cours 3eme climat présentiel

Les SVT dans notre quotidien

2

3

4

5

1

Liste des ateliers cliquez sur le numéro pour accéder à l'atelier.

Thème 1 : Planète Terre, environnement et action humaine

Chapitre 2 : Les changements de climat au cours du temps.

correction Pandémie

3

3 Pandémie

2

3

4

5

1

2

3

5

1

6

7

8

9

4

suite

Quelques conseils...

Bien lire le sujet pour éviter les hors sujet ! ( certains ont rendu le mauvais travail...)

Bien lire les consignes pour faire le travail demandé. ( certains n'ont rendu que le tableau...)

Extraire des documents les informations utiles .

Voir fiche méthodologique

suite

Correction des pistes pour réussir •• La population concernée par la vaccination est la population des jeunes enfants. À partir du moment où la couverture vaccinale a dépassé les 80 %, le nombre de cas de rougeole a commencé à décroitre. •• Dans les deux cas, on évite le contact avec l’agent pathogène. •• Il est important de traiter les eaux usées car sinon elles peuvent contenir des micro-organismes pathogènes comme la bactérie du choléra.

suite

Exemples de fiches réalisées par des élèves....

Cliquez sur les numéros pour y accéder

retour

2

1

1onsigne : J'observe la photo du sol forestier et je positionne chaque photo à l'endroit où elle correspond. Cliquez sur l'image pour avoir les documents. Attention il y a deux pages ! onsigne : J'observe la photo du sol forestier et je positionne chaque photo à l'endroit où elle correspond. Cliquez sur l'image pour avoir les documents. Attention il y a deux pages ! onsigne : J'observe la photo du sol forestier et je positionne chaque photo à l'endroit où elle correspond. Cliquez sur l'image pour avoir les documents. Attention il y a deux pages ! onsigne : J'observe la photo du sol forestier et je positionne chaque photo à l'endroit où elle correspond. Cliquez sur l'image pour avoir les documents. Attention il y a deux pages ! onsigne : J'observe la photo du sol forestier et je positionne chaque photo à l'endroit où elle correspond. Cliquez sur l'image pour avoir les documents. Attention il y a deux pages ! onsigne : J'observe la photo du sol forestier et je positionne chaque photo à l'endroit où elle correspond. Cliquez sur l'image pour avoir les documents. Attention il y a deux pages ! onsigne : J'observe la photo du sol forestier et je positionne chaque photo à l'endroit où elle correspond. Cliquez sur l'image pour avoir les documents. Attention il y a deux pages ! onsigne : J'observe la photo du sol forestier et je positionne chaque photo à l'endroit où elle correspond. Cliquez sur l'image pour avoir les documents. Attention il y a deux pages ! onsigne : J'observe la photo du sol forestier et je positionne chaque photo à l'endroit où elle correspond. Cliquez sur l'image pour avoir les documents. Attention il y a deux pages !

2

3

4

5

1

Quelles sont les causes des changements climatiques passés ?

Atelier 1 Connaitre le climat passé

Une image approximative de l'aspect de la vallée du Grésivaudan à l'époque du maximum de la dernière glaciation (de Würm)

Petites révisions du cours de 5ème sur le climat. Cliquez sur les élèments pour réviser la partie que vous souhaitez ( et si besoin)

différence climat météo

mouvements air, eau et énergie solaire

climat passé

2

3

1

Rappeler comment il est possible de connaître le climat passé

suite

Le climat se définit avec des moyennes des températures, des précipitations et du vent (phénomènes météorologiques) sur des régions vastes ( pays, continents..) et des durées longues (mois, années, siècles..). L’étude du climat s’appelle la climatologie. La météorologie étudie le temps qu’il fait à court terme, sur une zone limitée.

L’inégale répartition du rayonnement solaire à la surface de la Terre est responsable des mouvements d’air et d’eau et donc des zones climatiques. Il existe un couplage entre les masses d’air et d’eau (courant superficiels et moyens).

L’analyse de la nature des roches accumulées sur des millions d’années et de leurs contenus en fossiles nous renseignent sur les variations climatiques et nous montrent que la Terre a connu de nombreux changement climatique. Certaines périodes furent froides d’autres furent plus chaudes.

Consigne : Dans un tableau, vous indiquerez, en vous aidant des documents (cliquez sur l'"oeil pour accéder aux documents), les causes naturelles du changement climatique, les éléments responsables du changement et leurs conséquences.

pour aller plus loin découvrir l'effet de serre

Bilan : Des outils permettent de reconstituer les climats du passé (études des fossiles, compositions chimiques des roches). Le climat évolue à l’échelle des temps géologiques selon la position de la Terre dans l’espace mais aussi à cause d’événement géologiques (érosion, volcanismes,…) qui influencent la composition de l’atmosphère. Les changements climatiques sont à l'origine des crises biologiques (extinction d'espèces) qu'a connues la Terre.

pour aller plus loin découvrir l'effet de serre

retour

Le soleil émet en permanence un rayonnement (mélange de lumière visible, d'infrarouges et d'ultraviolets) qui se propage dans l'espace. Une partie de ce rayonnement traverse l'atmosphère terrestre et est absorbée par la surface de la Terre tandis que l’autre partie est renvoyée dans l’espace. La Terre émet en retour un rayonnement infrarouge (dégagement de chaleur) en direction de l'espace. Cependant, une partie de ce rayonnement est renvoyé en direction de la surface terrestre par certains gaz qui sont : le dioxyde de carbone (CO2), le méthane (CH4), le protoxyde d'azote (N2O), l'ozone (O3) ou encore les gaz fluorés. Ces gaz sont les principaux gaz à effet de serre (GES).

Questions:1.Quels rayonnements composent la lumière solaire ? 2. A partir du texte réalisez un schéma du fonctionnement de l’effet de serre (vous indiquerez les principaux gaz qui en sont responsables).

Pour aller plus loin : A la découverte de l’effet de serre.

suite

retour

2

Atelier 2 : Le climat présent et à venir

Evolution et causes du climat actuel

2

3

4

5

1

1. Quelles sont les causes du dérèglement climatique actuel ?

Cliquez sur l'"oeil" pour accéder à l'activité

suite

1. L’effet de serre est un phénomène naturel par lequel certains gaz atmosphériques bloquent le départ des Infra Rouge dans l’espace ce qui provoque l’augmentation de la température de surface de la planète. Ceci provoque un réchauffement de l’atmosphère et une température de surface de la Terre de + 15 °C.

2. Depuis la révolution industrielle, les concentrations de CO2 dans l’atmosphère ont fortement augmenté dû aux nombreuses activités humaines qui produisent ces gaz : l’agriculture, les activités industrielles, l’utilisation de combustibles fossiles (pour le transport, chauffage, industries). Le taux de CO2 rejeté dans l’atmosphère augmente rapidement ce qui amplifie l’effet de serre entrainant une augmentation des températures moyennes. Ceci entraine un dérèglement climatique. Ces changements sont rapides à l’échelle de la planète. L’Homme a donc une responsabilité dans le dérèglement climatique actuel.

Correction de l'activité 2

suite

2. Quelles sont les conséquences du réchauffement climatique ?

D’après la vidéo, identifier et noter sur votre cours les conséquences du réchauffement climatique.

suite

 La montée des températures -> plus de canicule L’augmentation du niveau des mers due à la fonte des glaciers et de la banquise arctique dont la superficie a diminué de 30%.  L’ élévation du niveau des mers sera de 3.3 mm par an (+ 20 cm en 100 ans) ce qui pourra entrainer la disparition d’ îles (exemple : maldives) et donc la disparition d’écosystème et la migration ou disparition d’espèces.  L’augmentation des précipitations au nord et des sécheresses plus longues dans certains pays. Ce qui entrainera une réduction du débit des fleuves (moins électricité).  L’acidification des océans : quel effet sur plancton ? Le plancton est à la base des chaines alimentaire sa disparition ou sa diminution aurait un impact fort sur l’ensemble des espèces et un impact sur l’ensemble des écosystèmes.

Le changement climatique a déjà des conséquences sur les écosystèmes à l’échelle globale : fonte des glaciers, déplacements de populations d’êtres vivants (ex : insectes ravageurs,….) Les risques météo seront plus importants dans certaines régions (ouragans, sécheresses..), des littoraux sont menacés par la montée des eaux. Tout ceci aura des conséquences sur les populations humaines.

Bilan

Correction

suite

3. Bilan

causes

conséquences

retour