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INFLUENCERS MEDIANDO EN LA RED

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Cómo me sumo a la iniciativa

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Cómo me sumo a la iniciativa

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INTRODUCCIÓN

El alumnado con perfil mediaTICers creará productos digitales para concienciar en temáticas juveniles actuales. Este alumnado favorece y ofrece la ayuda entre iguales, mediación y tiene capacidad de liderar “campañas” digitales de sensibilización en RRSS.

INicio

La creación de Internet cambió nuestro mundo, generó nuevas formas de interconexión que provocaron nuevas formas de comunicación y de interacciones personales. En el seno de esta Red también surgieron las Redes Sociales. Éstas generaron un cambio de paradigma en las comunicaciones interpersonales y en las relaciones sociales. A este segundo hito se le sumó una gama de diferentes dispositivos móviles, accesibles a gran parte de la ciudadanía, que permitieron navegar en internet,así como la comunicación de forma inmediata con nuestros “amig@s” virtuales. Nuestros centros y alumnado no son ajenos a estos cambios y gran parte de éstos han sido asimilados como algo natural que abarca gran parte de las relaciones sociales de nuestro alumnado, siendo asumidas como naturales en sus interacciones cotidianas. En este contexto tan complejo existe la necesidad de generar modelos de convivencia positiva, pues surgen conflictos propios de las relaciones interpersonales, como los creados por el mal uso de las redes sociales e internet. La iniciativa Mediaticers nace con esta última intención; alumn@s que utilizando las redes sociales y un formato digital, guían a sus compañer@s a través de Internet, en un espacio cercano, sin perder de vista la gestión emocional y las nuevas formas de conflictos o riesgos sociales actuales.

La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo , de Educación, establece como un fin del sistema educativo la educación en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad dentro de los principios democráticos de convivencia, así como en la prevención de conflictos y la resolución pacífica de los mismos. Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que modifica la Ley Orgánica, de 3, de Educación, recoge en su preámbulo, en quinto lugar, “la Ley insiste en el mundo digital como un nuevo hábitat en el que la infancia y la juventud viven cada vez más: en él aprenden, se relacionan, consumen, disfrutan de su tiempo libre.” En el Artículo 19. Principios pedagógicos, se trabajarán la igualdad de género, la educación para la paz, la educación para el consumo responsable y el desarrollo sostenible y la educación para la salud, incluida la afectivo- sexual. Asimismo, se pondrá especial atención a la educación emocional y en valores y a la potenciación del aprendizaje significativo para el desarrollo de las competencias transversales que promuevan la autonomía y la reflexión.La Ley 17/2007, de 10 de diciembre , de Educación de Andalucía, establece, entre los principios del sistema educativo andaluz, la convivencia como meta y condición necesaria para el buen desarrollo del trabajo del alumnado y del profesorado. El artículo 5 de esta Ley establece como objetivos de la misma, entre otros, favorecer la democracia, sus valores y procedimientos, de manera que orienten e inspiren las prácticas educativas y el funcionamiento de los centros docentes, así como las relaciones interpersonales y el clima de convivencia entre todos los miembros de la comunidad educativa, promover la adquisición por el alumnado de los valores en los que se sustentan la convivencia democrática, la participación, la no violencia y la igualdad entre hombres y mujeres, promover la cultura de paz en todos los órdenes de la vida y favorecer la búsqueda de fórmulas para prevenir los conflictos y resolver pacíficamente los que se produzcan en los centros docentes. Decreto 328/2010, de 13 de julio , y por el Decreto 327/2010, de 13 de julio , regulan los derechos y deberes del alumnado y la colaboración y participación de las familias.Decreto 19/2007, de 23 de enero , por el que se adoptan medidas para la promoción de la cultura de paz y la mejora de la convivencia en los centros educativos sostenidos con fondos públicos, establece como principios Orden de 20 de junio 2011.

FUNDAMENTACIÓN

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OBJETIVOS

- Concienciar sobre vida online y offlineConocer los riesgos y peligros de Internet y de las RRSS.Seleccionar adecuadamente los contenidos que sube a la Red.Comprender las consecuencias de sus acciones en Internet.-Educar en habilidades sociales,inteligencia emocional, mediación, entre otros.Aprender a gestionar sus emociones más intensas.Formar nuevos mediadores de conflictos, priorizando contenidos del curriculum oculto.-Elaborar productos digitales que tengan como finalidad la convivencia positivaCrear, diseñar y editar contenidos digitales atractivos a sus inquietudes.Aprender a detectar contenidos inadecuados y saber qué hacer en esas situaciones: denunciarlo, informar a una persona adulta…-Desarrollar la sinergia entre el alumnado, profesorado y familias. - Implicar en la iniciativa a la comunidad educativa en su propio centro.- Favorecer la comunicación intercentros para la mejora de relaciones sociales y aprendizaje- Fomentar la adquisición de valores como la Igualdad, solidaridad, cooperación empatía y respeto.

INicio

El Gabinete de Convivencia e Igualdad que pertenece al Área de Acción Tutorial y Convivencia Escolar del Equipo Técnico de Orientación Educativa y Profesional de la Delegación Territorial de Educación y Deporte de Granada gestiona esta iniciativa que está siendo pilotada en el curso 20/21 en tres centros de la provincia. En esta iniciativa colabora el responsable provincial del programa de innovación educativa: Hábitos de vida saludable. Los centros seleccionados en el curso 20/21 tienen formados a alumnos y alumnas en mediación escolar, pertenecen a la Red Andaluza Escuela Espacio de PAZ y con alumnado formado en mediación escolar y desarrollan el programa de innovación Forma Joven por lo que también tienen alumnado formado en mediación en salud. Por tanto, este alumnado participante ha sido formado en diferentes aspectos como habilidades de comunicación, liderazgo positivo, empatía … necesarias para llevar a cabo la iniciativa. Su guía directa en el centro educativo será el departamento de orientación o docente referente y a nivel provincial el gabinete para el asesoramiento de la convivencia escolar e igualdad. La idea es que cada centro educativo tenga su grupo de #mediaTICers y por consiguiente se cree una red importante a nivel provincial y se expanda a nivel regional mediaTICers ANDALUCÍA.

Organización

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Desarrollo de la iniciativa

Existe la necesidad de generar modelos de convivencia positiva entre iguales. El alumnado con perfil mediaTICers favorece y ofrece la ayuda entre iguales, mediación y tiene capacidad de liderar campañas digitales de sensibilización en RRSS.Los mediaTICers crearán diferentes productos o recursos y en diferentes formatos que a través de Redes Sociales se lanzarán para formar y concienciar a la población juvenil sobre temáticas de actualidad. También podrán lanzar retos en las redes sociales. Por otro lado, los mediaTICers pueden proponer recursos no creados por ellos pero que pueden contribuir a la finalidad de esta iniciativa, siempre y cuando se haga referencia a la fuente original.Su guía directa en el centro educativo será el o la docente referente (coordinación del centro) y a nivel provincial el gabinete para el asesoramiento de la convivencia escolar e igualdad. En este sentido, presentamos @mediaTICersgr , cuenta asociada a la provincia de Granada.Envían sus propuestas a la cuenta mediaticers@gmail.com o por el canal de telegram y serán compartidas en los perfiles de RRSS @mediaticersgrCon el profesorado se facilita la comunicación a través de un grupo de whasapp (docentes y gabinete provincial)Se ha creado también un canal de telegram llamado “mediaticers”, para facilitar la comunicación. Está el alumnado mediaticers, profesorado y el gabinete provincial.

INicio

Temáticas

La temática común a todos los centros es Sensibilización y prevención contra el coronavirus. Posibles temáticas a trabajar: educación afectivo sexual, relaciones, feminismo, violencia y ciberviolencia de género #clickclickbuenostratos , medio ambiente, estilos de vida saludable, acoso y ciberacoso #acosOFF , buen uso de las redes sociales, alcohol, tabaco, cannabis y otras drogas, adicción al móvil y juegos, resolución de conflictos online, xenofobia, racismo, entre otros. Los mediaticers ayudados por las personas coordinadoras de cada centro, eligen la temáticas que quieran trabajar con esta iniciativa, además de proponer otras temáticas de interés para el alumnado. Es adecuado que los contenidos digitales de las temáticas elegidas tengan un carácter preventivo y de buen trato rompiendo las tendencias de negatividad y pesimismo reinante en Redes Sociales y medios de difusión.

INicio

La evaluación consistirá en dos aspectos; el programa en sí, ya que esta es una experiencia piloto así poder ajustar esta iniciativa y su puesta en marcha y coordinación.PROGRAMA. y PUESTA EN MARCHAFases.Temáticas.Redes Sociales.Coordinación entre centros y gabinete de convivencia.Coordinación entre personas coordinadoras de los centros y los mediaticers.Coordinación entre mediaticers y gabinete.

Evaluación

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@mediaticersgr@convigualdadmediaticer@gmail.com

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