Guía Compromiso Ético Prácticas FaPsi

No es un simple listado de comportamientos: pretende promover la reflexión crítica. Como la diversidad de prácticas es muy amplia, es necesario mantener activa esa reflexión.

Ante cualquier duda, consulta con el/la docente con quien supervisás tu actividad práctica y, en caso de ser necesario, el/ella podrá consulta con el Comité de Ética de la FaPsi.

Es deseable que para cualquier práctica de una asignatura, de PPS o de TIF, consultes y completes la declaración escrita.

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No es un simple listado de comportamientos: pretende promover la reflexión crítica. Como la diversidad de prácticas es muy amplia, es necesario mantener activa esa reflexión.

Ante cualquier duda, consulta con el/la docente con quien supervisás tu actividad práctica y, en caso de ser necesario, el/ella podrá consulta con el Comité de Ética de la FaPsi.

Es deseable que para cualquier práctica de una asignatura, de PPS o de TIF, consultes y completes la declaración escrita.

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COMPROMISO ÉTICO PARA LAS PRÁCTICAS DE GRADO

Guía de

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Fuente

Ordenanza 008/21: Guía de Compromiso Ético para las prácticas de grado en la Facultad de Psicología

Fuentes

La lectura de esta guía no reemplaza ni sustituye el análisis reflexivo y crítico de las fuentes originales.

Guía de Compromiso Ético para las prácticas de grado en la Facultad de Psicología

Comité de Ética de la Facultad de Psicología - UNSL

comiteeticainvestigacionfapsi@gmail.com

Las prácticas son un aspecto fundamental de la formación de grado: durante las asignaturas, PPS y TIF.

Es necesario reflexionar críticamente y construir una sólida posición ética, mientras adquirimos conocimientos y habilidades específicos del campo.

Las prácticas durante la formación afectan, directa o indirectamente, el bienestar de personas/comunidades.

¿Por qué en las prácticas de grado?

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Comité de Ética de la Facultad de Psicología - UNSL

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Comité de Ética de la Facultad de Psicología - UNSL

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Los códigos de ética incumben exclusivamente a profesionales (docentes, supervisores/as e investigadores/as). Para los/as estudiantes solo son orientativos

¿Para qué esta guía?

La formación universitaria no sólo tiene fines didácticos. Debe asumir la responsabilidad de formar adecuadamente a los/as estudiantes en sus compromisos éticos y en las competencias requeridas, con conciencia y sensibilidad ética.

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No es un simple listado de comportamientos: pretende promover la reflexión crítica. Como la diversidad de prácticas es muy amplia, es necesario mantener activa esa reflexión.

Ante cualquier duda, consulta con el/la docente con quien supervisás tu actividad práctica y, en caso de ser necesario, el/ella podrá consulta con el Comité de Ética de la FaPsi.

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No es un simple listado de comportamientos: pretende promover la reflexión crítica. Como la diversidad de prácticas es muy amplia, es necesario mantener activa esa reflexión.

Ante cualquier duda, consulta con el/la docente con quien supervisás tu actividad práctica y, en caso de ser necesario, el/ella podrá consultar con el Comité de Ética de la FaPsi.

Es deseable que para cualquier práctica de una asignatura, de PPS o de TIF, consultes y completes la declaración escrita.

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No es un simple listado de comportamientos: pretende promover la reflexión crítica sobre las prácticas. La diversidad de prácticas es muy amplia, sería imposible enumerarlas a todas.

Ante cualquier duda, consulta con el/la docente con quien supervisás tu actividad práctica y, en caso de ser necesario, el/ella podrá consultar con el Comité de Ética de la FaPsi.

Es deseable que para cualquier práctica de una asignatura, de PPS o de TIF, consultes y completes la declaración escrita.

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No es un simple listado de comportamientos: pretende promover la reflexión crítica. Como la diversidad de prácticas es muy amplia, es necesario mantener activa esa reflexión.

Ante cualquier duda, consulta con el/la docente con quien supervisás tu actividad práctica y, en caso de ser necesario, el/ella podrá consulta con el Comité de Ética de la FaPsi.

Es deseable que para cualquier práctica de una asignatura, de PPS o de TIF, consultes y completes la declaración escrita.

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No es un simple listado de comportamientos: pretende promover la reflexión crítica. Como la diversidad de prácticas es muy amplia, es necesario mantener activa esa reflexión.

Ante cualquier duda, consulta con el/la docente con quien supervisás tu actividad práctica y, en caso de ser necesario, el/ella podrá consulta con el Comité de Ética de la FaPsi.

Es deseable que para cualquier práctica de una asignatura, de PPS o de TIF, consultes y completes la declaración escrita.

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Principioséticos

Valores asociados

Pautas de conducta

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¿Cómo está organizada la Guía?

Respeto por la dignidad y los derechos de las personas y los pueblos

Respeto por: dignidad y derechos, diversidad, costumbres y creencias, autonomía, integridad e intimidad. Equidad y justicia.

No realizar juicios discriminatorios.

Respetar decisión de participar o no.

Brindar adecuadamente consentimiento informado.

Preservar confidencialidad de datos obtenidos.

Existen límites a la confidencialidad.

consentimientoinformado

Evaluar las diferencias culturales de personas o grupos.

No realizar juicios discriminatorios al seleccionar, aceptar, realizar prácticas con personas y comunidades; ni al realizar devoluciones a sujetos implicados o informes (incluidos los informes para las asignaturas o las instituciones).

Respetar la libre decisión de los sujetos de participar o no de la práctica, especificar que es una práctica supervisada por docentes y realizada por estudiantes.

El consentimiento informado debe incluir que es una práctica realizada por estudiantes y supervisada por docentes, las característica de la actividad: objetivo, duración, uso que se hará de los resultados, devolución, riesgos y beneficios; explicitar que la actividad es voluntaria y que los sujetos pueden retirarse de ella en cualquier momento, sin condicionamiento ni riesgo alguno, límites de la confidencialidad. En prácticas con menores de edad (salvo en observaciones no participantes) se requerirá consentimiento informado de tutores/as y asentimiento de niños/as o adolescentes. (Ver Nuevo Código Civil y Comercial, 2015).

Los datos obtenidos sólo serán comunicados a docente supervisor/a, omitiendo cualquier dato que permita identificación (abarca informes, supervisiones, presentaciones orales o escritas, publicaciones, etc).

El/la estudiante comunicará inmediatamente al/a la docente supervisor/a si advierte que está en riesgo el bienestar del sujeto de la práctica o de terceros/as, o si presume la comisión de un delito. El levantamiento del secreto, en caso de ser necesario, y bajo justa causa, es de exclusiva responsabilidad del/de la profesional docente que supervisa la práctica, respaldado por la institución.

Respeto por la dignidad y derechos de los seres humanos; respeto por la diversidad de personas y pueblos; respeto por costumbres y creencias de diversas culturas, limitado solamente cuando pudiera contradecir el respeto por los derechos humanos; respeto por la autonomía y la libre decisión de las personas y las comunidades y respeto por la integridad y la intimidad de personas y comunidades.

Es el principio fundamental, en el que se asientan los demás, ya que reconoce que todos los seres humanos, en forma individual y colectiva, son merecedores de igual consideración moral y de respeto por su dignidad y sus derechos.

El consentimiento informado es individual y no se reemplaza por los acuerdos o autorizaciones institucionales. Hacé clic para: 1) Ver modelo de consentimiento para adultos/as y mayores de 16 años 2) Ver modelo de consentimiento y asentimiento para niños/as y adolescentes

Considerar las diferencias culturales de las personas o grupos con las que se desarrolla la práctica para el adecuado desarrollo de la misma.

INTEGRIDAD

Veracidad, honestidad y exactitud; maximizar la objetividad y minimizar sesgos de cualquier índole.

Veracidad, honestidad y exactitud en comunicaciones y actitudes; manejo adecuado de la confidencialidad en estudiantes y supervisoras/es docentes; maximizar la objetividad y minimizar sesgos de cualquier índole; no utilizar situaciones para inmerecido beneficio personal o académico; evitar conflictos de interés y expresarlos cuando no puedan ser evitados.

Presentar como resultado de las prácticas sólo los que de allí se obtuvieron, sin realizar alteraciones.

No realizar prácticas con personas/grupos con los cuales se esté manteniendo o se haya mantenido algún tipo de relación.

No utilizar las redes sociales personales para la aplicación de instrumentos de recolección de datos

Manifestar al/a la docente cualquier circunstancia de índole personal que el/la estudiante considere un severo obstáculo.

Manifestar al/a la docente supervisor/a con libertad y honestidad cualquier circunstancia de índole personal que el/la estudiante considere un severo obstáculo para la realización de una práctica en particular.

No realizar las prácticas con personas o grupos de personas con los cuales se esté manteniendo o se haya mantenido algún tipo de relación para evitar un conflicto con los intereses de las prácticas.

Presentar como resultado de las prácticas sólo los datos y resultados obtenidos como producto de las mismas sin realizar alteraciones de ninguna índole.

No utilizar las redes sociales personales para la aplicación de instrumentos de recolección de datos, salvo para compartir un enlace o link que derive a dicho instrumento, con el objetivo de preservar la identidad de la persona que participa de la práctica.

Veracidad, honestidad y exactitud en comunicaciones y actitudes; maximizar la objetividad y minimizar sesgos de cualquier índole; reconocer y evitar involucrarse en situaciones de deshonestidad académica, incluyendo eventuales conflictos de intereses con los sujetos de la práctica.

Reconocer y evitar involucrarse en situaciones de deshonestidad académica: crédito o beneficio inmerecido, perjuicio para terceros, conflictos de intereses y relaciones múltiples.

Responsabilidades científicas y académicas con la sociedad (i)

Incrementar el conocimiento para promover el bienestar de la sociedad y sus miembros; formar con conciencia y sensibilidad ética

Desarrollar las prácticas en un marco de actualización científica y académica.

Respetar las pautas establecidas por docentes supervisores.

Evaluar con seriedad los beneficios y posibles riesgos de las prácticas.

continúa >>>

Responsabilidad de incrementar el conocimiento científico y profesional vinculado a las prácticas de manera que, además de sus fines didácticos, promueva el bienestar de la sociedad y de todos sus miembros; y formar adecuadamente a los/las estudiantes con conciencia y sensibilidad ética.

Las disciplinas vinculadas a la FaPsi tienen la responsabilidad social de utilizar su conocimiento para mejorar la condición de individuos, familias, grupos, comunidades, y de la sociedad.

Evaluar con seriedad junto a docentes supervisores/as los beneficios y posibles riesgos de las prácticas para los sujetos de las mismas. No involucrarse en prácticas que pudieran implicar algún riesgo para cualquiera de las personas involucradas.

Respetar las pautas establecidas por docentes supervisores/as para la realización de las prácticas. Supervisar la práctica toda vez que el/la docente supervisor/a lo indique. No realizar actividades sin supervisión previa.

Responsabilidades científicas y académicas con la sociedad (II)

Incrementar el conocimiento para promover el bienestar de la sociedad y sus miembros; formar con conciencia y sensibilidad ética

Mantener presente el nivel de responsabilidad etica y académica.

No cometer plagio.

Mantener presente que la responsabilidad legal recae sobre los docentes.

Cuando un/a estudiante no pudiera realizar determinada práctica, los/as docentes podrán suplir esa actividad.

Responsabilidad de incrementar el conocimiento científico y profesional vinculado a las prácticas de manera que, además de sus fines didácticos, promueva el bienestar de la sociedad y de todos sus miembros; y formar adecuadamente a los/as estudiantes con conciencia y sensibilidad ética.

Las disciplinas vinculadas a la FaPsi tienen la responsabilidad social de utilizar su conocimiento para mejorar la condición de individuos, familias, grupos, comunidades, y de la sociedad.

Mantener presente el nivel de responsabilidad ética y académica que implica para un/a estudiante realizar prácticas con personas y comunidades, especialmente con sectores vulnerables.

Respetar las pautas de escritura referenciando adecuadamente a los/as autores/as que se citan toda vez que corresponda.

La responsabilidad legal de las prácticas recae sobre los/as docentes supervisores/as a cargo, respaldadas por la institución que avala la práctica.

En los casos en que, por cuestiones de índole personal suficientemente justificada, algún/a estudiante no pudiera realizar determinada práctica, los/as docentes supervisores/as podrán suplir esa actividad por una que consideren equivalente.

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recordá que

ante cualquier duda, consultá.

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