Infografía realizada por Domingo Chica Pardo bajo licencia Creative Commons CC-BY-SA.
Fuente: Schraw, Gregory. (1998). Promoting General Metacognitive Awareness. Instructional Science. 26. 113-125. 10.1023/A:1003044231033.
Strategy Evaluation Matrix de Gregory Schraw
Identificar ideas principales, conectarlas, listar detalles o conectar ideas complementarias
Relaciona ideas nuevas. Úsalas para crear un tema o una conclusión.
Ayuda a identificar las ideas principales, organizarlas y reduce la carga cognitiva.
Reduce la carga cognitiva y contribuye a un nivel más profundo de aprendizaje.
Hace que la nueva información sea más fácil de aprender y recordar.
Ayuda a focalizar la atención.
Cuando hay mucha información factual interrelacionada.
Cuando se necesita aprender información más compleja o un aprendizaje más profundo.
Con anterioridad a la lectura de un texto.
Antes de una lectura o de una tarea con la que no se está familiarizado.
Detenerse a pensar lo que ya sabemos. Preguntar lo que no se sabe.
Cuando la información parece especialmente importante.
Detenerse, leer y pensar sobre la información.
Ofrece una visión conceptual y ayuda a centrar la atención.
Búsqueda de enunciados, titulares, palabras destacadas, avances, resúmenes...
Diagramas
Integración
mental
Activar conocimientos previos
Ralentizar la
lectura
Seleccionar información
Estrategia
¿Por qué usarla?
¿Cuándo usarla?
¿Cómo usarla?
Matriz de estrategias de evaluación