Une webradio au collège

Une émission sur notre collège

année scolaire 2022-2023

donner du sens

des partenaires

Ma collaboration avec ma collègue Mme Dussert du collège Flaviuus Vaussenat est toujours d’actualité et nous travaillons ensemble pour faire vivre notre tout jeune média.

la colonne vertébrale

le club

Une dizaine d'élèves se réunit chaque mardi midi pour participer à des ateliers et se familiariser avec ce média.

un vrai collectif

conférence de rédaction

un bon début!

premières pistes

Pour les projets, il peut s'agir d'activités au sein de la classe, de propositions en autonomie, bref, toutes les formules sont possibles!

un objectif ambitieux

Et non, il ne s'agit pas de décrocher la lune! Ni de gravir des sommets comme Lionel Terray!

ouvrir le collège

Nouveau

Cette émission doit permettre de mettre en avant les différents projets, évènements qui se dérouleront au cours de l’année mais aussi donner la parole aux élèves ou personnels qui souhaiteraient parler du collège Lionel Terray selon l’angle de leur choix. Disponible sur le site, cette émission serait un bon moyen de valoriser notre établissement et de séduire les nouveaux élèves.

Le collège Flavius Vaussenat et Radio Grésivaudan

La plupart des élèves du club ont expérimenté la webradio l'année dernière. C'est bon signe!

Afin d’assurer une bonne information mais aussi la cohérence du projet, je vous propose la mise en place d’une conférence de rédaction 3 fois dans l’année. Constituée d’une douzaine de personnes, élèves et adultes, elle vise à recenser les différents contenus, à réfléchir aux formats radiophoniques adaptés et à répartir les rôles de chacun

- les cartes postales avec les élèves de 4è de Mme Ignaczak - ateliers radio avec les élèves d’Ulis de Mme André - l’orientation avec les interventions de professionnels proposées par les parents - le projet égalité-filles garçons : exposition / femmes scientifiques avec Mme Bavoux - des chroniques littéraires et le prix AdoLire - festival du court-métrage et festival Takorama, élèves de 6è en AP avec Mme Larmagnac - Dis-moi 10 mots, projet ouvert à tous.

La webradio en cinq questions

On a tous une voix à la radio!

INSCRIPTIONS au CDI pour découvrir et participer à la webradio. A la récréation de 10h.

Deux collèges

Qui?

Des podcasts

Les podcasts, c'est la tendance actuelle sur de nombreux sites d'informations et de culture. Pas d'images comme sur Youtube mais du son, de quoi ouvrir en grand les oreilles! Pour en savoir plus, je vous envoie sur le portail Esidoc de ma collègue d'Allevard, elle a répertorié de nombreux podcasts. idées de podcasts - Esidoc Allevard -

Quoi?

En classe ou sur le temps de midi

Participer à la Webradio, c'est possible dans deux conditions: 1. en autonomie, seul ou en groupe = selon vos propres envies - sur votre temps libre (heures d'études) - sur le temps de midi ( créneau habituel de venue au CDI) 2. en classe, dans un projet mis en place avec votre enseignant(e) - pendant les heures de cours - toute la classe participe mais seuls les volontaires finaliseront le projet. Dans ce cas, ces volontaires seront prioritaires pour accéder au CDI sur leur temps libre.

Quand?

au CDI

Pourquoi?

Pourquoi? COMMENT? Cette année, pour démarrer la webradio, nous avons la chance d'avoir une professionnelle de la radio, Eve GRIMBERT. Elle propose des ateliers avec les classes mais elle est disponible également sur le temps de midi. Profitons de son expérience pour nous familiariser avec ce média!

faire du lien et donner du sens

Vous êtes des élèves et parfois cela vous pèse, vous vous sentez à l'étroit dans le collège. Mais vous êtes aussi et surtout des adolescents qui souhaitent exprimer leurs rêves, leurs passions et leurs projets d'avenir! Alors profitez de cette espace d'ouverture et de partage, la webradio est pour vous, à vous de saisir cette chance de bénéficier d'un média dans votre collège!

Où?

La "dame du CDI" apprécie que ce lieu soit vivant! Avec la webradio, le CDI devient un véritable lieu d'expression ouvert à tous!

Les audioblogs des deux collèges sont lancés mais c'est juste un début. Maintenant, il va falloir trouver un nom à notre webradio et publier ensuite vos créations! une plateforme pour nos podcasts L'audioblog du collège d'Allevard

L'idée d'une webradio mûrissait depuis déjà plusieurs années entre vos deux professeurs documentalistes, Mme Delphine Dussert à Allevard et Mme Larmagnac à Meylan. Et voilà, c'est fait! Le studio est en place, comme des pros!

Qui peut découvrir, essayer, écouter la webradio? C'est très simple, elle est pour toutes les personnes du collège et bien sûr, en particulier pour vous, les élèves! Avec la classe ou pour un projet personnel, elle est à votre disposition pour devenir petit à petit un véritable outil de partage sonore. Au collège Flavius Vaussenat d'Allevard et au collège Lionel Terray de Meylan une webradio pour répondre à vos envies!

Quoi? Une webradio, c'est quoi exactement? Ce sont des podcasts que l'on dépose sur un audioblog et que l'on peut écouter et télécharger sur internet. L'écrit-parlé, c'est ainsi que l'on qualifie le travail d'écriture à la radio. Pour préparer des podcasts de qualité, toutes vos idées devront être écrites puis mise en forme pour une diffusion à l'oral! C'est l'occasion de donner du sens à vos apprentissages scolaires! Les émissions peuvent être réalisées dans des conditions de direct mais elles ne sont pas diffusées au même moment.

Faire du lien au sein du collège! Je pense que vous serez d'accord, nous en avons assez de cette période interminable liée au Covid! Alors parlons de nos rêves, de nos envies, soyons positifs et montrons que notre monde ne va pas si mal! Et puis, donnons du sens à l'école, répondons ensemble à cette question que vous posez si souvent: " A quoi ça sert?" Avec vos ami(e)s, avec vos enseignants mais aussi avec la vie scolaire, nous pouvons mieux vivre ensemble en prenant la parole et en prêtant l'oreille aux mots des autres! Un vaste projet à construire ensemble, on a tous une voix à la radio!

Pour les projets individuels, ce sera à vous de gérer votre temps. Rappelez-vous, même au collège, les semaines passent vite!

Protocole sanitaire et contraintes d'accès au CDIINSCRIPTIONS au CDI Car le mélange des niveaux n'est toujours pas d'actualité (02/2022)

Quand? Pour mener un projet, même très simple, il vous faudra un peu de temps pour: - l'écriture et la relecture - la recherche du ton, de l'expression lors du passage à la forme orale - la familiarisation avec le matériel et l'enregistrement

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Les différents rôles dans la webradio

On a tous une place à la radio!

le fil rouge de l'émission

animateurs

journalistes de terrain

reporters

écriture de rubriques variées

chroniqueurs

gestion du matèriel et formation

techniciens

habillage sonore

créateurs sonores

Envie de parler dans le micro? Motivé par la mise en forme d'une émission? Alors n'hésite pas! Les règles d'or à connaître pour réaliser un projet collectif radiophonique toujours penser aux auditeurs qui ne connaissent pas le sujet en répondant aux questions (5W): qui?quoi?quand?comment?où? pourquoi? (bases du journalisme) préparer et écrire ton texte pour présenter les différentes parties de l'émission (sommaire) mais aussi tes camarades Bien entendu tu peux choisir le ton de ta présentation et ils reste de la place pour l'improvisation quand le cadre est bien en place! veiller à bien parler dans le micro en évitant les bruits gênants favoriser l'écoute

Envie de parler dans le micro? Motivé par la mise en forme d'une émission? Alors n'hésite pas! Les règles d'or à connaître pour réaliser un projet collectif radiophonique penser aux auditeurs qui ne connaissent pas le sujet en répondant aux questions (5W): qui?quoi?où? quand?pourquoi? (règles du journalisme) préparer et écrire ton texte pour présenter les différentes parties de l'émission (sommaire) mais aussi tes camarades Bien entendu tu peux choisir le ton de ta présentation et ils reste de la place pour l'improvisation quand le cadre est bien en place! veiller à bien parler dans le micro en évitant les bruits gênants favoriser l'écoute

Te voici dans la peau d'un journaliste! Garde bien à l'esprit que ce que ton travail doit être sérieux et tu dois t'exprimer correctement. Pour une émission, tu peux aller sur le terrain pour réaliser des micros trottoirs (micros-cours au collège), des petits reportages mais aussi réaliser des interviews.

Un vrai travail de journaliste! Pas d'improvisation mais un véritable travail d'écriture! Une émission peut être composée de différentes chroniques en lien avec le sujet principal. Elles peuvent être enregistrées à l'avance ou présentées en direct.

Tu n'as pas envie de parler dans le micro mais tu souhaites participer à l'émission? Voici la solution! Pour la webradio, on a besoin de toi pour gérer le matériel et le bon déroulement de l'émission. une formation à l'utilisation du studio du montage avec le logiciel Audacity l'utilisation des enregistreurs Zoom la gestion des fichiers audios

L'habillage sonore d'une émission, voici ta mission! bruitages jingles musiques A toi de les bricoler ou d'aller les chercher en faisant bien attention qu'ils soient libres de droits! C'est l'occasion de mettre en avant tes talents de musiciens, de comprendre le droit d'auteur mais surtout de rendre l'émission complètement originale!

Les différents formats audio

On a de nombreux modes d'expression possibles à la radioEn voici quelques uns :

Raconter une histoire avec des mots et des sons

La fiction sonore

Attirer l'attention sur un sujet d'actualité, un thème qui vous tient à coeur, un livre ou un film que vous avez aimé...

La chronique

Révéler la diversité des opinions

Le micro- trottoir

Aller à la rencontre d'un lieu, d'une personne et en rendre compte

Le reportage, l'interview, le portrait

Donner son avis, le confronter à d'autres, argumenter

La table ronde, le débat

Envie de parler dans le micro? Motivé par la mise en forme d'une émission? Alors n'hésite pas! Les règles d'or à connaître pour réaliser un projet collectif radiophonique toujours penser aux auditeurs qui ne connaissent pas le sujet en répondant aux questions (5W): qui?quoi?quand?comment?où? pourquoi? (bases du journalisme) préparer et écrire ton texte pour présenter les différentes parties de l'émission (sommaire) mais aussi tes camarades Bien entendu tu peux choisir le ton de ta présentation et ils reste de la place pour l'improvisation quand le cadre est bien en place! veiller à bien parler dans le micro en évitant les bruits gênants favoriser l'écoute

Les étapes, la démarche 1. Écrire l'histoire On imagine un décor en sons. On crée des personnages crédibles. On crée l'action par le dialogue. On utilise le narrateur pour donner des éléments de compréhension de l'histoire. 2. Enregistrer ou rechercher des voix, des bruitages, des ambiances sonores On enregistre les voix des personnages et du narrateur. On crée ou on utilise des sons pour le montage : bruitages, ambiances sonores. On peut ajouter de la musique. 3. Faire le montage On assemble tous les sons pour "écrire l'histoire avec des sons" et faire ressortir le rythme de l'histoire.

Les étapes, la démarche 1. Rédiger un texte de 1 à 3 pages Pour cela, il faut impérativement maîtriser le sujet duquel on parle. On le présente et on le met en contexte. On exprime son opinion argumentée. 2. Oraliser et enregistrer On s'entraîne à lire le texte écrit à voix haute comme si on parlait spontanément. On croit en ce qu'on dit, on fait preuve de conviction en variant le rythme et les intonations. 3. Faire le montage On trouve ou on crée soi-même des sons illustratifs : musique, bruits, extraits sonores...

Les étapes, la démarche 1. Poser une 1 à 5 questionsDans un même lieu ou à différents endroits (sur le trottoir, dans la cour de récré...) on pose la ou les même.s question.s à différentes personnes (12 maxi). 2. Faire le montage On assemble les réponses à chaque question posée pour avoir une représentation de la richesse et la variété des opinions et idées exprimées. On trouve ou crée des sons illustratifs : musique, bruits, extraits sonores...

Les étapes, la démarche 1. Choisir un sujet, se documenter On choisit un sujet qui nous tient à cœur ou qui a une importance à nos yeux. On se documente en variant ses sources d'informations (sites, livres, revues, connaissances personnelles...) pour bien le maîtriser. 2. Trouver un angle C'est la porte par laquelle on choisit d'entrer dans le sujet, la rencontre. C'est le thème plus précis autour duquel on va tourner pour aborder, illustrer un sujet plus global. 3. Préparer la rencontre, la visite On prépare les questions à poser en fonction de ce que l'on a envie de voir, de savoir. On suit un fil conducteur qui fait évoluer la rencontre ou la visite. 4. Réaliser la prise de sons On s'immerge dans le sujet : on est avec la personne que l'on va interviewer, ou sur le lieu choisi pour le reportage. Rien d'autre ne compte à ce moment-là. On écoute attentivement notre interlocuteur en lui posant les questions préparées pour l'interview. On écoute attentivement tout ce qu'il se passe autour de nous pour le reportage. On est à l'écoute : si on doit savoir ce que l'on vient chercher, on doit rester ouvert à ce qu'il va se passer sur place, au moment de la rencontre. On enregistre les voix et des sons d'ambiance. 5. Faire le montage On choisit ce que l'on conserve de l'enregistrement car tout n'est peut-être pas intéressant à diffuser. On utilise les sons collectés sur place. On peut aussi chercher d'autres sons (musiques, extraits de livres, de films, d'interviews...) qui viennent illustrer ou appuyer le propos.

Les étapes, la démarche 1. Choisir un sujet, se documenter On choisit un sujet d'actualité et / ou qui fait débat. On se documente en étudiant les différents points de vue et on se fait sa propre opinion. 2. Désigner un animateur L'animateur maîtrise bien le sujet. Il le met en contexte et en expose les enjeux. Il donne la parole aux différents interlocuteurs en veillant à ce que chacun puisse s'exprimer et en distribuant la parole de manière équitable. Il relance ou recadre le débat. Il reste neutre. 3. S'exprimer et argumenter On donne son avis sur le sujet. On écoute les personnes qui expriment un avis différent sans les interrompre. On répond calmement en essayant de défendre son point de vue et de convaincre en utilisant des arguments objectifs.