Aula invertida
monicandreap
Created on May 6, 2021
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Transcript
Al finalizar esta sesión, usted estará en capacidad de:
- reconocer ventajas y retos relacionados con la implementación del aprendizaje invertido.
- identificar los elementos de reflexión necesarios para implementar una secuencia de aprendizaje invertido.
Resultados de aprendizaje esperados
- Actividad 1 (30 min)
- Consideraciones conceptuales
- ¿Por qué invertir la clase?
- Retos asociados al aula invertida 2.0
- Actividad 2 (30 min)
- Recomendaciones
En esta sesión
En grupo, por favor, diseñen una secuencia didáctica de aula invertida acorde con el RAE propuesto. Tengan en cuenta que este es un RAE de una asignatura de pregrado de dos (2) créditos; es decir, supone una dedicación del estudiante de dos (2) horas presenciales y cuatro (4) horas de trabajo independiente a la semana.
Actividad 1
- Para esta actividad disponen de 30 minutos para trabajar en pequeños grupos
- Cada grupo tendrá acceso a un padlet donde consignarán su secuencia didáctica
Consideraciones conceptuales
1
Pregunta
https://www.menti.com
¿Qué es APRENDIZAJE invertidO?
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enseñanza invertida (flipped teachiNG)
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aula invertida flipped classroom
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aprendizaje invertido (flipped learning)
AULA INVERTIDA (FLIPPED CLASSROOM)
CLASE INVERTIDA (FLIPPED CLASS)
«es un enfoque pedagógico en el que la instrucción directa se mueve desde el espacio de aprendizaje colectivo hacia el espacio de aprendizaje individual, y el espacio resultante se transforma en un ambiente de aprendizaje dinámico e interactivo en el que el educador guía a los estudiantes a medida que se aplican los conceptos y puede participar creativamente en la materia» (Bergmann y Sams, 2014).
Qué no es ...
Videos online
Un procedimiento para reemplazar al profesor por videos
Curso virtual
Modelo tradicional
Enseñanza
Estudio
Evaluación
1
2
3
modelo de APRENDIZAJE invertidO
Estudio
Evaluación
Enseñanza
1
2
3
Modelo tradicional
modelo de APRENDIZAJE INVERTIDO
Recordar / Comprender
Aplicar
Analizar
Evaluar
Crear
Trabajo grupal
Trabajo grupal
Trabajo
Trabajo en
Trabajo en el aula
Trabajo individual previo
de Bloom
Aprendizaje invertido, secuencia típica de las oportunidades de aprendizaje, antes, durante, y después de clase. Adaptado de UT Austin CTL (s.f.).
Cultura de aprendizaje
PILARES
Resignificación del rol del profesor
Contenido intencional
Ambientes flexibles
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¿Por qué invertir el aprendizaje?
2
¿POR QUÉ INVERTIR EL aprendizaje?
Se adapta al ritmo de los estudiantes
Optimiza el trabajo del profesor en el aula
Permite evaluar el proceso de aprendizaje y no solo los resultados
Permite detectar errores conceptuales generalizados
Retos asociados al aprendizaje invertido
3
Aprendizaje invertido, secuencia típica de las oportunidades de aprendizaje, antes, durante, y después de clase. Adaptado de UT Austin CTL (s.f.).
Cambia la metodología, cambia la evaluación: diagnóstica, formativa y la sumativa
Planeación detallada: contenidos intencionados
Flexibilizar el tiempo del estudiante cuidando los tiempos de trabajo independiente o autónomo.
Uso de TIC
A partir de su experiencia, ¿qué retos le supone la implementación del aprendizaje invertido en su práctica docente?
Pregunta
¿Cómo debe ser la planificación para invertir el aprendizaje?
4
- ¿Cómo puedo saber lo que aprendió un estudiante?
- ¿Qué tipo de producto o desempeño es la evidencia de logro del RAE?
Estrategia didáctica
Evaluación
RAE
Contextos
¿Qué debe comprender/saber hacer el estudiante al terminar el módulo/sesión?
- ¿Cómo se orienta el aprendizaje en el área disciplinar?
- ¿Qué acciones debo proponer para lograr los RAE que propone mi curso?
¿Qué función pedagógica debería tener la clase presencial, el trabajo en línea y el trabajo independiente? ¿Cómo cree que las TIC pueden apoyar el desarrollo de las actividades de aprendizaje?
USo de TIC
¿Cómo cree que las TIC pueden apoyar el desarrollo de las actividades de aprendizaje?
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Recursos tecnológicos y digitales
¿Cómo producir infografías / videos / podcast como recurso de apoyo a la enseñanza?
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Actividad 2
REcomendaciones
5
Planear en detalle las clases a invertir
Comenzar con algo pequeño
Utilizar diferentes herramientas
1
2
3
4
Crear contenidos interactivos
Diseñar estrategias de seguimiento
Involucrar a los estudiantes
Tener siempre un actitud positiva
5
6
7
8
Aprender de otros
PreguntaS
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Recursos para profundizar
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Flipped the learning: innovation with impact
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Profesional de la Dirección de Programas Académicos