IES Fr Montoya - ORIENTACIÓN ACADÉMICA
sanchez.orientacion
Created on May 4, 2021
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Transcript
Actividad
ORIENTACIÓN ACADÉMICO-PROFESIONAL - ESO
AUTO-CONOCIMIENTO
INTERESESPROFESIONALES
Subtítulo aquí
LA TOMA DE DECISIONES
ITINERARIOS ACADÉMICOS
OPCIONES SIN TÍTULO ESO
A GRADOS UNIVERSITARIOS
A FORMACION PROFESINAL
subtítulo aquí
A OTRAS ENSEÑANZAS
TU FUTURO EMPIEZA AQUÍactividad autoevaluable
Juego final
AUTOCONOCIMIENTO
- ¿Cuáles son mis capacidades? , ¿cuáles de mis aptitudes son las que más me gustan?
- ¿Cuáles son los valores que te "mueven"?
- ¿Cómo es tu rendimiento académico?
- ¿Qué me apasiona?,
- ¿En qué soy bueno/a?,
- ¿Qué me resulta fácil?,
- ¿A qué me gustaría dedicar mi vida?
ver VIDEOS
HACER TEST
No se trata de buscar la felicidad sino de encontrar lo que hacemos bien y nos apasiona
Actividad
ESTOS VÍDEOS TE AYUDARÁN A REFLEXIONAR SOBRE TU PROPÓSITO O IKIGAI O "LA RAZÓN DE SER" https://www.youtube.com/watch?v=z0TFpbm37JY&ab_channel=ArataAcademySPANISH https://www.youtube.com/watch?v=6L1kSz21TAg&ab_channel=JimmyPons
TAREA: - ESCRIBE 5 COSAS/ACTIVIDADES QUE TE GUSTAN (CON LAS QUE DISFRUTAS) - ESCRIBE 5 COSAS/ACTIVIDADES QUE "SE TE DAN BIEN"
TAREA: Una vez hecho el test recoge los resultados , anótalos y tráelos a clase para comentarlos con la orientadora
ESCRIBE EN TU PORTFOLIO - 5 COSAS/ ACTIVIDADES QUE TE GUSTAN (CON LAS QUE DISFRUTAS) - 5 COSAS/ ACTIVIDADES QUE "SE TE DAN BIEN" AÑADE A TU PORTFOLIO LOS DATOS OBTENIDOS EN EL TEST ACTIVIDADES PROFESIONALES PuntuaciónINTERESES PuntuaciónAPTITUDES Profesiones Administrativas y Contables Profesiones Humanísticas y Sociales Actividades Artísticas Medicina y Ciencias de la Salud Ingeniería e Informática Defensa y Seguridad Ciencias Puras, Agrarias, Medio Ambientales
¿Cuáles son tus campos de interés profesional? ¿Sabes de qué te gustaría trabajar? Identificar tus preferencias e intereses profesionales es un paso clave dentro de tu proceso de orientación profesional. Trabajar de aquello que más te guste contribuirá a tu bienestar y te permitirá ofrecer la máxima expresión de tu talento y potencial.
INTERESES PROFESIONALES
Muchas vocaciones ‘surgen’ con la especialización: cuanto más sabes de algo más te gusta. Esperar la vocación puede ser baldío.
REFLEXIONA. Las 10 formas de elegir MAL los estudios
RECUERDA: 1- Primero debo conocer mis puntos fuertes, valores, habilidades, gustos, ...Autoconocimiento 2. Segundo, debo conocer el sistema educativo y las diferentes opciones 3. Tercero, debo plantear una estrategia para la toma de decisiones (que no sea una decisión tomada " a lo loco")
El sistema educativo y las diferentes opciones
la toma de decisiones
Actividad
Reflexiona sobre el proceso de toma de decisiones que se propone en esta página https://treball.barcelonactiva.cat/porta22/images/es/3_Arbre_de_presa_de_decisiones_CAS_Intranet_P22_tcm24-7219.pdf
La toma de decisiones consiste en elegir una opción de entre varias posibilidades para resolver una situación. Tomar decisiones es imprescindible en todas las áreas de la vida (personal, laboral, familiar, empresarial...). PASOS: 1. Identificar la decisiónEl primer paso en la toma de decisiones es identificar el problema, y para tomar una decisión, tienes que identificar el problema que quieres resolver, teniendo en cuenta los factores críticos o estratégicos que lo definen, ya que obstaculizan una solución adecuada. 2. Recopilar la información relevanteUna vez identificada su decisión, es el momento de recoger toda la información relevante para esa elección. 3. Identificar las alternativasCon la información pertinente a mano, identificas las posibles soluciones a tu problema, ya que - por lo general - hay más de una opción a considerar al tratar de lograr un objetivo. 4. Desarrollar soluciones alternativasEl objetivo principal es tomar la mejor decisión posible entre las líneas de acción alternativas disponibles, encontrando soluciones creativas o originales. 5. Ejecutar la decisiónUna vez que has recopilado toda la información relevante, desarrollado y considerado los posibles caminos a seguir, estás perfectamente preparado para elegir. Después de clasificar las opciones, debes elegir la que consideras tener la mayor posibilidad de alcanzar tu objetivo; en algunos casos, puedes combinar varias opciones, pero en la mayoría, habrás una dirección clara que querrás tomar. 6. Tomar acciónUna vez tomada tu decisión, actúa según ella, y desarrolla un plan para hacer tu decisión tangible y realizable. 7. Revisar la decisiónEl último e importante paso en el proceso de toma de decisiones es evaluar la eficacia de tu decisión, ya que el seguimiento permite identificar sus deficiencias o consecuencias negativas, proporcionando una valiosa retroalimentación sobre la que la decisión puede ser revisada o reconsiderada. Más información aquí : https://www.psicologia-online.com/los-7-pasos-del-proceso-de-toma-de-decisiones-5241.html
AHORA PON EN PRÁCTICA EL PROCESO DE TOMA DE DECISIONES EN TU VIDA Añádelo a tu PORTFOLIO personal TOMA DE DECISIONES al finalizar el GENIAL-LY Marca con una X las tareas que has ido completando Y añade tus reflexiones en cada apartado x Pensando en el futuro. ¿Qué puedo hacer al finalizar la ESO? Mis rasgos personales y su relación con la elección profesional. Las cosas que valoro Mis habilidades Rendimiento Académico y su relación con la elección académica o profesional. Reflexión para la toma de decisiones.
- Identifico la decisión
- Por ejemplo “ ¿Quiero hacer FP o Grado Universitario?”
- Recojo toda la información relevante de ambas posibilidades
- Identifico TODAS las alternativas posibles que se me presentan
- Planteo una solución o varias a las alternativas anteriores
- Ejecuto la decisión. Ahora toca tomar una elección
- Acción:
- Haz el seguimiento a tu decisión:
Actividad
Tras visualizar este video: ¿Qué reflexión sacas de él? Anótalo en tu PORTFOLIO
itinerarios académicos
ESOBACHILLERATOFPOTRAS ENSEÑANZAS
Feria Aula 2021
VER Oferta educativa OPTATIVAS de IES Francisco Montoya
Presentación PEVAU 2021 by sanchezorientacion on Scribd
PARAMETROS PONDERACIÓN ANDALUCIA 2020-21 Y SUCESIVOS https://www.juntadeandalucia.es/economiaconocimientoempresasyuniversidad/sguit/?q=grados&d=g_b_parametros_prox_top.php Acceso a la UniversidadnullJuntadeandalucia https://www.elorienta.com/materiales/Ponderacion/Andalucia.pdf
Si tienes el título de la ESO, una de tus opciones puede ser estudiar BACHILLERATO Forma parte de la Educación Secundaria Post-obligatoria. Tiene como finalidad proporcionarte formación, madurez intelectual y humana, conocimientos y habilidades que permitan desarrollar funciones sociales e incorporarte a la vida activa con responsabilidad y competencia. Así mismo, capacitará para acceder a la educación superior. -DURACIÓN: Dos cursos. Se puede permanecer cursando este en régimen ordinario durante cuatro años. -SE ACCEDE CON EL TÍTULO DE:
- Graduado en Educación Secundaria.
- Técnico de Artes Plásticas y Diseño.
- Técnico Deportivo.
- Ciencias
- Humanidades y Ciencias Sociales (dos itinerarios):
- Humanidades
- Ciencias Sociales
- Artes (dos itinerarios):
- Artes Plásticas, Diseño e Imagen
- Artes Escénicas, Música y Danza
- General
Una visión completa del sistema educativo
INFORMACIÓN ACCESO A CFGS
INFORMACIÓN ACCESO A CFGM
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Informac_CFGS by sanchezorientacion on Scribd
CFGM / CFGS
OTRAS ENSEÑANZAS
IDIOMAS
https://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/web/ced/idiomas/modalidades https://www.eoialmeria.es/ https://www.eoielejido.es/
DANZA
CUERPOS DE SEGURIDAD
FERIA AULA CUERPOS SEGURIDAD ESTADO GUARDIA CIVIL POLICIA LOCAL FUERZAS ARMADAS POLICÍA NACIONAL
EDUCACIÓN PERMANENTE
ARTÍSTICAS
DEPORTE
ENSEÑANZA A DISTANCIA
MÚSICA
BOMBERO/A
VIGILANTESEGURIDAD PRIVADA
SECTOR AÉREO
15
16
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18
con 15 años (o los cumples este año) o más Ciclos Formativos de Formación Profesional BÁSICA : obtendrás las competencias profesionales correspondientes a una cualificación de nivel uno del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales y un Título Profesional Básico
- ¿En qué consiste la F.P.B.? (Educaweb)
- Requisitos
- Módulos profesionales
- Títulos: oferta educativa (en Almería ver cuadro de abajo)
- Guía Formación Profesional Andaluza Básica
- Calendario de escolarización 2020: solicitudes en JULIO.
- Solicitud: en Secretaría virtual de los centros educativos
- ¿Cómo solicitar la clave IANDE? (ver vídeo)
Si tienes 16 años (o los cumples este año) o más:
- Ciclos Formativos de Formación Profesional BÁSICA
- Formación Profesional para el Empleo: son programas de formación y empleo organizados por el SAE (Servicio Andaluz de Empleo) para mayores de 16 años a los que puedes acceder con la tarjeta de demanda de empleo.
Si tienes 17 años (o los cumples este año) o más
- Ciclos Formativos de Formación Profesional BÁSICA
- Pruebas de acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio,: alumnado que desea cursar un ciclo formativo de grado medio y no tiene los requisitos académicos de acceso (sin Título de la ESO o equivalentes) y tiene 17 años (o los cumple durante el 2020):
- Estructura:
- Ámbito de Comunicación, cuyas materias de referencia serán Lengua Castellana y Literatura y Primera Lengua extranjera (inglés o francés) del currículo de E.S.O.
- Ámbito Social, cuya materia de referencia será Ciencias Sociales, Geografía e Historia, del currículo básico de E.S.O.
- Ámbito Científico-Tecnológico, cuyas materias de referencia serán Matemáticas orientadas a las enseñanzas aplicadas/enseñanzas académicas, Tecnología, Física y Química y Biología y Geología del currículo de E.S.O.
- Ejercicios de años anteriores
- Exenciones y materias aprobada
- Estructura:
- Pruebas de acceso a los ciclos formativos de grado medio y grado superior en el año 2020
- Curso de acceso a ciclos formativos de grado medio: curso que te prepara para las pruebas de acceso a ciclos formativos de grado medio.
- Estructura: el curso tiene una duración de 600 horas y se extiende durante un curso académico con jornadas lectivas de cuatro horas diarias. El horario semanal se compone de 7 horas del Ámbito de Comunicación, 4 del Social, 8 del Científico-tecnológico y 1 hora de tutoría. Se compone de tres “asignaturas” denominadas ámbitos:
- Ámbito de Comunicación, con contenidos de Lengua castellana y Literatura e Inglés o Francés.
- Ámbito Social, con contenidos de Geografía e Historia, Economía e Iniciación a la actividad emprendedora.
- Ámbito Científico-tecnológico, con contenidos de Matemáticas orientadas a las enseñanzas académicas, Matemáticas orientadas a las enseñanzas aplicadas, Biología y Geología, Física y Química y Tecnología.
- Convalidaciones: una vez matriculado en el curso de acceso podrás solicitar la convalidación de los ámbitos o materias que tengas superados de cursos de enseñanzas formales conducentes al título de Educación Secundaria Obligatoria.
- ¿Cómo se supera el curso? Tendrás que superar los tres ámbitos. Si no superas el curso completo, los ámbitos superados se te “guardarán” para futuras convocatorias y para las pruebas de acceso a ciclos formativos de Formación Profesional de grado medio, si es que deseas presentarte a ellas.
- ¿Puedo repetir este curso si no supero todos los ámbitos? Solo es posible repetir el curso de acceso (una sola vez) si existen plazas vacantes una vez matriculado todas las personas admitidas. En ese caso, solo te matricularías de los ámbitos no superados.
- Periodo de solicitud (junio)
- Centros que lo imparten son: Almería._ IES Alhamilla; Olula del Rio.- IES Rosa Navarro; Las Norias.-, IES Francisco Montoya; Adra.- IES Abdera; Huercal- Overa.- IES Al-Bujaira
- Estructura: el curso tiene una duración de 600 horas y se extiende durante un curso académico con jornadas lectivas de cuatro horas diarias. El horario semanal se compone de 7 horas del Ámbito de Comunicación, 4 del Social, 8 del Científico-tecnológico y 1 hora de tutoría. Se compone de tres “asignaturas” denominadas ámbitos:
- Formación Profesional para el Empleo: son programas de formación y empleo organizados por el SAE (Servicio Andaluz de Empleo) para mayores de 16 años a los que puedes acceder previa solicitud de la tarjeta de demanda de empleo.
Si tienes 18 años o más:
- Pruebas de acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio,
- Curso de acceso a ciclos formativos de grado medio:
- Pruebas para la obtención del Titulo de Graduado en la ESO: plazos para la convocatoria de 2021:
- 1ª convocatoria: Realización de la prueba el 17 de abril
- Plazo de solicitud del 1 al 15 de febrero
- 2ª convocatoria: Realización de la prueba el 19 de junio
- Plazo de solicitud del 19 de abril al 6 de mayo
- 1ª convocatoria: Realización de la prueba el 17 de abril
- Formación Profesional para el Empleo: son programas de formación y empleo organizados por el SAE (Servicio Andaluz de Empleo) para mayores de 16 años a los que puedes acceder con la tarjeta de demanda de empleo.
- ESPA (Educación Secundaria para personas adultas):
Pruebas de acceso a los ciclos formativos de grado medio y grado superior - Para alumnado que tenga 17 años - No tenga el Título de Graduado en E.S.O.
Para las personas que quieran cursar algún ciclo formativo de la Formación Profesional de Grado Medio y: -tengan 17 años como mínimo, o los cumpla en el año de realización de la prueba,-no posean el título de Graduado en Educación Secundaria,-no reúnan ninguno de los requisitos académicos que permiten el acceso a dichas enseñanzas. Hay dos convocatorias:
- Para la convocatoria ordinaria, cuya prueba se realizará en junio, el plazo de presentación de solicitudes es: a la espera de información por parte de la Junta de Andalucía.
- Para la convocatoria extraordinaria, cuya prueba se realizará en septiembre, el plazo de presentación de solicitudes será́: a la espera de información por parte de la Junta de Andalucía.
Pruebas para la obtención del Titulo de Graduado en la ESO: (18 años)
Podrán participar las personas mayores de 18 años o que cumplan esta edad dentro del año natural que se presenten a las mismas. Hay dos convocatorias:
- Para la convocatoria ordinaria, cuya prueba se realizará el 18 de abril, el plazo de presentación de solicitudes es del 1 al 17 de febrero.
- Para la convocatoria extraordinaria, cuya prueba se realizará el 27 de junio, el plazo de presentación de solicitudes es: a la espera de información por parte de la Junta de Andalucía.
ENLACE A EDUCACIÓN PERMANENTE
Autologin o autorregistro en iPasen MAS INFORMACIÓN
Curso acceso a CFGM
Es una nueva vía de acceso si no posees el título de Graduado en ESO ni otros requisitos de acceso. Si superas este curso podrás participar en el procedimiento de admisión para acceder a cualquier ciclo formativo de grado medio, sin tener que superar una prueba de acceso adicional. No obstante, si realizas el curso y no lo superas o bien deseas prepararte por tu cuenta, podrás seguir presentándote a las pruebas de acceso tradicionales. Para poder matricularte en este curso será necesario cumplir los siguientes requisitos: Cumplir 17 años o más en el año de finalización del curso. No reunir ninguna de las condiciones de acceso a los ciclos formativos de Formación Profesional de grado medio. El curso tiene una duración de 600 horas y se extiende durante un curso académico con jornadas lectivas de cuatro horas diarias. El horario semanal se compone de 7 horas del Ámbito de Comunicación, 4 del Social, 8 del Científico-tecnológico y 1 hora de tutoría. Mas información en : https://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/web/formacion-profesional-andaluza/quiero-formarme/ensenanzas/fp-grado-medio/curso-acceso
ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
Actividad
GRADOS UNIVERSITARIOS ASOCIADOS A MODALIDADES DE BACHILLERATO
GRADOS UNIVERSITARIOS ASOCIADOS A MODALIDADES DE BACHILLERATO
- HUMANIDADES
- CIENCIAS SOCIALES
- Arqueología
- Bellas Artes
- Artes escénicas
- Conservación y Restauración de Bienes Culturales
- Cine y cultura
- Diseño de interiores, de moda, multimedia y gráfico
- Ciencias de la Danza
- Estudios Hispánicos
- Estudios Árabes e Islámicos
- Estudios de Asia oriental
- Estudios Franceses
- Estudios Ingleses
- Filología Clásica
- Filología Hispánica
- Filosofía
- Geografía e Historia
- Historia
- Historia del Arte
- Historia y Ciencias de la Música
- Lenguas Modernas y sus Literaturas
- Literaturas Comparadas
- Traducción e Interpretación
- Paisajismo
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- Administración y Dirección de Empresas (ADE)
- Administración y Dirección de Empresas + Derecho
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- Ciencias de la Actividad Física y del Deporte
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- Ingeniería Forestal
- Ingeniería de Organización Industrial
- Ingeniería Eléctrica
- Ingeniería Electrónica Industrial
- Ingeniería Electrónica, Robótica y Mecatrónica
- Ingeniería en Diseño Industrial y Desarrollo del Producto
- Ingeniería en Tecnologías Industriales
- Ingeniería Textil
- Ingeniería Mecánica
- Ingeniería Civil
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INFORMACIÓN PARA ACCESO A LOS GRADOS UNIVERSITARIOS
TECNOLÓGICO
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HUMANIDADESCIENCIAS SOCIALES
Investiga sobre los diferentes GRADOS UNIVERSITARIOS: https://empleo.ugr.es/salidasprofesionales/ https://www.educaweb.com/contenidos/laborales/ https://www.educaweb.com/estudios/ https://www.educaweb.com/estudios/carreras-universitarias/ https://www.educaweb.com/centros/universidades/ https://www.educaweb.com/profesiones/
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- Biomedicina Básica y Experimental
CASOS PRÁCTICOS: Reflexiona sobre el consejo que les darías a estos compañeros/as acerca de los itinerarios más adecuados, según las dudas que plantean CASO1: Antonio ha cursado 4º de ESO en la modalidad de enseñanzas académicas y quiere proseguir sus estudios para realizar en un futuro el Grado en Psicología. ¿Qué itinerario académico debe seguir? CASO 2: María ha cursado 4º de ESO en la modalidad de enseñanzas aplicadas y quiere proseguir sus estudios con el fin de obtener en un futuro el Título de Técnico Superior en Imagen para el Diagnóstico. ¿Qué itinerario académico debe seguir? CASO 3: Pedro ha cursado 4º de ESO en la modalidad de enseñanzas académicas y quiere proseguir sus estudios para realizar en un futuro el Grado en Derecho. ¿Qué itinerario académico debe seguir? CASO 4: Ana ha cursado 4º de ESO en la modalidad de enseñanzas aplicadas y quiere proseguir sus estudios para realizar en un futuro el Grado de Informática. ¿Qué itinerario académico debe seguir? CASO 5: Luisa ha cursado 4º de ESO en la modalidad de enseñanzas aplicada y quiere proseguir sus estudios para realizar en un futuro el Título de Técnico Superior en Integración Social. ¿Qué itinerario académico debe seguir? CASO 6: Julia ha cursado 4º de ESO en la modalidad de enseñanzas académicas y quiere proseguir sus estudios para realizar en un futuro el Grado en Enfermería. ¿Qué itinerario académico debe seguir? CASO 7 Juan ha terminado 4º de ESO y no ha obtenido la titulación después de haber repetido 2 veces a lo largo de la etapa, quiere cursar un Ciclo Formativo de Grado Medio. ¿Qué itinerarios puede realizar para poder cursarlo? CASO 8: Carolina ha cursado 4º de ESO en la modalidad de enseñanzas aplicada y quiere proseguir sus estudios realizando un Ciclo Formativo de Grado Medio para realizar en un futuro el Grado en Educación Infantil ¿Qué itinerario académico debe seguir?
Presentación PEVAU 2021 by sanchezorientacion on Scribd
PARAMETROS PONDERACIÓN ANDALUCIA 2020-21 Y SUCESIVOS https://www.juntadeandalucia.es/economiaconocimientoempresasyuniversidad/sguit/?q=grados&d=g_b_parametros_prox_top.php Acceso a la UniversidadnullJuntadeandalucia https://www.elorienta.com/materiales/Ponderacion/Andalucia.pdf
Feria Aula 2021
actividad autoevaluable
- A continuación realizaremos este pequeño cuestionario, para saber si hemos estado atentos/as
cuestionario
PREGUNTA 1/3
2
muchas
7
¿Cuántas fases podemos decir qque hay en un proceso de toma de decisiones ?
ERROR
¡Respuesta incorrecta!
Inténtalo de nuevo
¡Respuesta correcta!
PREGUNTA 2/3
Una comida japonesa
Tu propósito de vida
Una técnica de masaje
¿Sábes qué es el IKIGAI?
ERROR
¡Respuesta incorrecta!
Inténtalo de nuevo
¡Respuesta correcta!
PREGUNTA 33
La suerte y los buenos consejos
La intuición: lo primero que me "venga a la cebeza"
Conocerme, conocer el sistema educativo , saber como tomar una decisión
Para tomar una buena decisión, ¿qué factores influyen?
ERROR
¡Respuesta incorrecta!
Inténtalo de nuevo
¡Respuesta correcta!
¡ERES genial!
¡enhorabuena!
recuerda: tu futuro empieza hoy
GRACIAS
a jugar!
- Ahora pon en marcha lo que has aprendido
1
2
3
Kahoot
Actividad
Actividad
Actividad
CREA TU PROPIO DOSIER DE RECURSOS
Pincha en las imágenes del lápiz que irás viendo en las diferentes páginas de la presentación para ir construyendo tu itinerario, tus decisiones y reflexionado sobre tu futuro
MUNDO LABORAL
4º ESO ACAD
FP
3º ESO
1º ESO
1º BACH
4º ESO APLIC
2º ESO
2º BACH
PEVAU
QUÉ MATERIAS TENDRÉ EN ...
4º ESO ESTRUCTURADE LA ESO Regulada durante el curso 2021-22 por el Decreto 111/2016 (modificado por el Decreto 182/2020) y la Orden 15 de enero de 2021 BLOQUE MATERIAS 4º ESO Académicas/Iniciación BACH. MATERIAS 4º ESO Aplicadas / Iniciación FP. TRONCALES GENERALES .- Geografía e Hist. (3h) - Lengua C. y Lit. (3h) - 1ªLengua Ext. (4h) Fran/ingl - Matemáticas Acad (4h)
- Geografía e Hist. (3h)
- Lengua C. y Lit. (3h)
- ªLengua Ext. (4h) Fran/ingl
- Matemáticas Aplic. (4h)
- Posibilidad de agrupar en ámbito
- (Lengua C. y Lit. + 1ªLengua Ext.)
- A Bach. Ciencias
- A Bach. Hum y CCSS
- Biología y Geología (3h)
- Física y Química (3h)
- Economía (3h)
- Latín (3h)
- Educación física (2h)
1º BACHILLERATO BLOQUE MATERIAS MODALIDAD CENCIAS MATERIAS MODALIDAD HUM Y CCSS MATERIAS MODALIDAD ARTES MATERIAS MODALIDAD HUM MATERIAS MODALIDAD CCSS TRONCALES G. Filosofía (3 H) Lengua Cast. Y Literatura I (3H) 1ªL. Ext. (3 H) Matem. I (4 H) Filosofía (3 H) Lengua Cast. y Literatura I (3H) 1ªL. Ext. (3 H) Latín I (4 H) Filosofía (3 H) Lengua Cast. Y Literatura I (3 H) 1ªL. Ext. (3 H) Matemáticas aplic. CCSS I (4 H) Filosofía (3 H) Lengua Cast. y Literatura I (3H) ªL. Ext. (3 H) Fundamentos del Arte (4H) TRONCALES DE OPCIÓN (4 H) Se eligen 2 de este bloque B CIENT: Biología y Gª Anatomía aplic. Física y Química B. TECNOLG: Dibujo Técnico I Física y Química Tecnología Índust Economía - Griego I - Hª del Mundo Contemporáneo /Literatura Universal - Patrimonio Andaluz / Iniciativa emprendedora Cultura Audiovisual I Historia del Mundo Contemporáneo Literatura Universal ESPECÍFICAS OBLIGATORIAS (2 H) Educación. Física. Segunda lengua extranjera. (francés si no es la 1ª opción ESPECÍFICAS (2+2 H) Elegir 2 Elegir 1 porque ya hay troncal de opción Una materia del bloque de asignaturas troncales o específicas (se elegirá una única materia en lugar de dos, 4 horas). Análisis Musical I Anatomía Aplicada (se oferta como troncal de opción) Cultura Científica Dibujo Artístico I Lenguaje y Práctica Musical Tecnología Industrial I (se oferta como troncal de opción) Tecnologías de la Información y la Comunicación I Volumen Materia de libre configuración autonómica: Ampliación de materias generales del bloque de asignaturas troncales: Leng Cast y Lit I Ampliación de materias generales del bloque de asignaturas troncales: 1ª Lengua Extranjera I Ampliación de materia específica obligatoria: Educación Física Materia a determinar Creación Digital Y Pensamiento Computacional Cultura Emprendedora y Empresarial Economía Aplicada Patrimonio Cultural y Artístico de Andalucía (se oferta como troncal de opción) Materia de Diseño Propio del centro. Si hay un mínimo de 15 alumnos/as se oferta una materia LIBRE CONFIGURAC. (1 H) Elegir 1 Religión Educación para la ciudadanía y los derechos humanos.
2º BACHILLERATO BLOQUE MATERIAS MODALIDAD CENCIAS MATERIAS MODALIDAD HUM Y CCSS MATERIAS MODALIDAD ARTES MATERIAS MODALIDAD HUM MATERIAS MODALIDAD CCSS TRONCALES G. Hª España (3 H) Lengua Cast. Y Literatura II(3H) 1ªL. Ext. (3 H)(I-FR) Matem. II (4 H) Hª España (3H) Lengua Cast. y Literatura II (3H) 1ªL. Ext. (3 H) (I_FR) Latín II(4 H) Hª España (3 H) Lengua Cast. Y Literatura II (3 H) 1ªL. Ext. (3 H)(I_FR) Matemáticas aplic. CCSS II (4 H) Hª España (3 H) Lengua Cast. y Literatura II(3H) 1ªL. Ext. (3 H) (I_FR) Fundamentos del Arte II(4H) TRONCALES DE OPCIÓN (2 H) Se eligen 2 de este bloque Biología Geología Dibujo Técnico II Física Química Economía de la empresa Griego II Hª del Arte Geografía Artes escénicas Diseño Cultura audiovisual II ESPECÍFICAS OBLIGATORIAS (2 H) Hª de la Filosofía ESPECÍFICAS DE OPCIÓN (4 H) Elegir 1 Análisis Musical II Ciencias de la Tierra y del Medioambiente Dibujo Artístico II Fundamentos de Administración y Gestión Historia de la Música y la Danza Imagen y Sonido Psicología Segunda Lengua Extranjera II Técnicas de Expresión Gráfico-plástica Tecnología Industrial II Tecnologías de la Información y la Comunicación II Una materia del bloque de asignaturas troncales no cursada Si hay un mínimo de 15 alumnos/as se oferta una materia LIBRE CONFIGURAC. AUTONÓMICA 1 (1 H) Elegir 1 Religión Educación para la ciudadanía y los derechos humanos. LIBRE CONFIGURAC. AUTONÓMICA 2 (2 H) Elegir 1 Materia de libre configuración autonómica: Ampliación de materias generales del bloque de asignaturas troncales: Leng Cast y Lit II Ampliación de materias generales del bloque de asignaturas troncales: 1ª Lengua Extranjera II Ampliación de materia específica obligatoria: Historia de la Filosofía Materia a determinar: Ampliación de TIC II Electrotecnia Finanzas y Economía Programación y Computación Materia de Diseño Propio Si hay un mínimo de 15 alumnos/as se oferta una materia
3º ESO ESTRUCTURADE LA ESO Regulada durante el curso 2021-22 por el Decreto 111/2016 (modificado por el Decreto 182/2020) y la Orden 15 de enero de 2021 BLOQUE MATERIAS HORAS TRONCALES GENERALES
- Biología y Geología
- Física y Química
- Geografía e Hist.
- Lengua C. y Lit.
- 1ªLengua Ext. inglés/francés
- Matemáticas Acad / Matemáticas Aplic.
- 2
- 3
- 3
- 4
- 4
- 4
- Educación física
- Relig. /Val. Éticos
- Tecnología
- 2
- 1
- 3
- Música
- 2ª Leng. ext. Francés/ Árabe
- Materia de diseño propio
- TIC
- Taller Lengua
- Cambios sociales y género
- Cultura Clásica
- Inic. act. emprend. Empr
- Oratoria y debate
- Computación y robótica
- Ed. Plástica, visual y audiovisua
- Ampliación ByG (1h)
- Ampliación GH (1h)
- Ampliación EF (1h)
- Ampliación 1ª Lengua extr. (1h)
- 2h
- E. ciudadanía y los DDHH
- 1
- 1
- 30
2º ESO ESTRUCTURADE LA ESO Regulada durante el curso 2021-22 por el Decreto 111/2016 (modificado por el Decreto 182/2020) y la Orden 15 de enero de 2021 BLOQUE MATERIAS HORAS TRONCALES GENERALES
- Física y Química
- Geografía e Hist.
- Lengua C. y Lit.
- Matemáticas
- 1ªLengua Ext. INGLÉS / FRANCÉS
- 3
- 3
- 4
- 4
- 3
- Educación física
- Ed. Plástica y Vis.
- Música
- Relig. /Val. Éticos
- Tecnología
- 2
- 2
- 2
- 1
- 3
- 2ª Leng. ext. Francés/Árabe
- Materia de diseño propio
- taller lengua
- taller matemáticas
- métodos ciencias
- Cambios sociales y género
- Cultura Clásica
- Inic. act. emprend. Empr
- Oratoria y debate
- Computación y robótica
- Ampliación 1ª Leng Ext.( 1h)
- Ed. Física(1h)
- 2h
- 1
- 30
1º ESO ESTRUCTURADE LA ESO Regulada durante el curso 2021-22 por el Decreto 111/2016 (modificado por el Decreto 182/2020) y la Orden 15 de enero de 2021 BLOQUE MATERIAS HORAS TRONCALES GENERALES
- Biología y Geología
- Geografía e Hist.
- Lengua C. y Lit.
- Matemáticas
- 1ªLengua Ext.
- 3
- 3
- 4
- 4
- 4
- Educación física
- Ed. Plástica y Vis.
- Música
- Relig. /Val. éticos
- 3
- 2
- 2
- 1
- Cambios sociales y género
- Cultura Clásica
- Inic. act. emprend. Empr
- Oratoria y debate
- Computación y robótica
- Tecnología aplicada
- 2ª Leng. ext.
- Materia de diseño propio
- 2h
- 1
- 30
Puedes promocionar a 3º de ESO en los siguientes casos:
- Si apruebas todas las materias,
- Si suspendes una sola materia
- Si suspendes dos materias siempre que no sean Matemáticas y Lengua
Puedes promocionar a 2º de ESO en los siguientes casos:
- Si apruebas todas las materias,
- Si suspendes una sola materia
- Si suspendes dos materias siempre que no sean Matemáticas y Lengua
TÍTULO ESO Puedes obtener el Título de ESO en los siguientes casos:
- Si apruebas todas las materias,
- Si suspendes una sola materia
- Si suspendes dos materias, siempre que no sean Matemáticas y Lengua
Puedes promocionar a 3º de ESO en los siguientes casos:
- Si apruebas todas las materias,
- Si suspendes una sola materia
- Si suspendes dos materias siempre que no sean Matemáticas y Lengua
Puedes promocionar a 3º de ESO en los siguientes casos:
- Si apruebas todas las materias,
- Si suspendes una sola materia
- Si suspendes dos materias siempre que no sean Matemáticas y Lengua
Puedes promocionar a 2º de Bachillerato siempre que no tengas más de dos materias suspensas de 1º de Bachillerato. En caso de repetir lo tendrías que hacer con todas las materias, independientemente de si las has aprobado o no en el curso actual.
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Puedes promocionar a 4º de ESO en los siguientes casos:
- Si apruebas todas las materias,
- Si suspendes una sola materia
- Si suspendes dos materias siempre que no sean Matemáticas y Lengua
Siguiendo el calendario de aplicación de la LOMLOE, se podrá obtener el título de Bachiller desde el curso 2021-2022, por alguna de las siguientes vías (pendiente de desarrollo): a) La evaluación positiva en todas las materias de los dos cursos de bachillerato. Quedan pendientes de regulación las condiciones y procedimientos para que, excepcionalmente, el equipo docente pueda decidir la obtención del título de Bachiller por el alumno o alumna que haya superado todas las materias salvo una, siempre que en ella no se haya producido una inasistencia continuada y no justificada y se considere que ha alcanzado los objetivos y competencias vinculados a ese título. b) El alumnado que tenga el título de Técnico en Formación Profesional y Técnico en Artes Plásticas y Diseño podrán obtener el título de Bachiller por la superación de las asignaturas necesarias para alcanzar los objetivos generales del bachillerato c) También podrán obtener el título de Bachiller en la modalidad de Artes quienes hayan superado las Enseñanzas Profesionales de Música o de Danza y las materias comunes del bachillerato
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¿Qué es eso de PMAR? Regulada durante el curso 2021-22 por la Sección 4a de la Orden 15 de enero de 2021, PMAR es una medida de atención a la diversidad que consiste en la reorganización de las materias en ámbitos y adaptar la metodología de 2º Y 3º de ESO, para cursar cuarto curso por la vía ordinaria y obtener el título de Graduado en la ESO. REQUISITOS Y CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNADO PMAR está “dirigido preferentemente al alumnado que presente dificultades relevantes de aprendizaje no imputables a la falta de estudio o esfuerzo y que se encuentra en una de estas situaciones”: Haber repetido al menos un curso en cualquier etapa y no estar en condiciones de promocionar a 2º una vez cursado 1º de ESO. En este caso el programa se desarrollará a lo largo de los cursos 2º y 3º ESO. Haber repetido al menos un curso en cualquier etapa y no estar en condiciones de promocionar a 3º una vez cursado 2º de ESO. En este caso el programa se desarrollará sólo en 3º ESO. Excepcionalmente, aquellos alumnos y alumnas que, habiendo cursado 3º ESO, no estén en condiciones de promocionar al 4º curso, podrán incorporarse a un PMAR para repetir 3º ESO. Excepcionalmente, el equipo docente, en función de los resultados obtenidos en la evaluación inicial, podrá proponer la incorporación a PMAR de aquellos alumnos y alumnas que se encuentren repitiendo 2º ESO. PROCEDIMIENTO DE INCORPORACIÓN · El equipo valora si el alumno o alumna reúne los requisitos y se lo propone a la familia o representantes legales. · El Equipo docente emite informe propuesta en el Consejo orientador, con el asesoramiento del Departamento de Orientación. · El orientador u orientadora emitirá el correspondiente informe de evaluación (INFORME PMAR en Séneca), una vez oídos el alumno o alumna y su familia o representantes legales. · La Jefatura de Estudios, con el visto bueno de Dirección, propone y adopta la decisión, a la vista de las actuaciones realizadas. · El grupo del PMAR no deberá superar el número de quince alumnos, integrándose en los grupos ordinarios de 2º y 3º ESO según corresponda, en lo que cursarán las materias que no estén incluidas en los ámbitos, realizando las actividades de su grupo de referencia. EVALUACIÓN, PROMOCIÓN Y PERMANENCIA EN PMAR Hay que tener en cuenta que “Dado el carácter específico de PMAR, el alumnado no tendrá que recuperar las materias no superadas de cursos previos a su incorporación al programa, siempre que estén incluidas en los ámbitos.” (Art. 31. Orden 15 de enero de 2021). El alumnado que se incorpora al PMAR cursará durante dos cursos previstos con carácter general: 2º y 3º. Solo podrá durar un año cuando el alumno o alumna se incorpore para cursar 3º exclusivamente. Las materias no superadas del primer año del PMAR que tengan continuidad se recuperarán superando las materias del segundo año. En el caso de que las materias no tengan continuidad en el curso siguiente tendrán la consideración de pendientes y deberán ser recuperadas, por lo que el alumnado, en este caso, deberá seguir un programa de refuerzo y superar la evaluación del mismo. Respecto a la promoción, al finalizar cada curso, el equipo docente decidirá si el alumno o alumna su permanencia en el programa o si se incorpora a un curso ordinario, en este caso deberá reunir los requisitos establecidos en la normativa. (Orden 15 de enero de 2021, Artículo 46.2. el alumnado promocionará al curso siguiente cuando haya superado todas las materias cursadas o tengan evaluación negativa en dos asignaturas como máximo, siempre que no sean Lengua y Matemáticas de manera simultánea) ORGANIZACIÓN DEL CURRÍCULO Y DISTRIBUCIÓN SEMANAL PMAR El currículo de los PMAR se organizará por materias diferentes a las establecidas con carácter general:
- Ámbito de carácter lingüístico y social (ALS), que incluirá los aspectos del currículo correspondiente a las materias troncales de Geografía e Historia y Lengua Castellana y Literatura.
- Ámbito de carácter científico-matemático (ACM), que incluirá los aspectos del currículo correspondiente a las materias troncales de Matemáticas, Biología y Geología y Física y Química.
- Asimismo, los centros docentes, en función de los recursos de los que dispongan, podrán establecer, un ámbito de lenguas extranjeras e Incluir en el ámbito científico-matemático los aspectos del currículo correspondiente a la materia específica de Tecnología o bien crear un ámbito práctico para abordar dicho currículo
Siguiendo el calendario de aplicación de la LOMLOE, se podrá obtener el título de Bachiller desde el curso 2021-2022, por alguna de las siguientes vías (pendiente de desarrollo): a) La evaluación positiva en todas las materias de los dos cursos de bachillerato. Quedan pendientes de regulación las condiciones y procedimientos para que, excepcionalmente, el equipo docente pueda decidir la obtención del título de Bachiller por el alumno o alumna que haya superado todas las materias salvo una, siempre que en ella no se haya producido una inasistencia continuada y no justificada y se considere que ha alcanzado los objetivos y competencias vinculados a ese título. b) El alumnado que tenga el título de Técnico en Formación Profesional y Técnico en Artes Plásticas y Diseño podrán obtener el título de Bachiller por la superación de las asignaturas necesarias para alcanzar los objetivos generales del bachillerato c) También podrán obtener el título de Bachiller en la modalidad de Artes quienes hayan superado las Enseñanzas Profesionales de Música o de Danza y las materias comunes del bachillerato
4º ESO ESTRUCTURADE LA ESO Regulada durante el curso 2021-22 por el Decreto 111/2016 (modificado por el Decreto 182/2020) y la Orden 15 de enero de 2021 BLOQUE MATERIAS 4º ESO Académicas/Iniciación BACH. MATERIAS 4º ESO Aplicadas / Iniciación FP. TRONCALES GENERALES .- Geografía e Hist. (3h) - Lengua C. y Lit. (3h) - 1ªLengua Ext. (4h) Fran/ingl - Matemáticas Acad (4h)
- Geografía e Hist. (3h)
- Lengua C. y Lit. (3h)
- ªLengua Ext. (4h) Fran/ingl
- Matemáticas Aplic. (4h)
- Posibilidad de agrupar en ámbito
- (Lengua C. y Lit. + 1ªLengua Ext.)
- A Bach. Ciencias
- A Bach. Hum y CCSS
- Biología y Geología (3h)
- Física y Química (3h)
- Economía (3h)
- Latín (3h)
- Educación física (2h)