VIVAT MUSKETEERS!

Festival du film - 2 021

Film N°2: vivat musketeers!

Présentation des personnages

1. LES PERSONNAGES

2. LE FILM

Propositions en - EPS / EMC- Arts Plastiques

4. PROLONGEMENTS

Compétences

Compétences

Compétences

Compétences

Caractéristiqueset visionnage

Questions et trace écrite

3. COMPREHENSION

- Construire le lexique pour mieux comprendre et mieux parler. - Organiser le discours en utilisant le vocabulaire mémorisé. - Ecouter pour comprendre le récit d'un camarade.

- Connaître et comprendre les particularités d'une forme de langage artistique. - Adopter une attitude de spectateur.

- Conduire et maîtriser un affrontement interindividuel. - Etre capable d'empathie. - Connaître diverses formes artistiques de représentation du monde : œuvres contemporaines. - Prendre en compte l'influence du geste et des outils sur la représentation en deux dimensions. - Restructurer des images.

- Ecouter les réponses des autres élèves. - Organiser son discours. - Donner son avis sur un court-métrage.

LES PERSONNAGES

Un cardinal est comme "un chef" important de la religion chrétienne. Il est choisi par le Pape. Dans le livre "Les trois mousquetaires", le cardinal de Richelieu est un méchant personnage qui complote contre le roi.

Les mousquetaires sont des soldats équipés de mousquets : une arme à feu qui ressemble un peu au fusil.En France, lorsqu'on parle de « mousquetaires », c'est pour désigner la garde personnelle du roi de France, créée en 1622. Elle est souvent associée à l'œuvre d'Alexandre Dumas, Les Trois mousquetaires. Dans ce roman, leur devise est "Tous pour un et un pour tous!"

LE film

COMPREHENSION

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As-tu bien compris?

PROLONGEMENTS...

... en education physique et sportive

L'escrimebouteille

Le jeu des mousquetaires

Pour développer l'empathie!

... en arts plastiques

Les mousquetaires de Picasso

Objetsanachroniques

1. Demander aux élèves de choisir une des images reproduisant des tableaux de mousquetaires (cf. Doc. à imprimer ci-dessous). 2. Au crayon, ajouter dans le décor des objets anachroniques. 3. Repasser sur les traits au feutre noir. 4. Donner un titre à sa production. 5. La présenter aux autres élèves.