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FÉNIX 2020 - 2021

Fénix 2020 - 2021

¡SACA LA LENGUA!

DAMOS VOZ A NUESTRAS IDEAS

MATEMÁGICAS

ESCRiTUBERS

Protagonistas Cortijeros

MYSTERY SCIENCE

iNDISPENSABLES

DESCUBRE MUCHO MÁS

goodbye, cortijo!

¿Quién es quién?

WE'LL MISS YOU...

NUESTRAS PALABRAS EN PAPEL

NUESTROS PODERES CON LOS NÚMEROS

I+D+I EN EL CORTIJO

PARA QUE TODO FUNCIONE

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Protagonistas Cortijeros

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RELIGIÓN

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INDISPENSABLES

Que el Cortijo lo formamos todos, está claro: alumnado, profesorado y familias. Pero somos más.Mucho más y much@s m@s.¡Sin ell@s, nuestro día a día no sería posible!

Personal no docente

Personal limpieza mañana

Equipo de cocina

Personal limpieza tarde

Monitoras de comedor

AMPA

Como todos, durante este curso tan atípico, desde la AMPA, también hemos variado nuestra actividad, si bien hemos tratado de seguir ofreciendo servicios a todas las familias socias y al centro.Hemos ofrecido desde febrero las actividades extraescolares de patinaje (en dos turnos), fútbol y baile, todas ellas al aire libre y siguiendo el protocolo anti COVID-19. Si bien no pudimos comenzar antes con estas actividades, por problemas de falta de aforo, la marcha ha sido muy satisfactoria.Además, con motivo del día del libro, en abril organizamos el II concurso "dibuja tu personaje de cuento favorito" para fomentar la creatividad y la lectura entre nuestros asociados. El concurso, que se desarrolló enteramente de manera telemática, tuvo una gran acogida y contó con muy buena participación. Los premios fueron vales para la compra de libros.Además hemos mantenido nuestra participación en el Consejo Escolar, con una representante, así como nuestro servicio de información en nuestro blog https://ampavirgendelcortijo.blogspot.com y correo electrónico ampavirgendelcortijo1@gmail.com.Esperamos que al curso que viene todo vuelva a la normalidad pre COVID y podamos desarrollar nuestra actividad más libremente y contemos con todas las familias entre nuestros socios.Os deseamos un muy feliz verano.La Junta Directiva de la AMPA.

Equipo Directivo

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Equipo de Apoyo

ESCRITUBERS

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A l@s Cortijer@s nos gusta escribir desde bien pequeños. Y es que la escritura nos permite hacer real mediante palabras todo aquello que primero imaginamos y después dibujamos y pintamos sobre un papel.

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En el primer trimestre estuvimos trabajando la noticia por grupos cooperativos y estos fueron los resultados.

Los peques de segundo nos lo hemos pasado genial con Súper Lobo… tan bien que nos han entrado unas tremendas ganas de escribir un libro, así que nos hemos puesto manos a la obra. Pero entre bocetos, dibujos y mil historias e ideas, y siempre respetando los ritmos de cada peque, aún nos ha quedado tiempo para divertirnos, aprender, recitar poemas, cocinar, convertirnos en youtubbers de juegos de mesa, trabajar en equipo, leer y compartir La Odisea, escuchar cuentos, utilizar diferentes recursos y, sobre todo,¡SER FELICES EN EL COLE!

Aquí tenemos una pequeña muestra del talento de 5ºB. Temas muy originales y viñetas decoradas hasta el último detalle.

“La Gaceta del Cortijo” es el producto final de un trabajo cooperativo en el que hemos plasmado nuestros aprendizajes sobre los textos periodísticos.Hemos creado esta estupenda gaceta que recoge las noticias más actuales.

Este curso hemos trabajado, entre otros tipos de texto, el comic.Aquí os enseñamos algunas de nuestras creaciones cooperativas. Hemos hecho muchos más porque este formato nos permite ser muy creativos y combinar el texto con la ilustración, que nos encanta.

Uno de los proyectos trabajados este curso para desarrollar la expresión escrita ha sido el cómic. La clase de 5ºC creamos nuestro mural “Aventuras cortijeras”, donde cada uno de los alumnos expuso su cómic, los cuales tenían que ser historietas que sucedieran en el colegio o en el barrio. Os sorprenderá las cosas que suceden por aquí…​​​​​​

Para el desarrollo de la expresión escrita en nuestros alumnos y alumnas, durante este curso hemos desarrollado multitud de tipologías textuales. Una de ellas ha sido la autobiografía. Los alumnos y alumnas se esforzaron muchísimo en hacerlo bien y contar sus pequeñas grandes historias.

MATEMÁGICAS

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Los encantos de esta ciencia solo son descubiertos por aquellos que tienen el valor de explorarla...¡Y en el Cortijo, sabemos cómo hacerlo!

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Trabajar las fracciones siendo grandes cocineros de riquísimas pizzas cargadas de ingredientes, mancharnos las manos de tiza para construir formas geométricas en el patio, o jugar en clase con los materiales de nuestro rincón de matemáticas…Así aprendemos y construimos las matemáticas en 4ºA.

En matemáticas, tanto para 4º como para 5º, hemos trabajado de manera manipulativa, haciendo los aprendizajes vivenciales. Además, le damos gran importancia a la resolución de problemas, al cálculo mental… En el video pueden ver a las alumnas y alumnos en acción.

TRABAJAMOS MATEMÁTICAS MANIPULANDO EN 2ºEPEn matemáticas se pueden trabajar los diferentes contenidos de diversas formas. En el video se muestran varios ejemplos.

¡LAS MATES DE 3ºEP!Este año hemos trabajado muchas cosas en clase de matemáticas de manera muy divertida a través de juegos y materiales manipulativos. En el siguiente vídeo podéis ver una muestra de ello. ¡Esperamos que os guste!

GEOMETRÍA EN 3DDurante este curso nos los hemos pasado muy bien aprendiendo matemáticas. Una de nuestras actividades favoritas ha sido la construcción de figuras 3D con palillos y plastilina. Esperamos que disfrutéis con nuestro vídeo.

MYSTERY SCIENCE

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RIVER MODELS!!They worked in groups making these geography models. Students had to label the stages of the river, including the different parts of a river. They learnt most of the things about the river and the role that the water cycle plays.En 4ºC aprendimos sobre las partes del río haciendo un trabajo todos juntos en clase. La mejor parte fue poder exponer nuestros proyectos a los compañeros y compañeras.

EL DISCO DE NEWTONLos alumnos y alumnas de 5ºC descubrieron que al girar el disco rápidamente, los colores se combinan formando el color blanco.

EL SIGLO DE ORO ESPAÑOLEn Ciencias Sociales hemos aprendido la importancia del Siglo de Oro Español conociendo a sus autores, pintores y escritores.Aprendimos desde Lope de Vega y María de Zayas hasta Pedro Calderón de la Barca.

En la asignatura de Ciencias Sociales hemos aprendido sobre las diferentes partes de la historia y nos ha ayudado a comprender un poquito más todo lo que pasó desde las personas que habitaron la cueva de Altamira hasta nuestros días.

WE STUDY HISTORY!!This time students created an illustrated comic of key events and developments in the Reconquista. They used their creativity and made their own pictures.

LA PREHISTORIAEn el proyecto de la Prehistoria podréis ver cómo hemos trabajado a través de talleres, construcción de la caverna, elaboración de murales y puzzles, mapa conceptual sobre conceptos prehistóricos y otras muchas cosas. Que lo disfrutéis tanto como nosotros.

THE THREE ECONOMIC SECTORSThey have been working on the three economic sectors and these posters are the result of their work. After that, they have made a presentation with their acquired knowledge.

CIENCIAS EXPERIMENTALES EN 6ºEPNada como"aprender haciendo" para llegar a comprender en profundidad los conceptos científicos. ¡Y eso hemos hecho en 6ºEP!

RIVER MODELS!!They worked in groups making these geography models. Students had to label the stages of the river, including thedifferent parts of a river. They learnt most of the things about the river and the role that the water cycle plays.

¡SACA LA LENGUA!

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En esta sección, haremos un recorrido por diversas actividades en las que nuestros Cortijer@s se esfuerzan porpotenciar suexpresión oral.

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LEYENDAS CORTIJERASLos alumnos de sexto escribieron unos cuentos en formas de leyenda donde tenían el objetivo de relatar el origen de situaciones cotidianas de manera fantástica. Después con motivo del día del libro, se grabaron representando su escrito de manera oral para los compañeros más pequeños del cole. En este vídeo hemos mezclado pequeños fragmentos de cada una para disfrutarlas de una forma original. Esperamos que os guste.

DAILY ROUTINE IN SECOND GRADEEn este video, la clase de 2ºB nos enseña cómo hacen la rutina de la clase de inglés.

PROYECTO DE TEATROUno de los proyectos del área de lengua para este curso fue el Teatro. Las alumnas y alumnos de 5ºC, por pequeños grupos, escribieron sus propias obras desde cero, crearon sus personajes e historias y las interpretaron en el salón de actos del colegio. En el video pueden ver unos pequeños fragmentos de los teatros, junto a los carteles que diseñamos… ¡son unos verdaderos actores!

El proyecto Saca la Lengua nos permite trabajar de una manera amena, dinámica y eficaz la expresión oral y otras muchas habilidades comunicativas.Los aprendizajes funcionales son los que tendrán mayor impacto en el futuro de nuestros chicos/as.

SACAMOS LA LENGUA EN EL TEATRODurante el mes de abril y parte de mayo hemos trabajado en clase de lengua el teatro. Después de estudiar sus características nos hemos puesto manos a la obra y hemos creado nuestro propio texto dramático y lo hemos llevado a escena. Un trabajo 100% nuestro. Esperamos que os guste.

LAS TERTULIAS DE 5ºEPEn el primer trimestre leímos “Charlie y la fábrica de chocolate”, en el segundo y tercer trimestre “Tom Sawyer”. Pero la tertulia literaria es mucho más que una sesión de lectura, con ella nos trasladamos a los mundos que nuestros libros nos invitan a conocer. Profundizamos en ellos, nos zambullimos en su palabras y nadamos por sus páginas dandoles sentido desde nuestras vivencias.

LAS TERTULIAS DE 4ºEPEn el primer trimestre leímos “La luz de Alejandría”, en el segundo y tercer trimestre “Don Quijote de la Mancha”. Pero la tertulia literaria es mucho más que una sesión de lectura, con ella nos trasladamos a los mundos que nuestros libros nos invitan a conocer. Profundizamos en ellos, nos zambullimos en su palabras y nadamos por sus páginas dandoles sentido desde nuestras vivencias.

¡MÚSICA, MAESTRO!

CONVINCLUSIÓN

HUERTO ESCOLAR

DE FIESTA EN FIESTA

MOVE YOUR BODY

ARTIJER@S

SALIDAS DEL CORTIJO

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BIBLIOTECA

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CARNAVAL

ST. PATRICK'S

SAN ISIDRO

DÍA DEL LIBRO

DÍAD DE LA PAZ

LA SEMANA MÁS DIVERTIDA DEL AÑO: LOS CARNAVALESEn estos días llenamos el colegio de alegría y jolgorio. Alumnos, profes y familias nos volcamos con la preparación de esta fiesta.A los cortijeros...¡nos encanta el Carnaval!Este año, nuestro lema ha sido : “Quién cree en la magia es capaz de encontrarla”Nos hemos puesto nuestros atuendos para llenar el colegio de ilusiones, varitas y chisteras cargadas de magia.A los cortijeros...¡nos encanta el Carnaval!Este año, nuestro lema ha sido : “Quién cree en la magia es capaz de encontrarla”Nos hemos puesto nuestros atuendos para llenar el colegio de ilusiones, varitas y chisteras cargadas de magia.Nos lo pasamos genial en la semana de carnaval en el cole. Disfrutamos mucho con las consignas diarias y sobre todo fue increíble el último día en el que fuimos disfrazados de superhéroes y superheroínas con accesorios hechos por nosotros mismos en clase.¡Fue una semana fantástica!

CELEBRACIÓN DEL DÍA DE SAN ISIDRIO LABRADOREn este año tan especial no podíamos dejar pasar la celebración de nuestro patrón, San Isidro Labrador.Algunos alumnos vinieron vestidos de chulapos y chulapas al colegio y de almuerzo especial, como no, trajeron barquillos y rosquillas de todos los tipos.Además hicimos estas flores estupendas que nos quedaron preciosos imitando al clavel.Otros nos hemos vestido de chulapos y chulapas. En clase hemos asistido a una exposición oral que ha realizado una compañera y otra que nos ha hecho la profe sobre la vida de San Isidro y las cosas típicas de esta festividad. Hemos coloreado un mantón de Manila y por supuesto hemos bailado el chotis. ¡Ha sido un día genial!

DÍA DEL LIBRO EN P4AAprovechando la lectura de la adaptación de “Las aventuras del ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha” hemos preparado una exposición en el pasillo para todos nuestros compañeros y les hemos invitado a visitarla para aprender curiosidades sobre este libro tan conocido y a la vez tan desconocido. Pasen y vean..DÍA DEL LIBRO EN P5ALa semana del libro fue muy intensa. Además de una pequeña exposición con nuestras ilustraciones de Tom Sawyer, recibimos la visita de Deme, el cuentacuentos que nos trajo en su mochila historias fascinantes como la de “El Tragaldabas”.El padre de Alejandro también nos visitó y nos trató de transmitir su gusto y amor por la lectura.Descubrimos quién era el Señor Nilsson con las pistas que nos dejaron en su caseta y aprovechamos el buen tiempo para leer al aire libre, que nos encanta.Por último, estrenamos tablets y nos conectamos por primera vez desde clase juntos a MadRead que nos abre la puerta a tantos recursos...¡Una semana llena de aprendizajes!

Este día tiene un fuerte significado y no podemos dejar de trabajar sobre él.Este año, además de trabajar en clase de lengua las biografías de algunos de los más conocidos Premios Nobel de la Paz, hemos hecho un macro mural entre todos y con los compañeros de las demás clases hemos creado una paloma y un símbolo de la paz que luce en nuestra fachada.

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Vamos a reírA continuación, algunos grupos de 1º de Prim. canción “Vamos a reír, acompañada de percusión instrumental (Bongos, Maracas, Claves y Tambores).

Bingo (Música)A continuación, algunos grupos de 2º de Prim. cantarán la canción de “Bingo” sustituyendo las letras por sonidos de percusión corporal, continuando el ritmo, por niveles.

Carnivalito (Música)A continuación, los alumnos de 1º C realizarán una danza adaptada a la pieza musical titulada “Carnivalito” con el apoyo de la integradora social, la cual fue realizada con otros cursos más.

Sambalelé (Música)A continuación, los alumnos de 2º B interpretarán la canción “Sambalelé” utilizando como instrumento de percusión unos Vasos.

Mix de Música (Música) A continuación, los dos grupos de alumnos de 3º de Prim. cantarán un mix de las canciones “En la rama de un nogal – En el lejano bosque” acompañados de percusión corporal con una pareja delante.

La lluvia (Música)A continuación, los alumnos de 3º B cantarán la canción de la Lluvia, acompañada con percusión de Vasos y corporal.

Carabuya (Música)A continuación, los alumnos de 3º D cantarán la canción “Carabuya” divididos en grupos de forma lúdica.

Pianistas del Cortijo y La lluvia (Música)A continuación, algunos alumnos de 4º de Prim. mostraran sus habilidades en el piano y la canción de la “Lluvia” con percusión corporal y Vasos.

Solfeo Melódico (Música)A continuación, algunos grupos de 4º de Prim. realizarán el solfeo melódico de la partitura que se refleja en sus pizarras, lo que pueden realizarlo en el piano, flauta, xilófono, etc.

Cross Dance (Música)A continuación, los alumnos de 5º A y C realizarán una danza utilizando aros y unas barras de plástico, con las que harán unos ritmos sencillos.

Solfeo MelódicoA continuación, los alumnos de 5º B realizarán el solfeo melódico de una partitura, con la que pueden interpretarla en un piano, flauta, xilófono, etc.

Mango (Música)A continuación, los alumnos de 6º A interpretarán la canción “Mango Mango” empleando percusión corporal.

Año Nuevo (Música)A continuación, los alumnos de 6º A y B cantarán una canción llamada “Año nuevo, vida nueva” empleando como instrumento de percusión un vaso y la percusión corporal.

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Desde el inicio de curso, estamos trabajando las ilustraciones con un cuaderno especial de acuarelas. Aquí se muestra una pequeña parte de sus maravillosas obras.

FIFTH GRADERS AS DESIGNERS!!!!This project has quickly become one of their favorites in 5th grade. For this project, each student comes up with a personal design. They were so original and different.

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¡Nos fuimos de excursión!El 25 de marzo y aprovechando la llegada de la primavera nos fuimos de excursión al Parque Forestal Valdebebas – Felipe VI.Cogimos nuestras mochilas y nuestras ganas y atravesamos el barrio para poder disfrutar de un día más distendido. Pero, no fue noto descanso, también aprendimos un muchas cosas sobre la flora de la que está compuesta el parque, su creación y su mantenimiento.

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INCLUSIÓN

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PSICOMOTRICIDAD INFANTIL

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CORTIJOLIMPIADAS

STEP INTO DANCEWhen students are tired and they need a break. We do some activities like this one.While students are watching the dance activities they start moving with the beat.

goodbye, cortijo!

No os perdáis este mural interactivo en el que nuestros alumnos de 6ºEP comparten sus sentimientos, recuerdos y consejos para los cortijeros de ayer, de hoy y de siempre.

Guille nos deja de recuerdo un cómic muy entretenido en el que nos muestra sus años en el cole: "Mi despedida más especial"

Nos despedimos de los alumnos de 6ºEP con este emotivo vídeo que hace un recorrido a lo largo de los años que han pasado en el colegio. (Contraseña: SEXTO)¡FELIZ AVENTURA! NUNCA OS OLVIDAREMOS.

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