Sprawozdanie

MATEMATYCZNE WYZWANIA

Start

Jestem wychowawcą klasy pierwszej w Szkole Podstawowej w Nowej Wsi Malborskiej. Z wielką radością przystąpiłam do Waszego konkursu.
Od samego początku miałam mnóstwo inspiracji
i pomysłów, które chciałam wdrożyć w ramach projektu "Matematyczne wyzwania w przedsiębiorczej klasie". Nie ukrywam, że obawiałam się jedynie realizacji tego przedsięziecia w trybie zdalnego nauczania..... miałam cichą nadzieję, że taka odgórna decyzja nie nastąpi.... ale niestety zamknięto nas
w domach.....

SPRAWOZDANIE

Wszyscy Rodzice wyrazili zgodę na udostępnianie wizerunku dziecka. Zgody mam w swojej dokumentacji - do wglądu w każdej chwili.

Każdy scenariusz był dla mnie szkieletem, do którego dopasowywałam swoje elementy. Próbowałam każdą lekcję urozmaicić czymś od siebie, swoim pomysłem, czy zmianą.

Opis każdej lekcji opracowałam w punktach, bez wyszczególnienia celów, ponieważ zostały już one uwzględnione w przesłanych scenariuszach.

NASZE POCZYNANIA Z REALIZACJI PROJEKTU "MATEMATYCZNE WYZWANIA W PRZEDSIĘBIORCZEJ KLASIE" MOŻNA BYŁO ŚLEDZIĆ NA STRONIE INTERNETOWEJ NASZEJ SZKOŁY.

LEKCJA 1

5. Gra "Płacidło" - tą grę również trochę zmodyfikowałam (ze względu na lekcję on-line). Podzieliłam klasę na dwie grupy. Pierwsza grupa była "sprzedającymi", druga grupa "kupującymi". Aby można było w ogóle grę przeprowadzić
w warunkach on-line - samodzielnie łączyłam dzieci w pary (kupującego i sprzedającego) - na wizji dokonywały transkacji. Byłam pod wielkim wrażeniem, ponieważ niektórzy świetnie poradzili sobie z tym zadaniem - targowali się niesamowicie (żałuję, że ich nie nagrałam). ZABAWA była przednia!!!! Owszem, nie mieli możliwości zabawy w grupie, ale zanotowali co kupili, i za ile :)

LEKCJA 2

1. Prezentacja w programie Power Point - wykonaną w całości przeze mnie. Dzięki tej prezentacji dzieci poznały polskie monety
i banknoty. Dowiedziały się jacy Królowie widnieją na banknotach. Utrwaliły pojęcia awers i rewers. Rozwiązywały zadania matematyczne, w których samodzielnie mogły manipulować monetami (prezentacja interaktywna - udostępniona im na naszej szkolnej Platformie Classroom)

DZIECI ROZMAWIAŁY RÓWNIEŻ O WYGLĄDZIE BANKNOTÓW I MONET. O ICH ZABEZPIECZENIACH. CIEKAWOSTKĄ DLA NICH BYŁY ZNAKI (FIGURY GEOMETRYCZNE) NA BANKNOTACH, KTÓRE SŁUŻĄ NIEWIDOMYM. ICH ZADANIEM BYŁO SPRÓBOWANIE WYCZUĆ TE ZNAKI Z ZAMKNIĘTYMI OCZAMI :)

4. Gra "Idziemy na lody" - przeprowadzona w czasie zajęć on-line. Jedyną zmianą było zaklejenie ceny 7 zł i wpisanie w to miejsce 20 zł - te lody były GIGANTYCZNE!! :D

Poznanie historii
świnki skarbonki

Przygotowałam dla dzieci prezentację w Genially, gdzie poznały historię świnki skarbonki, mogły ułożyć sobie puzzle wg wybranego poziomu trudności. Prezentacja wprowadzała dzieci również
w świat nowych pojęć, takich jak budżet domowy, czy inwestycje.

KLIKNIJ MNIE! :)

Aby utrwalać poznane pojęcia, które pojawiły się podczas dotychczasowych lekcji - utworzyłam grupy: PŁACIDŁA, INWESTYCJE, HANDEL BARTEROWY, OSZCZĘDZANIE. Dzieci losowały karteczki z nazwami grupy, do której trafiły. Dodatkowo wydrukowałam dla nich kartę
z napisem BANK, aby uporządkować dokonywanie transakcji i przeliczanie pieniędzy. Gra wciągnęła wszystkie dzieci - świetnie się przy tym bawiły.

Lekcja 4

Zostań młodym przedsiębiorcą, czyli jakie są prawa rynku

Lekcja 4 również została podzielona na 2 części - I część na zajęciach on -line, II część po powrocie do szkoły

Zanim przystąpiliśmy do głosowania skupiliśmy się na środowisku naszej szkoły, aby wybrać taką firmę, która najbardziej będzie odpowiadała potrzebom "naszego" rynku oraz żeby była możliwość wykorzystania zasobów naszej szkoły i klasy ..... rozmawialiśmy o różnych możliwościach. Pomyśleliśmy między innymi, że mamy w szkole kuchnię - więć można by założyć firmę gastronomiczną. Po długiej dyskusji przystąpiliśmy do głosowania .....

W DRODZE GŁOSOWANIA WYGRAŁA PROPOZYCJA FIRMY, KTÓRA BĘDZIE PIEKŁA CIASTECZKA I INNE WYPIEKI CUKIERNICZE.

W drodze losowania wygrała nazwa "MEGA CIACHO"

NASZA FIRMA "MEGA CIACHO" W SWOIM ZAŁOŻENIU MIAŁA PIECZENIE I SPRZEDAWANIE PRZEPYSZNYCH MUFFINEK I INNYCH SŁODKICH WYROBÓW. JEDNAK, ABY WSZYSTKO MIAŁO RĘCE I NOGI NAJPIERW SKUPILIŚMY SIĘ NA ZAPROJEKTOWANIU LOGA NASZEJ FIRMY ORAZ NA PRZYGOTOWANIU PLAKATÓW REKLAMOWYCH, KTÓRE PÓŹNIEJ DZIECI ROZWIESZAŁY NA KORYTARZU NASZEJ SZKOŁY. Zaprojektowane LOGO naszej firmy skopiowałam i zalaminowałam dla każdego pracownika :)

NA PLAKATACH DZIECI UMIESZCZAŁY NAPISY REKLAMOWE, KTÓRE MIAŁY ZACHĘCIĆ KLIENTÓW DO ODWIEDZENIA NASZEJ FIRMY I ZAKUPIENIA BABECZEK. WCZEŚNIEJ NA LEKCJI ROZMAWIALIŚMY I ZAPISYWALIŚMY, KTÓRE WYRAZY NAJBARDZIEJ DO TEGO SIĘ NADAJĄ. WIĘCEJ INFORMACJI NA TEN TEMAT W KOLEJNYM SLAJDZIE ....

NASI KASJERZY :)

100%

WSZYSTKIE UZBIERANE PIENIĄŻKI ZOSTAŁY PRZEZNACZONE NA POTRZEBY NASZYCH SZKOLNYCH PUPILI.

Bardzo dziękuję za możliwość udziału
w tak rewelacyjnym projekcie!!!