ÁMBITO ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

Qué hacemos

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Cómo lo hacemos

Equipo Directivo

EOE y Orientadores/as

Especialistas de Atención a la Diversidad

Especialistas de enseñanzas de Idiomas y Artísticas

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Docentes de FP

CEP MARBELLACOÍN

Evaluamos el trabajo

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Identificamos las necesidades del Centro

Planificamos el PFP

Convertimos el PEC en Inclusi vo

CEP Marbella Coín+

Centro Educativo

Evaluamos el trabajo

EL ÁMBITO

CICLO NEURODIVERSIDAD

REFERENTES

PROCESO DE TRANSFORMACCIÓN

FUNCIONES EJCUTIVAS

DUA

Memoria de Autoevaluación

Proyecto Educativo Inclusivo

Plan de Mejora

Protocolo Plan de Formación del Profesorado

Proyecto Educativo Inclusivo

Memoria de Autoevaluación

Ciclo de la Neurodiversidad

Ciclo de la Neurodiversidadde las situaciones más frecuentes que encuentra el tutor/a de Primaria.

TDAH

AA.CC

DISCALCULIA

DISLEXIA

TEA

TGC

REFUERZO EDUCATIVO

EL ÁMBITO

CICLO NEURODIVERSIDAD

REFERENTES

PROCESO DE TRANSFORMACCIÓN

PROPUESTAS FORMATIVAS

SALUD MENTAL

FUNCIONES EJECUTIVAS

EL ÁMBITO

CICLO NEURODIVERSIDAD

REFERENTES

PROCESO DE TRANSFORMACCIÓN

PROPUESTAS FORMATIVAS

DUA

EL ÁMBITO

CICLO NEURODIVERSIDAD

REFERENTES

PROCESO DE TRANSFORMACCIÓN

PROPUESTAS FORMATIVAS

Referentes

DUA

Coral Elizondo

Dislexia

Luz Rello

AACC

Luz Pérez

TEA

José Ramón Alonso

TDAH

José Ramón Gamo

Conciencia fonológica

Auxi Sánchez

Alma Serra

Inteligencia Emocional

Inteligencia Ejecutiva

Jesús Guillén

Ramón Flecha

Comunidades de Aprendizaje

EL ÁMBITO

CICLO NEURODIVERSIDAD

REFERENTES

PROCESO DE TRANSFORMACCIÓN

PROPUESTAS FORMATIVAS

Roberto Aguado

Gestión emocional

Referentes

Codocencia

Ana Murcia

NeuroEduca

Ana Blanco

Inclusion Educativa

Gerardo echeitaez

AA.CC

Javier Tourón

Discalculia

Javier Gª Orza

EL ÁMBITO

CICLO NEURODIVERSIDAD

REFERENTES

PROCESO DE TRANSFORMACCIÓN

PROPUESTAS FORMATIVAS

Propuestas formativas

Método neuroEduca: entrenamiento de la F.E en E.P 1º TRIMESTRE

Intervención en el aula ordinaria con alumnado TEA. 1º TRIMESTRE

Método Neuroeduca: entrenamiento de la F.E en E.I 1º TRIMESTRE

Terapias de tercera generación: propuestas de intervención para abordadr los problemas deconducta en el aula ordinaria II PARTE. 2º TRIMESTRE

Discalculia para equipos de Orientación. Alumando con dificultad con los números y cálculo. 2º TRIMESTRE

EL ÁMBITO

CICLO NEURODIVERSIDAD

REFERENTES

PROCESO DE TRANSFORMACCIÓN

PROPUESTAS FORMATIVAS

Jornada divulgativa de buenas prácticas sobre las medidas ordinarias de adaptacion. 1º TRIMESTRE

Medidas generales apra atender a la diversidad. 1º TRIMESTRE

Jornada provincial de atención a la Diversidad. 1º TRIMESTRE

Estrategias básicas que debe saber un docente para mejorar la conducta y rendimiento de un alumno/a con TDAH 3º TRIMESTRE

3º TRIMESTRE

Metacognición: Buenas preguntas y autoevaluación formativa del alumnado. 3º TRIMESTRE

Hacia un marco diferente para trabajar en el aula: DUA 1º TRIMESTRE.

Docencia compartida: Mucho más que dos y otras formas de trabajo colaborativo. 2º TRIMESTRE

Intervenciónsobre trastornos de conducta desde enfoques psicológico y educativos. 2º TRIMESTRE

la importancia de la salud mental en el alumando adolescente 3º TRIMESTRE

Soft Skills y Comunicacion emocional en FP.