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La salle d'Arts Plastiques

Arts plastiques

Productions d'élèves de 6e sur le thème du détournement d'objets

Arts plastiques

Production d'élève de 5e :Paysage blanc de jeu vidéo

Arts plastiques

Productions d'élèves de 4e sur le thème "Expulser une colère"

Arts plastiques

Productions d'élèves de 3e sur le thème "Images d'horreur"

Arts plastiques

Arts plastiques

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Histoire-Géographieeducation morale et civique

Qui ? Equipe enseignante HISTOIRE-GEOGRAPHIE-EMC, 4 professeurs. OÙ ? Salles HG : 105-107-108-109. QUOI ? Acquérir les principales notions et repères en Histoire-Géographie tout au long de votre scolarité ; acquérir des savoirs être en EMC. COMMENT ? Devoirs maisons, contrôles en classe, exposés. Les enseignants évaluent par une moyenne chiffrées, complétées ou non par des compétences. La moyenne obtenue est ensuite complétée à l’aide d’une appréciation sur votre bulletin trimestriel.

technologie

sciences physiques

sciences et vie de la terre

sciences et technologie

Les SVT au collège de l'IsleTrois enseignants pour vous accueillir ! Mme FAKIH, Mme DAVID et M. BRUGIERE

sciences et vie de la terre

Qu’est-ce que c’est?Les sciences physiques et chimiques sont des sciences expérimentales.La physique est la science qui tente de comprendre et d’expliquer les phénomènes naturels de l’UniversLa chimie est la science qui étudie la matière et ses transformations.

sciences physiques

Qui est concerné?Tous les élèves du collège à partir de la 6e.Avec quels professeurs?Madame Hoch et Monsieur VerrotOù cela se passe-t-il?Dans des salles de sciences.Sous quel volume horaire?Pour les élèves de 6e, ce sontdes séances qui durent 1hPour les élèves 5e, 4e et 3e,ce sont des séances qui durent 1h30.

Que fait-on?En Cycle 3 :En 6e, dans la continuité de l’école primaire, on étudie les thèmes:- Décrire les états et la constitution de la matière à l’échelle macroscopique.- Observer et décrire différents types de mouvements.- Identifier différentes ressources en énergie et connaître quelques conversions d’énergie.- Le système solaire.

En Cycle 4 (5e, 4e, 3e) :Dans la continuité du cycle 3, on étudie les thèmes :- Organisation et transformation de la matière.- Mouvement et interaction.- L’énergie, ses transferts et ses conversions.- Des signaux pour observer et communiquer.L’ensemble de ces thèmes sont animés d’activités expérimentales car nous avons à cœur de faire partager en groupe le goût des sciences. Les sciences sont une des matières présente au brevet des collèges.

Des fistuleuses

Projets :- Sortie au musée de l’eau et aux grottes de Choranche(en 5e; projet sur l'eau)- Intervention des étudiants en BTS (lycée AGROTEC)(en 5e ; projet sur l'eau)- Planétarium (en 4e ; projet sur le système solaire)

Cette matière, nouvelle pour toi, consiste à étudier les objets fabriqués par l'homme.En 6e, nous étudierons essentiellement les objets liés au transport :

technologie

Nous étudierons le fonctionnement de certains de ces objets par l'intermédiaire de maquettes :

technologie

Nous étudierons également les énergies mises en oeuvre et, en particulier, la production d'énergie renouvelable :

technologie

Nous étudierons le fonctionnement d'un aéroglisseur avec quelques expériences simples et nous lancerons dans sa fabrication en fin d'année :

technologie

La plupart des séances feront appel à l'outil numérique. Le bon usage de l'ordinateur et d'internet seront donc essentiels. Ces notions seront abordées dès le début d'année :

technologie

Initiation à la programmation

Modélisation 3D

Nous essaierons de comprendre le fonctionnement des objets grâce à des ressources numériques :

technologie

technologie