EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA CONTEXTUAL. HERRAMIENTAS
Mar Tojo
Created on May 3, 2021
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Transcript
PERSPECTIVA CONTEXTUAL. AULA Y CENTRO
EMPEZAR
EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
índice
EQUIPO
LISTAS DE CONTROL
RUBRICAS DESDE LA ÓPTICA DEL INDEX
EJEMPLOS DE INSTRUMENTOS
ESCALAS DE OBSERVACIÓN
ESCALAS DE VALORACIÓN
TIPOS DE INSTRUMENTOS
DIMENSIONES DE ANÁLISIS
APARTADO DE LA DEMANDA
¿cÓMO ES LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA DESDE LA PERSPECTIVA CONTEXTUAL?
Cuando la mirada se pone exlcusivamente en el alumnado y sus dificultades no somos capaces de ver las barreras ni los facilitadores del aprendizaje
La evaluación psicopedagógica como proceso y desde una visión inclusiva debe contemplar tanto el contexto de aula como de centro así como las situaciones individuales del alumnado
- MEDIDAS ORGANIZATIVAS Y CURRICULARES: adaptaciones metodológicas (recursos materiales, tiempos, agrupamientos,…), agrupamiento flexible, apoyo en grupo ordinario, apoyo especializado (PT, AL), otras medidas.
- ACCIÓN TUTORIAL: familia, alumnado, profesorado, coordinación con otros servicios externos (pediatría, educador/a social, monitores/as de apoyo extraescolar,…)
- OTROS
Esto aparece en los documentos de demanda
cosas a revisar antes de evaluar al alumnado
evaluación individual
- Basado en el análisis del déficit.
- Perspectiva clínica
- Etiquetado del alumnado
- Centrado en lo que no alcanza el alumnado.
- Centrado en la situación de aula y de centro. Políticas y prácticas inclusivas.
- Detecta debilidades y fortalezas
- Beneficia a todo el alumnado independientemente de su rendimiento.
- CENTRADA EN LA MIRADA DUA.
evaluación contextual
MODELO DE INSPIRACIÓN
ENLACE PRINCIPAL
DOCUMENTOS ANÁLISIS DE LOS CONTEXTOS
LA EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS Y EL CONTEXTO
+info
DIMENSIONES
1. ESTRATEGIAS DOCENTES 2.EL ESPACIO DEL AULA 3. LAS DINÁMICAS DE RELACIÓN 4. PARTICIPACIÓN FAMILIAR 5. LA COORDINACIÓN 6. DAFO (debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades).
¿ENTONCES CÓMO HACER LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓCIA CON MIRADA DUA?
Ir a los ejemplos de instrumentos
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EJEMPLOS DE INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIÓN
ASPECTOS DEL ESPACIO FÍSICO
ASPECTOS PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE EN EL AULA
ASPECTOS PARA EVALUAR LA PRÁCTICA DOCENTE
tipos de recursos para evaluar
evaluación del aula
evaluación del aprendizaje
evaluación de la práctica docente
una propuesta de análisis del espacio del aula
PRÁCTICA DOCENTE
PRÁCTICA DOCENTE
PRÁCTICA DOCENTE
EL ESPACIO FÍSICO
04
03
02
01
PROTOCOLO DE OBSERVACIÓN
LISTA DE CONTROL. REGISTRO SEGÚN EL DUA.
ESCALA CON RÚBRICAS EN FUNCIÓN DEL INDEX
ESCALA DE VALORACIÓN
EJEMPLOS DE INSTRUMENTOS
MÓNICA ALONSO GARCÍA COVADONGA ÁLVAREZ PILAR LACERA MAGADÁN
LAURA MATEOS
M. JESÚS F. OLLERO PILAR BLANCO TANIA QUIRÓS
EOE GIJÓN
ANA BELÉN DÍEZ
CP EL PILES
INÉS DÍAZ MAR TOJO
CP MALIAYO
MAROLA F ERNÁDEZ
CP BEGOÑA
MÓNICA MACÍAS
IES DE LUCES
IES EL PILES
SUSANA ALBUERNE CONSUELO BARBADO NOELIA DÍAZ
CEE CASTIELLO
equipo
¡gracias!