Sprawozdanie

SPRAWOZDANIEAgnieszka SzczypiorSZKOŁA PODSTAWOWA W NOWEJ WSI MALBORSKIEJ

Start

MATEMATYCZNE WYZWANIA W PRZEDSIĘBIORCZEJ KLASIE2021

SPRAWOZDANIE

Jestem wychowawcą klasy pierwszej w Szkole Podstawowej w Nowej Wsi Malborskiej. Z wielką radością przystąpiłam do Waszego konkursu. Od samego początku miałam mnóstwo inspiracji i pomysłów, które chciałam wdrożyć w ramach projektu "Matematyczne wyzwania w przedsiębiorczej klasie". Nie ukrywam, że obawiałam się jedynie realizacji tego przedsięziecia w trybie zdalnego nauczania..... miałam cichą nadzieję, że taka odgórna decyzja nie nastąpi.... ale niestety zamknięto nas w domach.....

Mimo tego moje dzieci świetnie poradziły sobie z całą sytuacją. Dzielnie realizowały program, który przygotowywałam za ekranem monitora. Świetnie im szło podczas całej realizacji projektu, który musiał być poniekąd wykonany w domu - w tym miejscu podziękowania należą się również "moim" Rodzicom, którzy z całym zaangażowaniem wspierali dzieciaki i uwieczniały ich pracę na zdjęciach. Na szczęście kiedy mieliśmy zakładać naszą firmę wróciliśmy do szkolnych ławek, więc bez problemu działaliśmy. W mojej przentacji po krótce przedstawię w jaki sposób klasa zgłębiała tajniki wiedzy matematycznej, korzystając z Waszych pomocy i nie tylko :)

Watch

LEKCJA 1

Świat bez pieniądza.Zgłębiamy tajniki matematyki.

1. Dzień wcześniej dzieci przygotowały się do zajęć i wycięły potrzebne elementy do gry "Polowanie na mamuta" oraz "Płacidła".

Next

Najedź myszką!

Next

2. Prezentacja mulimedialna (otrzymana od Organizatora), która była tłem do poznania nowych i trudnych pojęć - dyskusja na ich temat.3. Aby ułatwić zapamiętanie wszystkich nowych znaczeń- przygotowałam dla dzieci słowniczki, w których samodzielnie notowały definicje w prostym dla siebie języku.4. Gra w mamuta - MODYFIKACJA (ze względu na lekcję on-line) - dzieci grały podczas zajęć - ale w parze z dorosłym bądź z maskotką :)

Next

5. Gra "Płacidło" - tą grę również trochę zmodyfikowałam (ze względu na lekcję on-line). Podzieliłam klasę na dwie grupy. Pierwsza grupa była "sprzedającymi", druga grupa "kupującymi". Aby można było w ogóle grę przeprowadzić w warunkach on-line - samodzielnie łączyłam dzieci w pary (kupującego i sprzedającego) - na wizji dokonywały transkacji. Byłam pod wielkim wrażeniem, ponieważ niektórzy świetnie poradzili sobie z tym zadaniem - targowali się niesamowicie (żałuję, że ich nie nagrałam). ZABAWA była przednia!!!! Owszem, nie mieli możliwości zabawy w grupie, ale zanotowali co kupili, i za ile :)

Watch

LEKCJA 2

Matematyka w życiu codziennym.Poznajemy wartość pieniądza.

KLIKNIJ!

Next

1. Prezentacja w programie Power Point - wykonaną w całości przeze mnie. Dzięki tej prezentacji dzieci poznały polskie monety i banknoty. Dowiedziały się jacy Królowie widnieją na banknotach. Utrwaliły pojęcia awers i rewers. Rozwiązywały zadania matematyczne, w których samodzielnie mogły manipulować monetami (prezentacja interaktywna - udostępniona im na naszej szkolnej Platformie Classroom)

Next

2. Prezentacja od Organizatora, gdzie dzieci poznały banknoty z innych części świata.3. Układanie puzzli (załącznik z kart pracy od Organizatora) - po ułożeniu zadaniem dzieci było przyklejenie ich jeden pod drugim zaczynając od tego, który ma największą wartość.

Next

4. Gra "Idziemy na lody" - przeprowadzona w czasie zajęć on-line. Jedyną zmianą było zaklejenie ceny 7 zł i wpisanie w to miejsce 20 zł - te lody były GIGANTYCZNE!! :D

W klasie pierwszej został zorganizowany konkurs na projekt karty kredytowej . Wydarzenie to było rozszerzeniem działań w ramach projektu „Matematyczne wyzwania w przedsiębiorczej klasie” , w którym cała klasa aktywnie uczestniczy. Projektanci mogli stworzyć pracę w dowolnym formacie – mile widziane były elementy ekologiczne. Oto Laureaci:I miejsce – Julia WolskaII miejsce – Jakub Czyż, Oliwier BaranIII miejsce - Lena Bączek, Lena Hoffmann, Magdalena KonkolPrzyznane zostały również dwa wyróżnienia dla Gabrysi Grodzickiej oraz Justyny Duszkiewicz.

ZORGANIZOWANIE KONKURSU NA PROJEKT KARTY KREDYTOWEJ

Watch

CHCĘ, WIĘC OSZCZĘDZAM.PROWADZIMY BUDŻET DOMOWY.

LEKCJA 3

Next

I etap - teoretyczny podczas zajęć on line. II etap - przeprowadzenie gry "Wyzwanie: oszczędzanie" - stacjonarnie w szkole.

Lekcję 3 podzieliłam na 2 etapy:

KLIKNIJ MNIE! :)

Next

Zajęcia on-line

Przygotowałam dla dzieci prezentację w Genially, gdzie poznały historię świnki skarbonki, mogły ułożyć sobie puzzle wg wybranego poziomu trudności. Prezentacja wprowadzała dzieci również w świat nowych pojęć, takich jak budżet domowy, czy inwestycje.

Poznanie historii świnki skarbonki

Aby utrwalać poznane pojęcia, które pojawiły się podczas dotychczasowych lekcji - utworzyłam grupy: PŁACIDŁA, INWESTYCJE, HANDEL BARTEROWY, OSZCZĘDZANIE. Dzieci losowały karteczki z nazwami grupy, do której trafiły. Dodatkowo wydrukowałam dla nich kartę z napisem BANK, aby uporządkować dokonywanie transakcji i przeliczanie pieniędzy. Gra wciągnęła wszystkie dzieci - świetnie się przy tym bawiły.

II etap - zabawa "Wyzwanie: oszczędzanie"

Watch

Zostań młodym przedsiębiorcą, czyli jakie są prawa rynku

Lekcja 4

Next

Podczas zabawy "W piekarni" dzieci mogły przebrać się za piekarzy, aby jeszcze bardziej wczuć się w rolę. Z podnieceniem dokonywały zakupów i sprawdzały jak zachowuje się popyt i podaż podczas zmian w danej sytuacji i ceny na rynku.

Na zajęciach on - line dzieci obejrzały prezentację (otrzymaną od Organizatora) - rozmawialiśmy na temat zjawisk pojawiających się na rynku. Wytłumaczyliśmy sobie różne pojęcia i zapisaliśmy je w naszych słowniczkach. Dzieci miały za zadanie przygotować się do zabawy "W piekarni" i wyciąć bułeczki z kart pracy. Rozwiązały również w domu załącznik nr 2a.

Lekcja 4 również została podzielona na 2 części - I część na zajęciach on -line, II część po powrocie do szkoły

ZAKŁADAMY FIRMĘ...

Read more

Założenie firmy to niełatwa sprawa. Zajęło nam kilka dni, do momentu otworzenia naszej własnej, klasowej działalności. Zapraszam na krótki opis, jak do tego doszło ....

Zanim przystąpiliśmy do głosowania skupiliśmy się na środowisku naszej szkoły, aby wybrać taką firmę, która najbardziej będzie odpowiadała potrzebom "naszego" rynku oraz żeby była możliwość wykorzystania zasobów naszej szkoły i klasy ..... rozmawialiśmy o różnych możliwościach. Pomyśleliśmy między innymi, że mamy w szkole kuchnię - więć można by założyć firmę gastronomiczną. Po długiej dyskusji przystąpiliśmy do głosowania .....

1. BURZA MÓZGÓW - propozycje dzieci, jaką firmę chciałyby założyć

2. WYBIERAMY NAZWĘ NASZEJ FIRMY

Next

NASZA FIRMA "MEGA CIACHO" W SWOIM ZAŁOŻENIU MIAŁA PIECZENIE I SPRZEDAWANIE PRZEPYSZNYCH MUFFINEK I INNYCH SŁODKICH WYROBÓW. JEDNAK, ABY WSZYSTKO MIAŁO RĘCE I NOGI NAJPIERW SKUPILIŚMY SIĘ NA ZAPROJEKTOWANIU LOGA NASZEJ FIRMY ORAZ NA PRZYGOTOWANIU PLAKATÓW REKLAMOWYCH, KTÓRE PÓŹNIEJ DZIECI ROZWIESZAŁY NA KORYTARZU NASZEJ SZKOŁY. Zaprojektowane LOGO naszej firmy skopiowałam i zalaminowałam dla każdego pracownika :)

3. ZACZYNAMY DZIAŁAĆ!!!!

Next

Next

Miłego oglądania :)

PRACOWNICY FIRMY"MEGA CIACHO" POMYŚLELI, ŻE DOCHÓD ZE SPRZEDAŻY NASZYCH WYROBÓW PRZEZNACZYMY NA KARMĘ DLA NASZYCH SZKOLNYCH PUPILÓW :) SĄ TO KOT PUMA ORAZ PIESEK VADER. NA PLAKATACH REKLAMOWYCH POJAWIŁY SIĘ INFORMACJE NA TEN TEMAT ORAZ DATA I GODZINA OTWARCIA NASZEGO FIRMOWEGO SKLEPIKU. W DOBIE PANDEMII DZIECI WSZYSTKO TAK ZORGANIZOWAŁY, ABY WYDARZENIE ODBYŁO SIĘ W BEZPIECZNYCH WARUNKACH ZGODNIE Z WSZYSTKIMI WPROWADZONYMI ZASADAMI. PLAKATY TO NIE WSZYSTKO - MOJE DZIECI NAGRAŁY RÓWNIEŻ REKLAMY VIDEO, KTÓRE UMIEŚCILIŚMY NA STRONIE INTERNETOWEJ NASZEJ SZKOŁY. MOŻNE JE ZOBACZYĆ RÓWNIEŻ TUTAJ

Next

4. ZAKUPY Pracownicy Firmy "MEGA CIACHO" lubią być samowystarczalni i wykonać wszystko własnymi rękoma. Nawet produkty potrzebne do upieczenia babeczek chcieli zakupić sami, nie korzystając z dostawy od hurtowni. Zorganizowałam więc wycieczkę do pobliskiego sklepiku, gdzie dzieci samodzielnie musiały zapłacić za produkty. Pięknie wykorzystały sytuację, aby rozwijać umiejętność przeliczania pieniędzy. Niektórym udało się przygotować odliczoną sumę pieniędzy, inni musieli policzyć, ile otrzymają reszty. Uczniowie byli naprawdę przejęci - ale super się też przy tym bawili.

Next

5. PRODUKCJANasza Firma miała rownież halę produkcujną. Wspólnie z uczniami upiekliśmy nasze firmowe muffinki. Czytając wyświetlony przepis, uczniowie krok po kroku wykonywali czynności. Zabawa w pieczenie rozwijała jednocześnie inne umiejętności matematyczne, takie jak: odmierzanie, czy ważenie. Pojawiły się jednostki miary: ml, g. Efekt ich pracy był piorunujący. Naprawdę wyrosną z nich prawdziwi kucharze...

Next

WSZYSCY PILNIE PRACUJĄ

Next

MIKSUJĄ, NAKŁADAJĄ .....

Next

TERAZ CZEKAMY I DOGLĄDAMY ... ....

MUFFINKI GOTOWE DO WŁOŻENIA DO PIECA ...

Next

...I ZJADAMY .....MUSIELIŚMY SPRAWDZIĆ, CZY SĄ SMACZNE I NADAJĄ SIĘ DO SPRZEDAŻY :)

OZDABIAMY ......

Watch

WSZYSTKO GOTOWE! MOŻEMY OTWIERAĆ NASZĄ FIRMĘ "MEGA CIACHO"!TOWAR WYŁOŻONY! NA SZCZĘŚCIE PRZEWIDZIELIŚMY, ŻE NIE BĘDZIEMY W STANIE UPIEC TYLU CIASTEK, ABY STARCZYŁO DLA WSZYSTKICH KLIENTÓW, WIĘC "NASI" RODZICE POMOGLI I UPIEKLI DLA NASZEJ FIRMY KILKA PYSZNYCH WYPIEKÓW.KASA PRZYGOTOWANA - BYŁY DWA STANOWISKA: I - HANDEL BARTEROWY - GDZIE WYMIENIALIŚMY CIASTKO ZA KARMĘ, II - PŁATNOŚĆ GOTÓWKĄ - GDZIE PŁACONO ZA CIASTKO SYMBOLICZNĄ ZŁOTÓWKĄ (CHYBA, ŻE KTOŚ MIAŁ OCHOTĘ ZAPŁACIĆ WIĘCEJ :)) Bardzo dużo pytań było o HANDEL BARTEROWY - dzieci każdemu pięknie wyjaśniały, co to znaczy.PRZED SALĄ STALI NASI OCHRONIARZE, KTÓRZY PILNOWALI BEZPIECZEŃSTWA (DEZYNFEKCJA, MASECZKI, ITP.) DO SALI MOGŁA WEJŚĆ OGRANICZONA LICZBA KLIENTÓWKASJERZY, CO USTALONY CZAS WYMIENIALI SIĘ, ABY KAŻDY MIAŁ MOŻLIWOŚĆ SPEŁNIĆ SIĘ W TEJ ROLI. ZAPRASZAM DO FOTO - RELACJI

Next

Pani Angelika oprócz karmy dla zwierzaków przyniosła całą torbę malutkich monet - było tego naprawdę dużo :D

Next

NASI KASJERZY :)

Next

Next

100%

WIELKI FINAŁ !!!!!!

BABECZKI ROZESZŁY SIĘ, JAK ....CIEPŁE BUŁECZKI :)))))))))PUDŁA WYPEŁNIONE BYŁY OGROMNĄ ILOŚCIĄ KARMY :)ZOSTAŁO JESZCZE TYLKO PRZELICZENIE KASY ......

Najpierw segregujemy monety ......później je przeliczamy .... :)

278,60 zł

UWAGA! UWAGA!FIRMA "MEGA CIACHO" DZIĘKI SWOJEJ DZIAŁALNOŚCI UZBIERAŁA .......

CAŁA AKCJA ZOSTAŁA PRZYJĘTA Z WIELKIM ENTUZJAZMEM I ZAANGAŻOWANIEM. WSZYSCY DOBRZE SIĘ PRZY TYM BAWILI, JEDNOCZEŚNIE POMAGAJĄC POTRZEBUJĄCYM. OPRÓCZ NOWYCH UMIEJĘTNOŚCI ZDOBYLIŚMY MOŻLIWOŚĆ WSPÓŁPRACY I INTEGRACJI. Z PEWNOŚCIĄ WIEDZA ZDOBYTA PODCZAS PROJEKTU "MATEMATYCZNE WYZWANIA W PRZEDSIĘ BIORCZEJ KLASIE" ZAKIEŁKUJĄ W PRZYSZŁOŚCI. Z PEWNOŚCIĄ BĘDZIEMY WYKORZYSTYWAĆ TĄ WIEDZĘ W PRAKTYCE. BILANAS WYSZEDŁ NAM ZDECYDOWANIE DUŻO POWYZEJ ZERA :)))))))))

WSZYSTKIE UZBIERANE PIENIĄŻKI ZOSTAŁY PRZEZNACZONE NA POTRZEBY NASZYCH SZKOLNYCH PUPILI.

Pozdrawiamy serdecznie!!Dzieci z klasy I wraz w wychowawcą :)))))

Bardzo dziękuję za możliwość udziału w tak rewelacyjnym projekcie!!!