TRANSICIÓ FAMÍLIES 22-23 LA NUCIA_LBG

TRANSICIÓ A L'ESO

Índex

1. Benvinguda.

1

BENVINGUDA

organigrama ies:

algunes indicacions:

1) Al llarg de la presentació trobareu algunes icones, podeu punxar sobre elles per ampliar la informació:

2.- activitats del pla de transició .

- Presentacions per a l'alumnat de 6é: visita de l'alumnat de 1 er d'ESO al CEIP.

3.- canvis d'e.p. a eso

Educació Primària:

• Centre més gran i desconegut.
• Ús de diferents aules/espais
• Un tutor/a i molts professors/es.
• Són els més menuts.
  

• No tots finalitzen l'etapa.

com podem millorar la comunicació amb els nostres fills i filles?

DÓNA-LI IMPORTÀNCIA AL QUE ET CONTA:

Nosaltres no veiem les coses com les veuen ells i elles.

Allò que per a nosaltres és 'una tonteria' pot ser molt important per a ell/a.

Si ha decidit contar-nos algo, cal donar-li la importància que mereix i respectar les seues inquietuds.

PROCURA QUE SIGA RESOLUTIU/A:

Ensenya-li a buscar solucions i/o alternatives als problemes de forma positiva.

El vostre fill o filla està creixent i s'està convertint en adult/a, malgrat que ens coste acceptar-ho.

Cal començar a tractar-lo/a com a tal perquè puga aprendre a ser independent.

Pregunta-li què pensa o què vol fer (sense dir-li tú). Açò facilitarà la vostra comunicació, el respecte mutu i la millora de la seua responsabilitat.

EVITA GENERALITZAR:

Per exemple: - Mai m'ajudes! Mai m'escoltes quan et parle!

Sermonejar constantment sol tenir l'efecte contrari al que busquem.

És millor transmetre el que pensem de forma clara i en positiu, arribant a acords i revisant els canvis.

Açò no implica no ser ferm i establir límits quan siga necessari.

EVITA CRIDAR. CONTROLA ELS TEUS IMPULSOS:

Potser et conte o t'assabentes de coses que no t'agraden.

Evita els crits i amenaces, ja que pot provocar una disputa o un enuig i posar barreres a la comunicació.

Busca el moment per abordar el problema, quan estigues més tranquil/a. Explica-li què és el que no t'ha agradat i per què penses que no és correcte...

EVITA UTILITZAR LA CRÍTICA I EL QUALIFICATIU NEGATIU:

Si el/la castigues de forma continuada pel seu comportament estàs posant una barrera entre els dos.

Utilitza frases per a que puga veure que no eres el seu jutge:

• 'Ara mateix estàs molt enfadat/enfadada i ho entenc'.
• 'Quan et calmes podrem continuar parlant'.

recomanacions per ajudar els vostres fills i filles en la transició i adaptació a la nova etapa

HORARI D'ESTUDI:

És molt important ajudar el seu fill/a a elaborar un horari per organitzar la tasca de l'IES (deures, resums, projectes, lectura...) i l'estudi.

També hi ha temps d'oci i descans (esport, escola de música, dansa...)

Caldrà contrastar la informació (no fiar-nos quan diuen que no tenen deures o treball) i fer complir l'horari establert. Podeu contactar amb el professorat via Web Família.

La dedicació diària als estudis és la millor mesura per prevenir dificultats. La vostra missió és supervisar i garantir les condicions més adequades per a l'estudi (sense distractors com la televisió, el mòbil, l'ordinador...)

MANTENIR EL CONTACTE AMB L'INSTITUT:

A l'inici de curs, els tutors/es mantindran una entrevista amb cada família.

Els pares i mares heu d'estar informats del rendiment del vostre fill/a. Podeu tenir un contacte fluït amb tot el professorat a través de la Web Família (al igual que en Primària) i assistint a les reunions que es convoquen.

La col·laboració entre la família i l'IES és indispensable en l'adolescència: la relació amb els seus educadors/es pot ser un aliat en l'educació de cada jove.

CONTROLAR INTERNET, XARXES SOCIALS I VIDEOJOCS:

En aquesta etapa pot augmentar l'ús d'Internet, xarxes socials i videojocs, per això és important educar en un bon ús dels mateixos.

Cal recordar:

• Tot el que es puja a les xarxes és d'àmbit públic.
• Tot el que es publica queda fora del nostre control.
• No deuen creure tot el que veuen.
• Reenviar amenaces o contingut personal sense consentiment és delicte.
• Les persones amb les que tenen contacte per Internet (a les quals no coneixen físicament) poden suplantar la seua identitat.

Teniu el dret i la responsabilitat de saber amb qui i com es relaciona el vostre fill/a a les xarxes socials.

Cal supervisar el temps que passen davant els dispositius digitals ja que pot tenir conseqüències negatives per a la salut (sedentarisme, sobrepés, problemes de visió, hiperactivitat, passivitat, problemes de son...) A més d'establir horaris i normes clares.

És important vigilar que el contingut al que accedeix és adequat. Convé utilitzar filtres o control parental als dispositius per evitar l'accés a contingut no recomanable.

POSAR ATENCIÓ ALS CANVIS:

Cal prestar molta atenció a possibles canvis d'humor o de conducta. Per exemple, canvis bruscos com: nerviosisme excessiu, mal geni, canvis en les seues costums, alimentació... ja que poden ser una senyal d'alerta.

En aquests casos cal abordar el tema, en primer lloc amb el seu fill/a. Si açò no és efectiu, caldrà parlar amb el professorat del centre i/o demanar ajuda a altres especialistes com les Orientadores de l'Institut.

ACORDS ENTRE ELS MEMBRES DE LA FAMÍLIA:

Els progenitors han de mantenir-se units a través del diàleg i l'establiment d'acords davant el fill/a. És fonamental per poder afrontar l'educació en aquesta etapa.

Es recomana que la família 'negocie amb el seu fill/a', establint un contracte que suposarà una sèrie de priviliegis.

Cal elogiar i animar el seu fill/a: el suport de la família, les paraules d'ànim, alè i reforç seran fonamentals.

D'altra banda, encobrir el seu fill/a davant la parella, trencar acords o desentendre's són formes inadequades d'afrontar aquesta etapa.

• Llengua i literatura castellana.
• Llengua i literatura valenciana.
• Anglès.
• Matemàtiques.
• Geografia i Història.
• Educació Física.
• EPVA (Plàstica).
  
• Música.

• Biologia i Geologia.
• Religió/Valors Ètics.
• Projecte interdisciplinari.
  
• Tutoria.

https://portal.edu.gva.es/03015105/ensenyaments/eso/

OPTATIVES

(TRIAR 1)

• Tallers de reforç.
• Tallers d'aprofundiment.

• 2ª Llengua estrangera.
• Taller de relacions digitals saludables.
• Taller d'arts escèniques.
  

organització per àmbits

• Valencià: Valencià, Bio, Mate, Història i Música, EPV.
  

• Castellà: Castellà, VE/Religió, E.F.
  

• Anglés: 4h Anglés + 1h Mate + 1h Bio.
  

4.- sistema educatiu

5.- REGLAMENT DE RÈGIM INTERN

• Entrades i exides de l'alumnat.
• Puntualitat i horari. Faltes d'assistència. Esplais.
• Corredors i aules. Serveis.
• Actitud a l'aula i dins del centre.
• Telefonia mòbil i aparells electrònics.
• Control d'aules i instal·lacions.

• Viatges, eixides i visites.
• Cada tutor/a informarà sobre el funcionament de l'IES.
• El professorat utilitza ITACA per comunicar-se amb les famílies.
  

6.-INFORMACIÓ GENERAL

Programa de convivència per a la prevenció de la violència i l'assetjament escolar que implica a tota la comunitat educativa.

7.-PROGRAMA TEI

A Secundària els i les alumnes de 3r d'ESO són tutors/es emocionals de l'alumnat de 1r d'ESO i els ajuden tant a l'inici de curs, acompanyant-los i intentant resoldre dubtes/qüestions, com al llarg del curs amb activitats, eixides a l'entorn, convivències...

8.- TALLERS D'ACOLLIDA

Mesures de suport temporal que tenen per objectiu ajudar l'alumnat a millorar la seua adaptació a l'IES a nivell acadèmic, social i personal.

9.-ADMISSIÓ I MATRÍCULA

- Del 27 de juny al 1 de juliol has de formalitzar la matrícula.

- Cal emplenar els fulls de matrícula, signar-los i entregar-los a secretaria el dia i hora assignat.

- Cal aportar la documentació següent: fotocòpies de la targeta SIP de l'alumne/a, DNI de l'alumne/a, DNI del pare i DNI de la mare (o tutors legals) i una foto recent tipus carnet.

- Consulta les instruccions a la pàgina Web de l'IES.

▪https://portal.edu.gva.es/telematricula/

-Agenda-

10.- 'aULES'

Una xicoteta introducció a la plataforma

https://portal.edu.gva.es/aules/eso/

11.- WEB FAMÍLIA

https://familia.edu.gva.es/wf-front/myitaca/login_wf?idioma=C

http://www.ceice.gva.es/webitaca/docs/webfamilia/guia_web_families_ITACA_es.pdf

AMPA

12.- visita la pàgina web de l'ies

https://portal.edu.gva.es/ieslanucia/

96 687 09 45

13.- PREGUNTES FREQÜENTS

FES CLIC sobre el signe d'interrogació

PREGUNTES FREQÜENTS:

• Quin dia comencen les classes a l’IES el curs 2022-2023? Conselleria d’Educació no ha publicat les dates oficialment. Consulta la web de l’IES més avant per conéixer aquesta informació.

• El meu fill/a podrà anar a la mateixa classe que els seus amics? Els grups es barregen. Potser coincidisquen amb algun company/a, però no amb tots/es.

• Hi ha assetjament/bullying a l’IES? Hi ha una comissió de convivència que treballa en la prevenció i intervenció en casos d’assetjament escolar. A més a més els tutors/es, el professorat, l’equip directiu, els tutors/es TEI i les orientadores, treballen perquè no es produïsquen estes situacions.

• Hi ha a l'IES servei d'autobús escolar? Sí, sol·licita'l a secretaria.

• Hi ha a l'IES servei de menjador? No, no hi ha menjador. Hi ha una cantina on es poden comprar entrepans, sucs, fruita... a l'hora del pati.

• Les matèries són més difícils? És més complex, però el professorat ho explicarà tot i ajudarà a l'alumnat.

• Quants alumnes hi ha a les classes? Els cursos anteriors la ràtio era de 30 alumnes per classe. El pròxim curs l’IES seguirà les instruccions de Conselleria d’Educació.

• Si el meu fill/a és esportista d'elit o alumne/a del conservatori de música pot convalidar l'optativa? Sí. Pregunta per la seua situació particular a secretaria en el moment de la matrícula.

• Quan ha de triar si vol estudiar “lletres” o “ciències”? En tercer haurà de triar itinerari formatiu, hi triarà matemàtiques aplicades o acadèmiques... Abans de triar s’explicaran bé tots els itineraris.

• Hi ha vigilància a l'IES? El professorat fa torns de "guàrdia" al llarg de tot el matí i als patis. També hi ha servei de consergeria.

• Els mestres són més estrictes? El professorat tractarà el teu fill/a com a una persona que és capaç de treballar de forma autònoma i amb responsabilitat. Si sorgixen problemes o dificultats t’ajudaran.

• En cas d'emergència el meu fill/a em pot cridar? Sí, a l'IES hi ha telèfon i el podrà utilitzar en cas d'emergència.

GRÀCIES!