INNOVIAMO PER MIGLIORARE
Alfina Berte'
Created on May 9, 2021
More creations to inspire you
AC/DC
Presentation
ENGLISH IRREGULAR VERBS
Presentation
ALL THE THINGS
Presentation
SANTIAGOVR_EN
Presentation
WWII TIMELINE WITH REVIEW
Presentation
BLENDED LEARNING
Presentation
TAKING A DEEPER DIVE
Presentation
Transcript
I.C. GIOVANNI XXIII ACIREALE (CT)
Una Scuola che INNOVA per miglioRare
PER LA MOTIVAZIONE INTRINSECA di CIASCUNOPER LA CENTRALITA´ DELL'ALLIEVO PER IL BENESSERE E IL SUCCESSO FORMATIVO DI TUTTI
PERCHE´ migliorare?
per migliorare è necessario cercare SOLUZIONI A PROBLEMI e cambiare se necessarioil cambiamento è provare a fare qualcosa di diverso (innovativo)nel contesto in cui viviamo
come migliorare?
- evidenziare i problemi
- ipotizzare le soluzioni
- studiare la fattibilità e i fattori critici di successo
- pianificare il miglioramento e i suoi continui aggiustamenti
CAF&education
i problemitanti e diversi le risposte diverseimmediatea breve a lungo termine strategiche
i problemi: risorsa per il cambiamento
i problemitanti e diversi le risposte diverseimmediatea breve a lungo termine strategiche
i problemi: risorsa per il cambiamento
nei diversi contesti, le azioni di cambiamento generano soluzioni sempre diverse.Il seme,per germogliare, attende le condizioni giuste del terreno , dipende dal terreno che incontra, dallo spazio a disposizione, dal clima , dal tempo di attesa, dalle persone e dalle loro cure.Le risposte e le soluzioni non sempre seguono logiche algoritmiche e la linearità della causa e dell'effettoil cambiamento e la soluzione dipendono dai fattori critici di successo
LA DIVERSITÀ é RICCHEZZA
priorità 2mantenerea medio termine
priorità 1 migliorarea breve termine
priorità 4mantenere a lungo termine
priorità 3migliorare a medio termine
STRATEGICAMENTE non IMPORTANTE
STRATEGICAMENTE IMPORTANTE
da migliorare
matrice importanza valore
la diversità dei problemi e delle ipotesi di soluzione si incontrano con la diversità dei contestiL'I.C. GIOVANNI XXIII è stato ed è per questo ricco di diversitàCom-prende 7 piccole scuole in 5 frazioni
soluzioni: semi di cambiamento
Avanguardie educative
Scuola all'aperto
Senza Zaino
Piccole Scuole
nel 2014 dopo la prima analisi CAF &Education e i primi approcci a metodologie attive con orto didattico e cortile didattico ,i webinar di Avanguardie Educative , ci aprirono la strada alla innovazione metodologica e didattica. L'esigenza di formazione diretta e l'affinità dell'Approccio Globale al Curricolo con la gestione totale della qualità ci avvicinò nel 2015 al modello Senza Zaino e poi nel 2016 all' Outdoor education, alla Rete di Scuole all'aperto e alla Rete Piccole Scuole e negli anni a seguire: il Dialogo Euristico, il Service Learning, il PBL
outdoor education
germogli
apprendimento differenziato
Service Laerning
Service Learning
Senza Zaino
spazi e tempi flessibili
Outdoor
l'outdoor education avviato prevalentemente nella scuola dell'infanzia e tentato nella scuola primaria, piano piano si integra sempre più e si estende alla scuola secondariaQuel seme ha trovato le opportunità di scuole con ampi spazi esterni cortile e soprattutto giardini , ha trovato la forza di persone che hanno volontariamente avviato il processo di riqualificazione degli ambienti esempio vitale di cittadinanza attiva Nella scuola primaria e secondaria diventa Service learning
spazi e tempi flessibili
germogli
apprendimento differenziato
Service Laerning
Aule laboratorio disciplinari
Senza Zaino
spazi e tempi flessibili
Outdoor
il cambiamento è iniziato dagli spazi indoor e outdoor Quel seme ha trovato le opportunità di scuole con ampi spazi esterni cortile e soprattutto giardini , ha trovato la forza di persone che hanno volontariamente avviato il processo di riqualificazione degli ambienti esempio vitale di cittadinanza attiva l'Aula all'aperto, il cortile didattico e l'orto didattico , l'Aula Senza Zaino, L'aula laboratorio disciplinareTempi di agorà, tempi di uscite all'aperto per l'apprendimneto , tempi di micropause
valori comuni
responsabilità, ospitalità, comunità
spazio e tempo flessibili
prossimità
esperienza
diversità
imprevisti
problemi
RESPONSABILITÁ-OSPITALITÁ-COMUNITÁ
l'idea di scuola prende forma si chiama SCUOLA LIBERA TUTTI...IL CAMMINO SI FA ANDANDO
Senza Zaino
è il nostro terreno utile al miglioramento continuo
Senza Zaino
PERCHÉ LIBERA TUTTI
per porre tutta l'attenzione al singolo alunno e per differenziare l'insegnamento utile alla sua crescita, l'insegnante deve operare in un contesto libero e che possa facilitare l'apprendimento esperienziale
PERCHÉ IL CAMMINO SI FA ANDANDO
indirizzi chiari ,comuni e coerenti ,centrati sugli obiettivi formativi delle Indicazioni Nazionali per il curricolo
le progettazioni e i curricoli di classe sono generati attraverso il dialogo formativo con gli alunni Gli insegnanti coprogettano con gli allievi e la progettazione si racconta a ritroso
problem based learning
outdoor education
dialogo euristico
apprendimento differenziato
Piccole Scuole
il giardino/ la piazza/ il bosco/il mare sono aule
service Learning
Senza Zaino
classe capovolta
spazi e tempi flessibili
aule laboratorio disciplinari
SCUOLA LIBERA TUTTI...IL CAMMINO SI FA ANDANDOintegra l'approccio organizzativo Euristico , tante idee di Avanguardie educative , la Scuola di prossimità di Piccole scuole, il modello organizzato del Senza Zaino per una scuola comunità I progetti PON e tanti altri progetti si integrano con il curricolo e si sviluppano come arricchimento dell'offerta formativa coerente e unitaria
Adesione alla Rete Senza Zaino e la formazione continua
Adozione delle idee e i webinar di Avanguardie Educative
2015
Caf & EDUCATION con Formez Qualità PA
2014
la formazione Outdoor Education Academy L'Adesione alla Rete di Scuole all'aperto
2016
2014
di formazione continua e analisi SWOT e processi di miglioramento
un lungo percorso
....
Indire AE e Piccole ScuoleSenza Zaino La scuola non si ferma
2020-2021
I Seminari AE Didacta Scuola polo
2019
L'adesione al Movimento delle Piccole Scuole e la formazione continuaIl Problem based learning
2017
la formazione con AE Dialogo EuristicoService Learning Ia formazione Senza zaino Scuola polo
2018
MenSi Mentoring for School ImprovementPiccole scuole INDIRE
2024-25
Aule Laboratorio disciplinariAule Senza Zaino per una scuola comunitàapertura Sperimentazione agenda digitale ad altri istitutiFare scuola nelle pluriclassi con USR Sicilia e Indire
2023-24
ripresa valorizzando outdoor e Patti educativi di comunitaMenSi Mentoring for School ImprovementPiccole scuole INDIRE
2021-2022
Atto di indirizzo per il PTOF 2022-25scuola libera tutti...il cammino si va andando con empatiaOutdoor e scuola capofila Service Learning- Urban Nature WWFAgenda digitale SAPIENS per tracciare i processi di apprendimento
2022-23
Alfina BertèDirigente Scolastico
Spazi e tempi flessibili alleati delle relazioni efficaci
I problemi e le strategie attuate per superarli ci hanno permesso di riflettere molto , di cambiare, di innovare per migliorare Questo approccio ci ha aiutati nell'affrontare il terremoto 2018, lockdown 2020 ,la ripartenza 2021, e nel 2023 un nuovo imprevisto nei locali che ospitano una scuolaIl cammino si è fatto e si farà andando, adattando nuovi spazi, nuovi tempi e nuove relazioni