PROGRAMA CONRED

PROGRAMA PARA PREVENCIÓN DEL ACOSO ESCOLAR Y DEL ACOSO PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA EN EL CENTRO

programa conred andalucía

Trabajando juntos familia - escuela

· Empatizar y ayudar a la víctima

Consecuencias de estos fenómenos

·Cómo pueden ayudar las familias

· Conceptos básicos que debemos conocer:- Acoso- Ciberacoso- Roles

· Objetivos

· Equipo impulsor

Descripción del programa

Índice

Programa elaborado para la prevención del acoso escolar y ciberacoso en entornos educativos, con la colaboración de profesorado especialista en convivencia de varias universidades.Finalidad principal: · Mejora del clima de convivencia.· Favorecer el desarrollo personal y social del alumnadoSe desarrollará en el tercer trimestre con el alumnado de 1º de ESO durante las sesiones de tutoría empleando como recursos vídeos, roles plays y análisis de casos reales.

Descripción del programa

Directora

Orientadora

P.T.

Macarena Velasco

Inmaculada Sosa

Emilia Távora

Equipo impulsor

Presidenta Ampa

Rocío Oliver

Madre Alumnado

Sonia Campero

Alumno

Jose A. Barrera

Alumna

Alejandra Sánchez

Equipo impulsor

· Asumir la corresponsabilidad en la sostenibilidad de estos episodios de violencia.

· Potenciar la empatía y promover acciones que fomenten la ayuda a las víctimas.

· Identificar factores de riesgo y protección ante la implantación en acoso y ciberacoso.

· Comprender los fenómenos de acoso y ciberacoso, su impacto emocional y consecuencias.

objetivos

· Fortalecer la prevención del acoso escolar y ciberacoso en los centros educativos.

El fenómeno del acoso escolar ha traspasado las relaciones sociales cara a cara para trasladarse a Internet y a las redes sociales, bien como herramienta de refuerzo del acoso ocurrido en las aulas o como acoso realizado de forma anónima.

CONTINUIDAD EN LOS HECHOS

DESEQUILIBRIO DE PODER

INTENCIONALIDAD

ACOSO ESCOLAR

LEY DEL SILENCIO

LEY DE DOMINIO-SUMISIÓN

NORMALIZACIÓN

Cualquier forma de maltrato psicológico verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada, y mantenida en el tiempo, en la que existe desequilibrio de poder entre el agresor, y la víctima

Acoso escolar

Conceptos básicos que debemos conocer:

Ciberacoso

· Ciberacoso puede ser anónimo, aunque frecuentemente el «agresor» es conocido de la víctima. · La víctima puede sufrir acoso y ciberacoso al mismo tiempo. · Perdurabilidad de los videos, correos, mensajes y fotos una vez enviados. · Posibilidad de ver la agresión o los comentarios múltiples veces. · Impacto negativo, incluso peor que en el acoso( perdurabilidad). · No disminuye en la última etapa de la adolescencia.

Diferencia entre acoso y ciberacoso

Ayudan o tratan de ayudar a la víctima

Piensan que hay que ayudar a la víctima pero no lo hacen

No toman posición: ''No es cosa mía''

No son parte activa pero muestran su apoyo libremente

No empiezan pero son parte activa

Comienzan la agresión son parte activa

Espectadores

Partidarios

Posible defensor

Defensores

Seguidores

Agresores

VÍCTIMA

Las consecuencias de este tipo de acciones pueden producir graves problemas a la víctima. Pero no solo hay consecuencias para ella, sino que afectan a todos los implicados (agresor, alumnado y resto de miembros de la comunidad educativa), abarcando igualmente todos los contextos en los que nos movemos: personal, escolar y familiar. Podemos señalar como ejemplos algunos de estos efectos negativos a nivel escolar por parte del alumnado:

Esta situación puede llegar a alterar el clima y la convivencia de los centros educativos, el ambiente en que se desarrollan las clases, el trabajo del profesorado y por tanto el buen clima que debe primar en las relaciones interpersonales de un centro educativo. En el ciberacoso el alcance de las consecuencias va siempre mucho más allá del contexto escolar.

Consecuencias de estos fenómenos

- Bajo rendimiento y/o fracaso escolar - Absentismo escolar - Aislamiento - Dificultades para relacionarse con los demás.- Hostilidad, nerviosismo, pérdida de la sensación de control - Terrores nocturnos

EMPATIZAR Y AYUDAR A LA VÍCITMA

Es muy importante que la víctima sienta que no está sola, que estamos a su lado y que vamos a ayudarla. La EMPATÍA es la capacidad de ponerse en el lugar del otro, saber identificar y comprender las emociones de las otras personas. Activando la empatía promovemos que todo el alumnado y cualquier otro miembro de la comunidad educativa se vea impulsado no sólo a no participar de la agresión sino, sobre todo, a no callar y a actuar ante este tipo de actos.

· Escuchar y dialogar con sus hijos e hijas sin juzgar sus opiniones. · Se aprende y se conoce mejor a los hijos/as oyéndoles. · Estar pendiente de los posibles síntomas: nerviosismo, falta de apetito, insomnio, bajo rendimiento escolar, fobia escolar, cambios importantes del estado de ánimo, etc. · Supervisar las conductas de su hijo/a, observando qué hace, a dónde va, con quién, conocer sus intereses, proyectos, etc. · Determinar los límites y las normas. · Educar las emociones (identificarlas y controlarlas), educar para convivir con otros.

¿Qué pueden hacer las familias?

El alumnado realizará un cuestionario online antes y después del desarrollo de las sesiones.

TRABAJANDO JUNTOS: FAMILIA - ESCUELA

En esta lucha todos debemos de estar unido, debemos entender que es una responsabilidad compartida en la que todos podemos desarrollar un papel que ayude a dar solución a estas situaciones. • Mantener un contacto fluido y frecuente con el tutor. Es importante trasladar al centro cualquier información que se considere relevante y establecer un trabajo conjunto.• Las familias deben mantener una comunicación estrecha con sus hijos/as, prestando atención a como es su vida en la escuela.• Notificar en caso de detectar algún síntoma de acoso escolar o ciberacoso. • Debemos promover la empatía en el alumnado, con la finalidad de conseguir romper la “ley del silencio”, creando así dinámicas para luchar contra el acoso y el ciberacoso. • En caso de sospecha de acoso escolar o ciberacoso, existe un Protocolo de Actuación en Andalucía: o Orden 20 junio 2011 - ACOSO ESCOLAR- Pulsa en la imagen para más información o Instrucciones 11 enero 2017 –CIBERACOSO o Orden de 28 de abril de 2015 (Protocolo de actuación sobre identidad de género).