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Transcript

Dolly RAMELLA

LIDILE EA 3874 - Université Rennes 2

Le numérique pour inverser la classe d’ELE : un modèle d’évaluation pour inverser le rôle de l’apprenant dans la classe de langue

Conclusion

Les objectifs atteints et à attendre

Le confinement 2020

L'évaluation inversée

La Méthode ou le chemin à suivre

Le dispositif

Contexte

Plan de l'intervention

Classes très hétérogene (A1-B1)

Inverser le processus d'enseignement -apprentissage

2h par semaine

Lundi et vendredi

Licence 1 et Licence 340-45 étudiants par groupe-classe

+Solution

ELE à l'université Rennes 2 2018 - 2021

Contexte

01

Le numérique ....vers un rôle actif de l'aprennant dans le processus d'enseignement-apprentissage

Le dispositif

02

Apprenant peu actif en cours

+info

  • Les supports de cours sont mis en ligne avant le cours et ils restent disponibles après le cours aussi
  • Ce sont pas les étudiants qui produisent quelque chose mais l'enseignant
  • L'outil tout seul n'est pas utilisé regulièrement par les étudiants, seulement en classe pour déposer leurs productions

Ressources « Open sources » et le numérique

Le dispositif

02

Traviller avec les groupes de différents niveaux

CE. CO. EE. EO

Pédagogie active

Communiquer

Utiliser la langue à l'oral

Qu’est-ce que mes élèves vont faire ?

Bandes d'annonces

  • L'outil numérique devient un espace d'échange
  • Ils sont capables de gerer par eux-mêmes le temps à consacrer pour le projet pendant le cours
  • L'évaluation se fait entre pairs

Le site o Un article écrit (CE, EE) o Une vidéo (EO, EE, CO) o Des commentaires des clients (EE, EO)o De la recherche (CO, CE)

  • Compétences numériques et artistiques (création d’une charte graphique, d’un logo, d’une histoire)
  • Le travail en équipe, l’inter-action entre pairs

Consignes pour l'examen final en début de semestre* Donner les objectifs linguistiques " A la fin de la sequences vous serez capables de...."

Bandes d'annonces

Evolution du dispositif

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Video

Gestion du temps de création géré par les groupes (=3 étudiants)

Evaluation entre pairs pour valoriser les productions

Un espace de dépôt du contenu pour être travaillé en fonction des besoins des étudiants

Consignes détaillées de ce qu'on attend des apprenantsau début de semestre

Marcel LeBrun

« L’enseignant : forme, c’est-à-dire qu’il doit « mettre à disposition de l’apprenant des occasions où il puisse apprendre »

La Méthode ou le chemin à suivre

03

+info

+info

+info

+info

Conclusion

Les objectifs atteints

Le changement pendant le confinement 2020

Comment évaluer ?

¡Muchas gracias por su atención !