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Artículos científicos publicados

Camilo Andrés Rodríguez-Nieto Vicenç Font Moll

NUEVA MIRADA PARA ANALIZAR LAS CONEXIONES DESDE DOS LENTES TEÓRICOS: LA TEORÍA AMPLIADA DE LAS CONEXIONES MATEMÁTICAS Y EL ENFOQUE ONTOSEMIÓTICO

CETMEN

TAEM

TAEM & INTEM

Diversidad Matemática

Camilo Andrés Rodríguez-Nieto Vicenç Font Moll Vahid Borji Flor Monserrat Rodríguez-Vásquez

Camilo Andrés Rodríguez-Nieto

Camilo Andrés Rodríguez-Nieto Jonathan Cervantes-Barraz

Jonathan Cervantes-Barraza

Jonathan Cervantes-Barraza Leonardo Vargas Delgado

Mathematical connections from a networking of theories betw

Conexiones , México

Análisis geométrico de las ralladoras usadas para elaborar el bollo de yuca desde una perspectiva etnomatemática

Patrones de argumentación colectiva en clase de matemática

Concepciones de futuros profesores de matemáticas en el diseño de tareas argumentativas

2022

Armando Aroca-Araujo

Un enfoque didáctico del programa de Etnomatemáticas

Grupo de investigación Horizontes en Educación Matemática

CETMEN

TAEM

INTEM & (FP & EEF)

Diversidad Matemática

TAEM & INTEM

Diversidad Matemática

Camilo Andrés Rodríguez-Nieto Vicenç Font Moll Vahid Borji Flor Monserrat Rodríguez-Vásquez

Camilo Andrés Rodríguez-Nieto

Gustavo Martínez-Sierra Jonathan Cervantes-BarrazaLorena Jiménez-Sandoval

Sonia Valbuena-Duarte Yilmar Tamara-GutiérrezJesús D. Berrio-Valbuena

Mayra Alejandra Jiménez et al.

Jonathan Cervantes-Barraza Jesús Berrío-ValbuenaMaría José Contreras-VásquezVanessa Paola Martínez-Fontalvo

Mathematical connections from a networking of theories between extended theory of mathematical connections and onto-semiotic approach

Conexiones etnomatemáticas entre conceptos geométricos en la elaboración de las tortillas de Chilpancingo, México

Experiences of Mexican teenage students when choosing a math degree: A mathematical narrative identity study

Intervención didáctica tecnológica para el estudio de las secciones cónicas basada en el potencial semiótico

Estrategias y organización digital de los profesores universitarios en enseñanza y conectividad en el contexto de la pandemia generada por el COVID-19

Espacios de trabajo geométrico personal de profesores de matemáticas en formación

2021

Laura Utria-Villanueva Rubén Felizzola-Chala Armando Aroca-Araujo

Diseño de estructuras con alambres en artesanías de Usiacurí

Grupo de investigación Horizontes en Educación Matemática

Exploring University Mexican Students’ Quality of Intra-Mathematical Connections When Solving Tasks About Derivative Concept

CETMEN

Camilo Andrés Rodríguez-Nieto Flor Monserrat Rodríguez-VásquezJavier García-García

Camilo Andrés Rodríguez-Nieto Flor Monserrat Rodríguez-VásquezVicenç Font Moll Armando Morales-Carballo

CETMEN

Uma visão da rede de teorias TAC-EOS sobre o papel das conexões matemáticas na compreensão da derivada

TAEM

Jonathan Cervantes-Barraza

Una propuesta metodológica para elaborar videos creativos en clase de geometría

TAEM & (FP & EEF)

Jonathan Cervantes-BarrazaSonia Valbuena-Duarte

Preguntas de investigación en Educación Matemática, una mirada desde las concepciones de los futuros profesores

CETMEN

2021

Camilo Andrés Rodríguez-Nietoa Flor Monserrat Rodríguez-Vásquezb Javier García-Garcíac

Pre-service Mathematics Teachers’ Mathematical Connections in the Context of Problem-Solving About the Derivative

Grupo de investigación Horizontes en Educación Matemática

Jonathan Cervantes-BarrazaAntonia HernandezChepina Rumsey

TAEM

Oscar Paternina-BorjaNoretshy Muñoz-GranadosEver Pacheco-Muñoz Armando Aroca-Araujo

TAEM

INTEM & (FP & EEF)

Diversidad Matemática

Jonathan Cervantes-Barraza Armando Morales-Carballo Joan Sebastián Ordoñez-Cuastumal

Jonathan Cervantes-BarrazaGuadalupe Cabañas-SánchezKatty Mercado-Porras

Jonathan Cervantes-Barraza

Sonia VALBUENA DUARTE, Luz E. MUÑIZ MÁRQUEZ, Jesús D. BERRIO VALBUENA,

Sonia Valbuena-DuarteKaren De La Hoz CoronadoJesús Berrio Valbuena

Los-argumentos-de-estudiantes-universitarios-en-la-solucion-de-problemas-sobre-ecuaciones diferenciales-ordinarias-(EDO)

El rol del profesor en la construcción de conocimiento matemático a través de la argumentación colectiva

Promoting mathematical proof from collective argumentation in primary school

Concepciones de futuros profesores de matemáticas en el contexto de la argumentación

El rol del docente en la argumentación matemática de estudiantes para la resolución de problemas

El rol del docente de matemáticas en el desarrollo del pensamiento crítico en la enseñanza remota

2020

Simetrías inmersas en el proceso de elaboración de la máscara del torito de Galapa

Grupo de investigación Horizontes en Educación Matemática

Ángela Castro InostrozaCamilo Andrés Rodríguez-NietoLuis Aravena PachecoAlexis Loncomilla Gallardo

CETMEN

Camilo Andrés Rodríguez-Nieto

Camilo Andrés Rodríguez-Nieto Flor Monserrat Rodríguez Vásquez Vicenç Font Moll

Explorando las conexiones entre sistemas de medidas usados en prácticas cotidianas en el municipio de Baranoa

A new view about connections: the mathematical connections established by a teacher when teaching the derivative

2020

Nociones matemáticas evidenciadas en la práctica cotidiana de un carpintero del sur de Chile

Grupo de investigación Horizontes en Educación Matemática

TAEM

Camilo Andrés Rodríguez-NietoArmando Aroca AraújoFlor Monserrat Rodríguez-Vásquez

Procesos de medición en una práctica artesanal del caribe colombiano. Un estudio desde la Etnomatemática

TAEM

INTEM

Diversidad Matemática

Jonathan Cervantes-BarrazaGuadalupe Cabañas-SánchezDavid Reid

Guadalupe Cabañas-Sánchez Jonathan Cervantes-Barraza

Jesús David Berrío Valbuena Zuriel Fitzgerald Peña Ubarne María de los Ángeles Torrenegra

Armando Aroca-Araujo

Mauricio Morales BeleñoArmando Aroca-Araújo

Camilo Rodríguez-NietoGustavo Mosquera GarcíaArmando Aroca Araújo

COMPLEX ARGUMENTATION IN ELEMENTARY SCHOOL

Principios que fundamentan el diseño de una secuencia didáctica

Desarrollo del proceso de modelación matemática en licenciados en formación

La enseñanza de la geometría analítica en la educación media

Deconstrucción del diseño, un análisis a la base del diseño de las artesanías de Usiacurí

Dos sistemas de medidas no convencionales en la pesca artesanal con cometa en Bocas de Cenizas

2019

Grupo de investigación Horizontes en Educación Matemática

TAEM & (FP & EEF)

Argumentos de estudiantes de primaria en el contexto del álgebra temprana

CETMEN

Jonathan Cervantes-BarrazaSonia Valbuena-DuarteYovana Paternina

Camilo Andrés Rodríguez-NietoArmando Aroca AraújoFlor Monserrat Rodríguez-Vásquez

Camilo Andrés Rodríguez-NietoCatalina Navarro SandovalAngela Nolfa Castro InostrozaMaría del Socorro García González

Procesos de medición en una práctica artesanal del caribe colombiano. Un estudio desde la Etnomatemática

Estructuras semánticas de problemas aditivos de enunciado verbal en libros de texto mexicanos

2019

Grupo de investigación Horizontes en Educación Matemática

Jonathan Cervantes-BarrazaGuadalupe Cabañas-Sánchez

TAEM

Diversidad Matemática

Mauricio Morales BeleñoArmando Aroca-AraujoLina Álvarez Toro

Argumentos formales y visuales en clase de geometría a nivel primaria

Etnomatemáticas y Educación matemática: análisis a las artesanías de Usiacurí y educación geométrica escolar

2018

2019

2018

Armando Aroca Araújo Lina Álvarez ToroMaría Alejandra Mejía Pérez

CONDICIONES TÉMPORO-ESPACIALES DE ADOLESCENTES QUE HABITAN EN UNA COPROPIEDAD HORIZONTAL DE LA CIUDAD DE BARRANQUILLA, COLOMBIA

Grupo de investigación Horizontes en Educación Matemática

Jonathan Cervantes-BarrazaGuadalupe Cabañas-SánchezSebastian Ordoñez-Cuastumal

TAEM

Diversidad Matemática

El Poder Persuasivo de la Refutación en Argumentaciones Colectivas

2017

Armando Aroca-AraujoAndré Cauty

Dificultades Metodológicas en la Investigación sobre Pensamiento Matemático Indígena y su Paradójica Educación Matemática

Grupo de investigación Horizontes en Educación Matemática

Diversidad Matemática

INTEM & (FP & EEF)

Diversidad Matemática

Jonathan Alberto Cervantes BarrazaJhonatan Andrés Arenas PeñalozaArmando Aroca Araujo

Jesús David Berrío ValbuenaSonia Valbuena DuarteRafael Sánchez Anillo

Armando Aroca-AraujoHilbert Blanco-Álvarez2 Diana Gil Chaves

Armando Aroca-Araujo

Armando Aroca-AraujoLina Álvarez Toro

Actitudes recíprocas entre padres de familia e hijos en el proceso de formación matemática

Simulación de composición de simetrías en Geogebra para simplificar la teoría de los diamantes en la práctica del billar*

Etnomatemática y formación inicial de profesores de matemáticas: el caso colombiano

La definición etimológica de Etnomatemática e implicaciones en Educación Matemática

CONDICIONES TÉMPORO-ESPACIALES DE NIÑOS QUE HABITAN EN UNA COPROPIEDAD HORIZONTAL DE LA CIUDAD DE BARRAQUILLA, COLOMBIA

2026

2016

Armando Aroca-Araujo

MODELACIÓN MATEMÁTICA SITUADA EN UN OFICIO. EL CASO DE ARTESANOS DE LA MADERA

Grupo de investigación Horizontes en Educación Matemática

La innovación en clase de Matemáticas: ejemplos y contraejemplos de eficacia de la iniciativa docente en tiempos de pandemia

FP & EEF

Sonia Valbuena Duarte Dariana Rodríguez González Andrea Viviana Tavera

Perfiles de n

FP & EEF

Sonia Valbuena-DuarteMónica del Amparo Heras Rambal

Aprendienem

FP & EEF

Sonia Valbuena-DuarteDariana Del Carmen Rodríguez GonzálezAndrea Viviana Tavera Gamarra

Characterisation of Probability Learning in a Rural Environment with the Realistic Mathematics Education

FP & EEF

Carolina Méndez-Parra Robinson Junior Conde-Carmona Iván Andrés Padilla-Escorcía

FP & EEF

Caracterización del conocimiento especializado del profesor en la modelación de las funciones trigonométricas en GeoGebra

Iván Padilla Escorcia

Leonardo José Vargas-DelgadoJosé Hernando Ávila-ToscanoHermes David De-La-Rosa-Ibáñez

Actitudes docentes hacia la investigación científica y autoevaluación de su enseñanza

2022

Emilio Ariel Hernández ChangJosé Hernando Ávila ToscanoLeonardo Vargas Delgado

Dirección científica educacional como agente de cambio para las instituciones educativas

Grupo de estudios interdisciplinarios en Matemáticas, Educación y Desarrollo

FP & EEF

Sonia Valbuena Duarte Dariana Rodríguez González Andrea Viviana Tavera

Perfiles de competencias TIC en la práctica educativa ante el reto de la enseñanza remota

FP & EEF

Sonia Valbuena-DuarteMónica del Amparo Heras Rambal

Aprendiendo educación económica y financiera como habilidad básica en la sociedad moderna en enseñanza remota

FP & EEF

Sonia Valbuena-Duarte Manuel Eduardo Porras García Camila Fernanda Barrios Cogollo

Realidades educativas contemporáneas en el perfil del docente de matemáticas en Colombia

FP & EEF

Sonia Valbuena-Duarte Yilmar Tamara-Gutiérrez Jesús D. Berrio-Valbuena

Intervención didáctica tecnológica para el estudio de las secciones cónicas basada en el potencial semiótico

FP & EEF

Reconocer la inteligencia lógico-matemática en estudiantes con capacidades excepcionales

Sonia Valbuena-DuarteIván Padilla EscorciaEddie Rodríguez Bossio

Sonia Valbuena-DuarteManuel Porras GarcíaCamila Barrios Cogollo

Realidades educativas contemporáneas en el perfil del docente de matemáticas en Colombia

2021

I. ParraSonia ValbuenaF. Racedo

Obstáculos epistemológicos y cognitivos en el aprendizaje del cálculo diferencial: Una mirada sobre los casos de límites especiales

Grupo de estudios interdisciplinarios en Matemáticas, Educación y Desarrollo

FP & EEF

Carlos Andrés Granados-Ortiz Iván Andrés Padilla-Escorcia

El aprendizaje gráfico de la recta tangente a través de la modelación de las secciones cónicas utilizando GeoGebra

FP & EEF

Robinson Conde-Carmona Iván Padilla-Escorcia

Aprender matemáticas en tiempos del COVID-19: Un estudio de caso con estudiantes universitarias

FP & EEF

Robinson Junior Conde-CarmonaAndrés Antonio Fontalvo Meléndez2Iván Andrés Padilla-Escorcia

Robinson Junior Conde-Carmona1Andrés Antonio Fontalvo Meléndez2Iván Andrés Padilla-Escorcia

El uso de la tecnología en la enseñanza del límite, para el fortalecimiento de competencias matemáticas en estudiantes de secundaria en tiempos de Pandemia

Sociemath

Carolina Méndez-Parra Robinson Junior Conde-Carmona Teremy Tovar-Ortega

Uso de la matemática realista y su relación en el aprendizaje de la probabilidad, en un contexto rural

TAEM & (FP & EEF)

Jonathan Cervantes-BarrazaSonia Valbuena-Duarte

Semillero de Razonamiento Didáctica del álgebra

FP & EEF

Sonia Valbuena DuarteMaría Angélica Jiménez Ávila Wendy Jimenez Avila

Aportes de los actores de la práctica pedagógica al desarrollo de las competencias específicas en la licenciatura en matemática en formación virtual y presencial

2021

Yesika Rojas-Sandoval ET AL.

Obstáculos epistemológicos y cognitivos en el aprendizaje del cálculo diferencial: Una mirada sobre los casos de límites especiales

Grupo de estudios interdisciplinarios en Matemáticas, Educación y Desarrollo

Iván Padilla-EscorciaJenny Patricia Acevedo-Rincón

FP & EEF

Conocimiento especializado del profesor que enseña la reflexión de la función trigonométrica: mediaciones con tic

2021

Grupo de estudios interdisciplinarios en Matemáticas, Educación y Desarrollo

FP & EEF

Sonia Valbuena-Duarte1 Karen De La Hoz Coronado2 Jesús Berrio Valbuena3

El rol del docente de matemáticas en el desarrollo del pensamiento crítico en la enseñanza remota

José Hernando Ávila-Toscano Leonardo Vargas-Delgado Kelly Patricia Oquendo-González

TIC y Educación Matemática

EDUES

Sonia Valbuena- Duartea Karina Andrea Marín-Tapia Angely Paola De la Hoz

Hugo Hernández Palma José Solórzano MovillaJosé Jinete Torres

Carmen Ricardo-BarretoSandra Villarreal

Carlos Vega Sonia Valbuena

O. MarbelloSonia. Valbuena F. J. Racedo

Desarrollo de competencias en educación económica y financiera para la toma de decisiones informadas del ciudadano común

TRENDS IN USING ICT RESOURCES BY PROFESSORS IN HEIS (HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS)

Teoría de restricciones para los procesos de gestión y control en las IPS del Caribe Colombiano

Producción científica educativa, redes de autores y enfoques temáticos: Caso Universidad del Atlántico

Optical limiting phenomenon study in oils of vegetable origin

2020

Numerical approximations of the Keyfitz Kranzer type models by using entropy stable schemes

Grupo de estudios interdisciplinarios en Matemáticas, Educación y Desarrollo

FP & EEF

O.D. Marbelloa Sonia Valbuenab F.J. Racedoa

Study of the nonlinear optical response and thermal stability of edible oils using the Z-scan technique

2020

Grupo de estudios interdisciplinarios en Matemáticas, Educación y Desarrollo

EDUES

TIC y Educación Matemática

Razonamiento y didáctica del álgebra

José Hernando Ávila-Toscano Ailed Daniela Marenco-EscuderosIvón Katherine Romero-Pérez3

Hugo Hernández PalmaJosé Solórzano MovillaJosé Sedan Cadena

José Hernando Ávila-Toscano Leonardo José Vargas-Delgado Kelly Patricia Oquendo-González Dayana del Carmen Mercado-Salcedo

Redes de cooperación entre autores e instituciones en Ciencias Sociales dentro del modelo científico colombiano: comparación porgénero y área del conocimiento

STRATEGIES OF MOTIVATION AND PROMOTION OF THE INDIVIDUAL FOR THE POSITIONING OF CONTINUOUS IMPROVEMENT IN COMPETITIVE ORGANIZATIONS

Predictores de la ansiedad ante la estadística: Ansiedad ante los exámenes y baja depuración cognitiva

2019

EDUES

Sofía Tettay-Mejía Mellissa Pulgar-GarcíaYesika Rojas-Sandoval

Errores en la resolución de problemas con ecuaciones de primer grado en estudiantes de secundaria

Grupo de estudios interdisciplinarios en Matemáticas, Educación y Desarrollo

Sonia Valbuena Duarte Robinson Junior Conde Carmona Joseph David Ortiz Ortiz

Sonia Valbuena Duarte Robinson Junior Conde Carmona

EEF & FP

Sonia Valbuena Duarte Iván Padilla Escorcia Eddie Rodríguez Bossio

Sonia Valbuena Duarte Robinson Junior Conde Carmona Iván Andrés Padilla Escorcia

ValbuenaDuarte, Sonia Conde Carmona, Robinson Junior Berrio Valbuena, Jesús David

Perfil de formadores que administran módulos de Investigación y práctica en ciencias sociales y humanas*

Formación de profesores en Colombia: miradas de la relación práctica pedagógica e investigación, un programa que forma Licenciados en Matemáticas18

El juego y la inteligencia lógico-matemática de estudiantes con capacidades excepcionales

La Investigación en educación matemática y Práctica Pedagógica, perspectiva de licenciados en Matemáticas en formación

Caracterización de la práctica pedagógica e investigación en educación matemática: Una mirada desde los maestros en formación y los egresados

Investigación educativa y la práctica pedagógica, una mirada desde el currículo

2018

(EEF & FP) & (INTEM)

Sonia Valbuena DuarteRobinson Junior Conde CarmonaIván Andrés Padilla Escorcia

La práctica pedagógica en la investigación en educación matemática desde la perspectiva de los egresados

Grupo de estudios interdisciplinarios en Matemáticas, Educación y Desarrollo

Johan Sebastián-DíazTovarSonia Valbuena-DuarteFrancisco Racedo-Niebles

Study of non-linear optical properties in automobile lubricating oil via Z-Scan technique

2018

EEF & FP

Grupo de estudios interdisciplinarios en Matemáticas, Educación y Desarrollo

Freddy MARIN González Mildred NIEBLES Lezama Manuel SARMIENTO Arzuza Sonia VALBUENA Duarte

Mediación de las tecnologías de la información en la comprensión lectora para la resolución de problemas aritméticos de enunciado verbal

2017

EEF & FP

Grupo de estudios interdisciplinarios en Matemáticas, Educación y Desarrollo

Jesús David Berrío ValbuenaSonia Valbuena DuarteRafael Sánchez Anillo

Simulación de composición de simetrías en Geogebra para simplificar la teoría de los diamantes en la práctica del billar

2016

(EEF & FP) & (INTEM)

Grupo de estudios interdisciplinarios en Matemáticas, Educación y Desarrollo

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