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Transcript
Dolly RAMELLA
LIDILE EA 3874 - Université Rennes 2
Le numérique pour inverser la classe d’ELE : un modèle d’évaluation pour inverser le rôle de l’apprenant dans la classe de langue
Conclusion
Les objectifs atteints et à attendre
Le confinement 2020
L'évaluation inversée
La Méthode ou le chemin à suivre
Le dispositif
Contexte
Plan de l'intervention
Classes très hétérogene (A1-B1)
Inverser le processus d'enseignement -apprentissage
2h par semaine
Lundi et vendredi
Licence 1 et Licence 340-45 étudiants par groupe-classe
+Solution
ELE à l'université Rennes 2 2018 - 2021
Contexte
01
Le numérique ....vers un rôle actif de l'aprennant dans le processus d'enseignement-apprentissage
Le dispositif
02
Apprenant peu actif en cours
+info
- Les supports de cours sont mis en ligne avant le cours et ils restent disponibles après le cours aussi
- Ce sont pas les étudiants qui produisent quelque chose mais l'enseignant
- L'outil tout seul n'est pas utilisé regulièrement par les étudiants, seulement en classe pour déposer leurs productions
Ressources « Open sources » et le numérique
Le dispositif
02
Traviller avec les groupes de différents niveaux
CE. CO. EE. EO
Pédagogie active
Communiquer
Utiliser la langue à l'oral
Qu’est-ce que mes élèves vont faire ?
Bandes d'annonces
- L'outil numérique devient un espace d'échange
- Ils sont capables de gerer par eux-mêmes le temps à consacrer pour le projet pendant le cours
- L'évaluation se fait entre pairs
Le site o Un article écrit (CE, EE) o Une vidéo (EO, EE, CO) o Des commentaires des clients (EE, EO)o De la recherche (CO, CE)
- Compétences numériques et artistiques (création d’une charte graphique, d’un logo, d’une histoire)
- Le travail en équipe, l’inter-action entre pairs
Consignes pour l'examen final en début de semestre* Donner les objectifs linguistiques " A la fin de la sequences vous serez capables de...."
Bandes d'annonces
Evolution du dispositif
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Video
Gestion du temps de création géré par les groupes (=3 étudiants)
Evaluation entre pairs pour valoriser les productions
Un espace de dépôt du contenu pour être travaillé en fonction des besoins des étudiants
Consignes détaillées de ce qu'on attend des apprenantsau début de semestre
Marcel LeBrun
« L’enseignant : forme, c’est-à-dire qu’il doit « mettre à disposition de l’apprenant des occasions où il puisse apprendre »
La Méthode ou le chemin à suivre
03
+info
+info
+info
+info
Conclusion
Les objectifs atteints
Le changement pendant le confinement 2020
Comment évaluer ?
¡Muchas gracias por su atención !