Fiche pédagogique Liva Dzene

Atouts pédagogiques :

• Les activités H5P donnent du dynamisme au cours en ligne
• Grande palette d'outils à mettre en place
• Possibilité tout ou partie du contenu d'un cours à l'autre grâce à l'import/export facile sur H5P
• Possibilité de moduler les contenus d'une année sur l'autre, en fonction des besoins des étudiants
• Simplicité de paramétrage et d'utilisation pour l'enseignant

• La banque de questions ne peut être réutilisée avec H5P, ce qui limite le gain de temps de préparation quand on a déjà réalisé des tests Moodle.
• Tous les exercices H5P ne sont pas compatibles avec l'activité "Cours". Il est donc important de bien vérifier quels types d'exercices il est possible d'intégrer à son cours pour ne pas perdre de temps.
• Les exercices H5P sont peu adaptés à la conception d'exercices complexes. Il s'agit avant tout d'aider à l'assimilation des notions fondamentales du cours.

Dynamiser son cours asynchrone

Cours H5P

Objectifs pédagogiques

Descriptif

Evaluation

Témoignage

"La présentation de Moodle n'est pas toujours très structurée ni lisible. Il faut beaucoup scroller pour parvenir au contenu, ce qui peut être fastidieux. Je ne voulais pas que les étudiants se sentent perdus devant une masse d'information peu lisible. Au contraire, je voulais offrir une interface de cours en ligne facile à prendre en main pour la classe inversée , de manière à ce que les étudiants soient guidés dans leur apprentissage à distance. Avec les outils diaporama et vidéos de H5P, j'ai réussi à clarifier la présentation des informations. Avec le suivi d'achèvement et les restrictions d'accès de Moodle , j'amène les étudiants à travailler plus régulièrement : ils doivent achever une activité avant de passer à la suite. Je peux ainsi mieux les aider à gagner en autonomie et en méthode dans leur travail à distance."

Retour des étudiants

Sondés par l'enseignante, les étudiants jugent la présentation bien structurée. La présence de quiz d'entraînement intégrés au contenu les aident à rester mobilisés dans leurs sessions d'apprentissage à distance.

Toutes les activités H5P sont pourvues de quiz formatifs utiles pour aider l'étudiant à se situer dans sa progression et à s'améliorer. Le cours n'a toutefois pas été évalué par le biais des outils H5P.

Dans le cadre de cours magistraux de Licence 1 de chimie inorganique, Liva Dzene, maître de conférence à l'ENSCMu, a exploré les différentes possibilités du plugin H5P de Moodle pour une présentation plus dynamique et structurée de son cours :- cours H5P : diaporama interactif avec vidéos, exercices et quiz intégrés- successions de diapositives interactives de 10 slides maximum et et de vidéos de 6 minutes de manière à éviter la saturation d'informationEn savoir plus sur les bonnes pratiques en matière de capsules vidéo (guide de l'Université de Louvain).

• Partager le contenu d'un cours asynchrone de manière claire, structurée et professionnelle
• Accompagner les étudiants à distance
• Eviter la saturation d'information en sélectionnant le contenu pertinent
• Guider les étudiants dans un apprentissage autonome et régulier
• Moduler son contenu de cours plus simplement

ENSCMU

Conception et rédaction : Sarah Druet-Lamy

Liva Dzene, maître de conférence à l'ENSCMu, a adopté H5P pour dynamiser ses cours à distance.

VERSO

Le déroulé dépend fortement du contenu du cours, certains cours ne se prêtant pas à un scénario hybride. On peut toutefois envisager un scénario combinant :

• 1H de travail en autonomie en ligne sur des contenus de cours
• 1H de débriefing, idéalement en sous-groupes, pour reprendre les explications données dans le cours en ligne, proposer des exercices d'entraînement et de réflexion plus poussés que ceux du cours Moodle et retravailler les notions les plus complexes

Il est crucial de réserver un temps en présentiel pour expliquer les objectifs et le déroulement du cours, de jalonner le cours de rencontres destinées à remobiliser les étudiants. Même à distance, le recours aux outils de forum et chat est indispendable pour que les étudiants ne se sentent pas abandonnés. Et même s'ils ninterviennent pas dans le forum, rester disponible par mail ou chat est loin d'être inutile.

L a préparation inclut uniquement l'adaptation du cours existant, pas sa conception initiale :1. Scénarisation du cours : - poser les objectifs pédagogiques- identifier les parties en présentiel et à distance- identifier les activités H5P pertinentes selon la méthode d'apprentissage souhaitée2. Formation H5P : 2h3. Adaptation du contenu existant : - reprise du diaporama, révision pour conserver l'essentiel, révision des vidéos- import/export du diaporama - choix et conception des exercices (en fonction de ceux disponibles dans le cours H5P)- ajout de vidéos- ajout du suivi d'achèvement et des restrictions d'accès

Cours H5PVidéo H5PSuivi d'achèvement MoodleRestriction d'accès MoodleForum MoodleMails

Ordinateurs portablesConnexion Internet Haut-débit

Scénario recommandé

Déroulé 10h de CM

Animation Facile

- Consultation de la progression et des statistiques Moodle pour prévenir le décrochage et/ou les difficultés, comprendre les retards- réponses aux questions via le forum ou les mails- sonder les étudfiants

Préparation Intermédiaire

4h préparation par heure de cours

2h de suivi pour 1h cours

RECTO

Conception et rédaction : Sarah Druet-Lamy