre ragasztott bajusszal és napszemüveggel szórakozhat. Egyszerre ketten játszhatnak, ami rímel a kiállításban több helyen megjelenő páros portrékra. A saját tükörképükkel játszó látogatók számukra észrevétlenül kerülnek be a kiállítás projektterébe, és kezdenek önvizsgálatba.
A portréfal segítségével a személyiség ábrázolásának sokféle lehetősége, stílusa és technikája bemutatható (például kubizmus, absztrakció,belső kép,reprezentáció).
A kiállításba kerülő portrék válogatása nem reprezentatív. Noha megjelennek a falon az emblematikus szentendrei festők, mint például Vajda Lajos és Kmetty János, az önarcképeket és portrékat a karakterek alapján válogattuk. Így lett egy analitikus, elemző, egy szenvedélyes, egy titokzatos, egy gonosz, egy apatikus és egy infantilis karakterünk. A portrékat a társasjátékhoz is felhasználtuk.
fotó: Deim Balázs
A véletlen dönti el, hogy a játék melyik mezőn kezdődik: egy vállalkozó kedvű játékos az általa választott korongot csúsztatja a játékmezőn. A pályán az összekötések mentén lehet továbbhaladni. Ennek feltétele, hogy a kérdésre adott válaszban a csapat megegyezik. A múzeumpedagógus játékmester szerepkörben jelenik meg, további kérdésekkel segíti a válaszadást.
fotó: Deim Balázs
A mágneses kollázsjáték a kiállítás szerves része. Az itt megalkotott, állandóan változó képek egyrészt rímelnek a kiállítás kettős portréira, illetve a portréfalon megjelenő arcképekre, másrészt a kiállítás részéve, azaz műalkotássá válnak.
A játékelemek a kiállítás, az egyetemes és a magyar művészettörténet népszerű portréinak felhasználásával készültek. A popkultúra mindenki által ismert ikonjainak arcrészleteit is felfedezhetjük. Természetesen nem hagyhattuk ki az olyan vicceket, mint Mona Lisa mosolya vagy Van Gogh füle...3000 év művészeti remekeit rejtettük el egy játszható felületen.
A játékban megjelenő elemek eredetijének magas színvonala, a stílusuk különbözősége biztosítja, hogy a kollázs mindig látványos, vizuálisan izgalmas lesz, függetlenül az alkotók vizuális képességeitől és képzettségétől. A párbeszédhelyzet csapatmunkára ösztönöz, a jókedv és a humor garantált.
A rövid falszövegek játékosságot, könnyedséget közvetítő szóbuborékokban jelennek meg. A kiállítás témáit, kortárs műfajokat és képzőművészeti alapfogalmakat magyaráznak. Tapasztalataink szerint a látogatók rövid, lényegre törő szövegeket szeretnek a kiállítótérben olvasni.
fotó: Deim Balázs
A kísérleti kiállításunkon kipróbáltuk, hogy
- valóban érdekli-e a kamaszokat a problémafelvetésünk, azaz hogy műalkotások kapcsán beszélgessünk a hiány, a jelenlét és a kommunikáció fogalmáról.
- a nem szakember látogatók asszociációi elindítanak-e bennünket a műelemzés útján.
- működhet-e egy olyan kártyajáték, amelyben nincs versengés.
- milyen dolgozni egy olyan interaktív kiállításon, ahol minden mindennel összefügg, ahol a művek és a játékok egy hálózatot alkotnak.
HIÁNY
Ásztai Csaba: Ádám és Éva / 2003 / olaj, vászon / FMC gyűjtemény
KOMMUNIKÁCIÓ
Vincze Ottó: Magyarázat / 1998 / hanginstalláció, vegyes technika / FMC gyűjtemény
Kiállítás-design: Andorka Tímea
A kísérleti kiállításunkon kipróbáltuk, hogy
- valóban érdekli-e a kamaszokat a problémafelvetésünk, azaz hogy műalkotások kapcsán beszélgessünk a hiány, a jelenlét és a kommunikáció fogalmáról.
- a nem szakember látogatók asszociációi elindítanak-e bennünket a műelemzés útján.
- működhet-e egy olyan kártyajáték, amelyben nincs versengés.
- milyen dolgozni egy olyan interaktív kiállításon, ahol minden mindennel összefügg, ahol a művek és a játékok egy hálózatot alkotnak.
1.0: Szentendre, Barcsay Múzeum, 2018. Kurátorok: György Gabriella és Kassai Hajnal
Az interaktív, kamaszoknak szóló kiállítás kiindulópontja három kortárs műalkotás. Ásztai Csaba, Tóth Eszter és Vincze Ottó művei mellé a hiány, a jelenlét és a kommunikáció fogalmait kapcsoltuk.
Mindenképpen azt szerettük volna, ha Czóbel Béla nem marad ki a tárlatból. Egyik festménye sem illett azonban a témánkhoz. Ezért a mestert műtermi, karfás széke idézi meg. A kiállításban a széket Joseph Kosuth Egy szék, három szék című alkotásának parafrázisaként rendeztük be. A szék fogalmának leírása helyett egy műtárgykarton került a falra, amelyen ennyi áll: "parasztszék".
fotó: Deim Balázs
Minden helyszínen átalakul a tárlat, és az ottani múzeumpedagógussal közösen rendezzük meg a kiállítást. Így egyrészt partnerség alakul ki a két intézmény és a múzeumpedagógusok között, másrészt a módszertant is át lehet adni. Az új helyszín múzeumpedagógusa a tárlat ideje alatt a kiállítótermi játékok segítségével a gyakorlatban sajátítja el a módszertant, azt a saját képére formálja és a jövőben más kiállításokon is tudja alkalmazni.
Czóbel széke itt a kiállítótér sarkában kapott helyet, akár egy teremőr széke. A MAGMÁ-ban néhány éve kiállították Kosuth székes installációját, így maga a hely utalt erre az alkotásra.
fotó: Kispál Attila
A tárlat és a projekt egyik legfontosabb szempontja befogadóközpontú szemlélet.
fotó: Deim Balázs
fotó: Deim Balázs
A falon, a műtárgyak mellett csipeszek segítségével elhelyezhető asszociációs kártyák többféle motivációs feladatként alkalmazhatók a foglalkozások során.
A látogató a saját gondolatait, érzéseit írhatja rá; így saját maga is beleszólhat a kiállításba. De akár mások asszociációiból is válogathatnak a múzeumpedagógia foglalkozás résztvevői.
Csontó Lajos: Cím nélkül V. (Bereznai Péter, "Azonosulási kísérletek") / 2002 / print / FMC gyűjtemény
Csontó Lajos: Cím nélkül V. (Bereznai Péter, "Azonosulási kísérletek") / 2002 / print / FMC gyűjtemény
A GYŰRŰK URAI
...AVAGY A KÉT KŐKORSZAKI SZAKI.
GÉNTERÁPIA.
A GÉPELŐ VIKINGEK.
MINTHA HASONMÁS LENNE. DE MÉGSE. VAGY MÉGIS.
SZÉPEN BESZÉLJ APÁDDAL!
MIÉRT VETTED EL AZ ARCOM?
50 FELETT MINDEN FÉRFI UGYANOLYAN.
A TE ÉNED ÉS AZ ÉN ÉNEM EGYÜTT: ÉNEK.
ÉN ÉS A KISÖCSÉM.
És miért néznek mindketten ránk??
Csontó Lajos: Cím nélkül V. (Bereznai Péter, "Azonosulási kísérletek") / 2002 / print / FMC gyűjtemény
Az asztal lebeg a levegőben, és a kábelek sem vezetnek konkrétan sehova.
A bal oldali figura (Csontó Lajos) jobb keze aránytalanul nagy a balhoz képest...mintha a jobb oldali alak (Bereznai Péter) kézfeje volna...
összekeveredtek a kezek!
Észrevesszük, hogy bár a hajuk és az arcszőrzetük egymás tükörképei, az arcvonásaik jelentősen különböznek.
A legfontosabb kérdés mégis az, hogy Csontó Lajos miért maszkírozta magát analóg és digitális módon Bereznai Péterré?
Fotó: Vargyasi Levente
Miért történt a szerepcsere?
Bartha József: Dénes&Roland - kettőzött képek / 2005 / c-print / MAGMA gyűjtemény
Vajon melyikük Dénes?
Ahogyan Csontó alkotásán, Bartha művén is két különböző generáció jelenik meg, ők azonban a hely- és ruhacserével szerepet is cserélnek: nézőpontot váltanak.
Vincze Ottó: Magyarázat / 1998 / vegyes technika / FMC gyűjtemény
fotó: Deim Balázs
Két női torzó kommunikációs helyzetben: Vincze Ottó művének címe Magyarázat, ám minél jobban megismerjük az alkotást, annál jobban elbizonytalanodunk. Egyre több kérdésünk lesz...
Szirtes János: 'PRO' No. 15 (Együttműködésben Molnár Ágnes Évával) / 2013 / HD videó / 2'22' / A művész jóvoltából
Szirtes János videoperformance-a mindhárom kiállításon a diákok kedvence volt. Az egyszerű szimbólumokkal operáló, az érzésekre erősen ható alkotás kapcsán a düh, a sértegetés, a másik semmibe vétele, a megalázás, azaz az empátia hiányáról tudtunk beszélgetni. A mű egyértelműen bemutatja, hogy egy ilyen kommunikációs helyzetben mindkét fél sérül (azaz vizes lesz), függetlenül attól, ki kezdi és kinek van igaza...
fotó: Deim Balázs
Anna Margit: Özvegy / 1976 / olaj, vászon, képrátét / FMC gyűjtemény
Anna Margit alkotása a kiállítás mindhárom témájára reflektál, így a kiállítás egyik központi eleme. A jelenlét, a hiány és a kommunikáció fogalmait is játékba hozza a szimbólumokkal teli alkotás.
Anna Margit konkrétan megjeleníti a másik személy hiányát, Ásztai Csaba a kép és a szöveg bonyolult viszonyában fejezi ki a hiányt mint a témától való nézői távolságot és a bibliai történet misztériumát.
A műveken megjelenő székek a jelenlét témaköréhez kapcsolódnak. A szék kapcsán az identitás, az életben, a világban való jelenlétünkről tudtunk beszélgetni, amely a kamaszok számára központi kérdés.
Tóth Eszter Kinn a bárány, benn a farkas című 2021-es videóinstallációja egy kétértelmű csapdahelyzetet jelenít meg:
A szék támláján és ülőfelületén látható videó itt elérhető.
Sorin Neamtu videója is egy csapdahelyzetet jelenít meg: a szereplő egy gömb alakú fotelt próbál egyensúlyi helyzetbe hozni, végtelen, kitartó próbálkozásainak köszönhetően ez másodpercekre sikerül is. Ám a fizika törvényeivel nem lehet szembe menni...
Az Akció gördülő szófával című videó megtekinthető itt.
Anna Margit arcának elrejtéséhez a kiállítás több portréja is kapcsolódik.
Vajda Lajos Sötét önarcképén alig láthatóan, a felületbe karcolva jelennek meg az arcvonások.
Ország Lili Belső képén az arcvonások el is tűnnek.
Az önarckép mint szerep és az arc eltorzítása is egyfajta rejtőzködésnek tekinthető (Például Korniss Dezső)
Test és lélek hogyan kapcsolódik egymáshoz? Hogyan lehetünk szabadok és hol a helyünk az univerzum teljességében?
A Kis Varsó művészpáros koordinátái mentén el is helyezhetjük magunkat...
fotó: Deim Balázs
Diákok által készített kollázsok online múzeumpedagógia órán:
6. osztályosok
11. osztályosok