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DESCRIPTION de la RESSOURCE

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Description

1. Objectif de la ressource

2. Concept de la Feuille De Route

3. Organisation de la FDR

4. Documents accompagnateurs de la FDR

... avec l'outil FEUILLE DE ROUTE

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Travailler en CAP dans une démarche de développement de produit...

... en présentiel et distanciel

Objectif de la ressource

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la feuille de route est un outil de planification mis en place pour guider l'élève, donner un fil conducteur tout au long de sa formation

Concept de la FDR

par le récapitulatif et l'accessibilité de tout le développement du produit en un seul documentpar la diversité des activités

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AUTONOME

MOTIVÉ

ORGANISÉ

engagÉ

l'objectif est de rendre l'élève plus ...

RESPONSABILISÉ

Concept de la FDR

Par le récapitulatif et l'accessibilité de tout le développement de produit en un seul document

Par la diversité des activités

Par l'utilité, le concret, le sens du déroulé de la formation, en abordant les apports théoriques en fonction et au moment du besoin pour le TP.Par la possibilité de coopérer pour consolider ses acquis et permettre à d'autres de progresser, sans attendre l'enseignant.Par le travail des compétences transversales des élèves, les compétences de citoyen mêlées à celles du référentiel professionnel.

par la possibilité d'accéder à toutes les activités en suivant la FDR, sans attendre l'enseignant

Par la validation , la mise à jour des activités faites, sur la FDR

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PLAN DE TRAVAIL

Mais avant tout

pour qu'il puisse l'utiliser

si des parcours optionnels sont proposés selon les aptitudes

Concept de la FDR

si des projets personnels sont laissés libres à l'élève

le document doit être découvert, expliqué, compris et accepté par l'élève

On l'appellera

Chacun dans un degré potentiellement différent selon ses possibilités

on peut commencer sur un temps court (séance, séquence)

on peut imaginer toutes les présentations, formes possibles

A chaque nouveau dÉveloppement de produit, une nouvelle feuille de route

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Ici, il s'agit du CAP Métiers de la mode - Tailleur

on situe le développement du produit dans la formation

Dans la partie haute

ORGANISATION de la FDR

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Dans la partie haute

le croquis du support techniue

ORGANISATION de la FDR

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Les missions de l'élève

les grandes lignes de la marche à suivre

Dans la partie haute

ORGANISATION de la FDR

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Les indicateurs correspondant à ces niveaux pour chaque compétence seront détaillés sur la fiche évaluation

les 4 niveaux de maitrise des competences pour l'évaluation

Dans la partie haute

ORGANISATION de la FDR

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Une double évaluation élève et enseignanant, en fin de parcours

l'évaluation des compétences transversales

En dessous

une grille des indicateurs détaillés est à disposition

ORGANISATION de la FDR

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L'élève joue et réactive les pré-requis et résoud une énigme en fin de jeu

un lien vers un escape game avant de commencer le produit

En dessous

ORGANISATION de la FDR

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L’élève pourra numéroter les TP, pour démarrer l’organisation. Pour vérifier la chronologie, c'est le code de l' escape game qui donne la confirmation à l'élève

les différents TP du développement du produit

Dans la partie basse

ORGANISATION de la FDR

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Double évaluation élève et enseignant

En fin de chaque tp, il y a double évaluation inscrite sur la FDR

Dans la partie basse

Les dates et/ou la durée sont inscrites

ORGANISATION de la FDR

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L'élève va associer chaque "leçon" à son TP, cela situera le moment auquel la leçon doit être faite

les apports de connaissances

Dans la partie basse, sur le pourtour

Les séances faites en co-intervention sont signalées

Pour certaines séances, l'élève s'organise et choisit de faire la leçon au momemnt où il en a besoin (activités en autonomie et/ou à distance)

ORGANISATION de la FDR

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Les pictogrammes situent "où" et "comment" peut être faite l'étape (maison , lycée, en groupe, seul)

chaque rectangle donne les etapes de l'organisation de la séance

Dans la partie basse, sur le pourtour

Les étapes reliées à une activité ENT sont signalées (via ENT)

Tous les documents et quiz sont accessibles par un lien, depuis la FDR

ORGANISATION de la FDR

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les couleurs représentent les phases d'apprentissage

Dans la partie basse, sur le pourtour

ORGANISATION de la FDR

planning d'avancement

Affiché en classe

Grille d'évaluation des compétences transversales

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Affichée en classe

Un seul dossier donné à l'éLèVE

Feuille de route

Docs accompagnateurs de la FDR

Fiche suivi de travail et évaluation

Fiches de guidance (éventuellement )

Dossier technique de fabrication