Lekcje z ekonomią

LEKCJE Z EKONOMIĄ W SP 10

Na lekcjach wiedzy o społeczeństwie, historii, matematyki oraz podczas zajęć z wychowawcą w kl. 7 i 8 omówiono temat zarządzania własnymi pieniędzmi. Wyjaśniono pojęcia dotyczące budżetu domowego oraz wydatków i dochodów gospodarstwa domowego. Uczniowie robili zestawienia dochodów i wydatków własnej rodziny. Uświadomili sobie, że można znacznie zaoszczędzić oraz zwiększyć swoje dochody, wykonując drobne prace usługowe, np. na rzecz sąsiadów, a także na rzecz ochrony środowiska (zbieranie makulatury, puszek, oszczędność wody, prądu). W ten sposób poznali możliwości kontrolowania swoich zasobów finansowych.

Link do arkusza

Jak oszczędzać?

Zastosowano metodę ,,burzy mózgów" w efekcie, której stworzono tabelę, dotyczącą możliwości oszczędzania i pozyskiwania dodatkowych środków w celu zwiększenia budżetu domowego. Uczniowie uzmysłowili sobie ogromne znaczenie drobnych oszczędności, które mogą przeznaczyć np. na realizację własnych marzeń.

Problemy pojawiające się w obu historyjkach zostały dokładnie omówione, przedyskutowane na forum klasy.

Sposoby zdobycia środków na realizację marzeń

Na lekcjach matematyki przedstawiono dzieciom w formie historyjek obrazkowych różne sytuacje problemowe do rozwiązania. Pierwsza dotyczyła konieczności zaciągnięcia pożyczki lub kredytu w banku. Druga historyjka dotyczyła oszczędzania długoterminowego na koncie, lokacie.

Link do historyjki

Link do historyjki

Nauczyciel zaprezentował uczniom różne możliwości oszczędzania: konto bankowe w tym konto młodzieżowe, konto oszczędnościowe, lokata długoterminowa. Wyjaśnił, dlaczego korzystniejsze jest odkładanie pieniędzy w banku niż oszczędzanie w skarbonce. Uczniowie dowiedzieli się o możliwości założenia swojego własnego konta i posiadania karty płatniczej (za zgodą rodziców).

Biegnij za marzeniami - zacznij oszczędzać już dziś!

Podczas prezentowania historyjki nauczyciel wyjaśniał uczniom pojęcia: kredyt, pożyczka, odsetki, koszty kredytu RRSO, zdolność kredytowa, itp. oraz omówił na co zwrócić uwagę przy wyborze odpowiedniego banku. Uświadomił dzieciom, że kredytobiorcą musi być osoba dorosła. Omówił konsekwencje niespłacania kredytu.

Jak szybko zdobyć pieniądze na zakup roweru?

Sposoby zdobycia środków na realizację marzeń

Po wypełnieniu TABELI 2 i przeanalizowaniu danych uczeń dowiadywał się, ile będzie wynosił jego zysk z lokaty w zależności od: zainwestowanej kwoty, oprocentowania oszczędności, czasu oszczędzania.

Po wypełnieniu TABELI 1 i przeanalizowaniu danych uczeń dowiadywał się, ile będzie wynosiła rata jego pożyczki w zależności od: pożyczonej kwoty, dodatkowych kosztów, oprocentowania, odsetek, terminu spłaty,

Po obejrzeniu komiksów i wyjaśnieniu pojęć przedstawionych w historyjkach każdy uczeń wybierał sytuację bardziej odpowiadającą jego teraźniejszym potrzebom. Następnie opisywał własne marzenie i szukał drogi finansowej do jego spełnienia. Miały mu w tym pomóc, przygotowane wcześniej tabele.

Uczniowie efekty swojej pracy prezentowali na forum klasy. Argumentowali swój wybór, jego zalety.

wysokości zaoszczędzonej kwoty, w zależności od czasu oszczędzania i wpłaconych pieniędzy

rat do spłaty, w zależności od oprocentowania kredytu, wysokości dodatkowych kosztów i terminu spłaty

w przypadku lokat

w przypadku kredytu lub pożyczki

Wszystkie tabele uczeń mógł modyfikować, wprowadzać potrzebne mu dane, przeprowadzać uproszczone symulacje:

Na lekcjach wiedzy o społeczeństwie uczniowie klas 8 rozmawiali o bezpiecznych zakupach i prawach konsumenckich.

Na lekcjach historii nauczyciel uświadomił uczniom, że oszczędzanie na lokatach długoterminowych też jest obarczone ryzykiem. Uczniowie zapoznali się z zagadnieniem inflacji, śledząc skutki jej wahań w różnych państwach na przestrzeni lat.

Linki do quizów.

Uczniowie po całym cyklu lekcji sprawdzali swoją wiedzę dotyczącą omawianego zaganienia. Rozwiązywali quiz