Want to make creations as awesome as this one?

ABR - CFGS Educació Infantil - Institut Montilivi

More creations to inspire you

Transcript

Enxarxats

Infància i Comunitat

Evolució de la pandèmia... com ens afectarà el Protocol COVID?Educació presencial, online o híbrida?Procés d´ideació obert... què farem?Cooperació... l´aconseguirem?Implementació en els centres implicats... serà possible?Codocencia... t´atreveixes?

Escenari d´incerteses

Una porta nova,un nou camí,una nova fita,un nou destí.

Propòsit

Enxarxats és un repte comunitari dirigit al municipi de Vilablareix on els alumnes de2n de CFGS Educació Infantil de l´Institut Montilivi donen resposta a les necessitats reals detectades per les pròpies institucions implicades: Llar d'Infants La Farigola, l´Escola Madrenc, la Ludoteca Les Orenetes i El Rusc.El marc de pandèmia actual ens impedeix anar-hi físicament a conèixer-los però decidim conjuntament fer-ho possible (amb el suport de les noves tecnologies).Emprendre és una actidud !

+inf

Escola BressolLa Farigola

1- Creació d´un video per la Jornada de Portes Obertes per a les famílies amb infants de 0 a 3 anys2- Sectorització dels espais exteriors pels grups d´infants bombolla i d´acord amb el protocol COVID (idees, funcionalitat...)3- Creació d´una pàgina web (no en tenim)

+info

Què teníem previst?Què vam fer?-Reunió formal amb un grup d´alumnes de CFGS Educació Infantil-Visita presencial del la Llar d´Infants La Farigola-Conèixer el context de la Llar d´Infants La Farigola a través de fotografies dels espais (no els infants)-Conèixer les caraterístiques generals del funcionament de l´etapa (0-3)-Exposició dels possibles reptes a resoldre-Entrevista amb alguna educador/a del centre-Reunió virtual amb tot el grup classe-Conèixer el context de l´Escola Bressol La Farigola per mitjà d´una videoconferència i una entrevista virtual-Conèixer les característiques generals del funcionament de l´etapa (0-3)-Exposar els tres possibles reptes a resoldre-Petició d´imatges (fixes i en moviment) per a l´edició del vídeoi creació de la pàgina web del centre

Creació d'una pàgina web que inclou: un vídeo per la Jornada de Portes Obertes (virtuals), un formulari per fer la preinscripció de les famílies, documentació gràfica dels espais, documentació infogràfica, protocol COVID, mapa de localització, dades de contacte...Disponibilitat per donar una formació bàsica a l'equip educatiu de la Llar d'Infants per autogestionar la web de maner personalitzada (imatges, documentació, narratives...)

Llar d'Infants Municipal La Farigola

VIDEO PRESENTACIÓ

SITES

https://sites.google.com/view/llarinfantslafarigolaLlar d'infants La FarigolaJORNADA DE PORTES...Google

+inf

EscolaMadrenc

1- Creació de propostes d´acció en els espais exteriors (repensar l´ús dels espais exteriors)2- Vídeo de l´escola per a la web del centre3- Taules d´experimentació exteriors (com treure'n més profit?)

+info

Què teníem previst?Què vam fer?-Visita física a l´Escola Madrenc amb l´alumnat de CFGS Ed Infantil-Reunió formal amb la Maria Coll (Directora) del centre-Conèixer el context educatiu de l´Escola Madrenc a través de la seva història i documentació institucional-Conèixer les característiques generals del funcionament de l´etapa del 2n Cicle d´Educació Infantil (3-6 anys) a través de la documentació curricular-Exposició de tres possibles reptes a resoldre en equip-Documentació fotogràfica dels espais de l´escola (no els infants)-Reunió virtual amb tot el grup classe de CFGS Educació Infantil per videoconferència-Conèixer el context de l´Escola Madrenc a través d´una entrevista virtual-Conèixer les característiques i funcionament de l´etapa a través dels recursos de XTEC-Exposició dels tres possibles reptes -Petició via email d´imatges dels espais exteriors

Creació de tot el material necessari per a la implementació d´un conjunt de propostes didàctiques per les Taules d'Experimentació ubicades en espais sectoritzats.Creació d´una guia metodològica d´ús de les Taules d´Experimentació, planificació d´un Calendari de propostes de Gener a Juny, disseny d´un intstrument d´avaluació online (amb els criteris curriculars corresponents de 3-6) respectant els grups bombolla i aportació de material que permeti la implementació immediata a l´equip educatiu.

Escola Madrenc

GUIA, PLANIFICACIÓ, PROPOSTA DE MATERIALS I AVALUACIÓ

PLANIFICACIÓ

+inf

LudotecaLes Orenetes

1- Planificació d´una proposta lúdica mensual (de gener a desembre) per a cada sala. Necessitem idees creatives2- Guia amb les joguines de la Ludoteca (classificades seguint la metodologia ESAR)3- Disseny d´un espai lúdic nou (efímer)

+info

Què teníem previst?Què vam fer?-Reunió formal amb l´equip de ludotecaris i un grup de 7 alumnes-Visita del context (espais exteriors i interiors) de l´edifici on s´ubica la Ludoteca Les Orenetes-Conèixer el context i les característiques generals de funcionament de la Ludoteca-Conèixer el tipus d´usuaris i el servei que ofereix a les famílies-Descobrir l´organització dels materials i el sistema de classificació de material lúdic-Exposar tres propostes de reptes a resoldre-Reunió virtual amb tot el grup-aula-Conèixer el context i les característiques generals de funcionament de les ludoteques a Catalunya-Conèixer el funcionament contextualitzar de la Ludoteca al municipi de Vilablareix-Descobrir un perfil professional en l´àmbit del lleure i les seves possibilitats-Exposar tres propostes de reptes a resoldre-Petició de fotografies dels espais i una gravacióamb el mòbil

Creació d´una planificació anual (de gener a desembre) per les 3 sales (amb 4 propostes mensuals)Creació de sis caixes de joc amb propostes socioemocionals per a cada sala. Inclusió d´un codi QR amb un video explicatiu del seu funcionament de joc.Creació d´una caixa d´aniversaris per cohesionar la celebració dels aniversaris (aquesta proposta feta amb l´inestimable col·laboració de l´alumnat de l´IFE de l´Institut Montilivi).

Ludoteca Les Orenetes

CAIXES SOCIOEMOCIONALS I PLANIFICACIÓ DE PROPOSTES

+inf

Viver d´empreses

1- Promocionar El Rusc, viver d empreses,a tota la població de Vilablareix. Com el donem a conèixer?

+info

Què teníem previst?Què vam fer?-Reunió formal amb un grup d´alumnes-Conèixer i situar el context del viver d'empreses El Rusc-Conèixer les característiques generals de la persona emprenedora-Exposició dels tres possibles reptes a resoldre-Visita als diferents espais del centre-Intercanvi d´experiències i dubtes sobre els serveis de El Rusc-Reunió virtual d´en David - responsable d´El Rusc - amb tot el grup-aula-Conèixer el context-Conèixer el principi actiu de foment de l´actitud emprenedora-Conèixer les característiques generals del perfil emprenedor/a.-Conèixer la tipologia diversa dels usuaris de El Rusc-Exposició d´un únic repte-Recerca exhaustiva de models d'emprenedoria-Entrevista igravaciód´una experiència viscuda d´un jove emprenedor/a-Intercanvi d´experiències i dubtes sobre els serveis de El Rusc

El Rusc

Creació d'una sessió activa per a joves acompanyada de dinàmiques.Disseny d'eines de comunicació,plantillas per al Whatsapp Business (per a indústries, comerç i emprenedors) i Mailchimp (per a usuaris o inscrits a la Borsa de Treball)Article per a la Revista La Torratxa i un anunci per a Ràdio VIlablareix.

El Rusc, viver d'empreses

PLANTILLES, FLYERS, ANUNCI DE RÀDIO, DINÀMIQUES I ARTICLE A LA REVISTA, ENTREVISTES...

Ràdio

Creació Equip Impulsor Activa FP en el centre (amb una representació de cada Família Professional).Inici | Institut MontiliviAquest web utilitza 'cookies' pròpies i de tercers, per oferir-li una millor experiència i servei i per poder registrar el procés de navegació. En...Institutmontilivi

1ª Mostra Impulsa FPhttps://www.mostraimpulsfp.cat/1a-mostra-impulsfp-online-2020-2/1a Mostra ImpulsFP online 2020 - 1a Mostra d'Impuls FPEl 1 2, 13 i 14 de maig de 2020 de 9 a 11.30 h va tenir lloc la 1a Mostra d'ImpulsFP. Una mostra on descobrir el talent de l'FP i compartir...Mostraimpulsfp

Formació APP Pentabilities per avaluar les capacitats transversals dels equips de treballhttps://www.youtube.com/watch?v=N3HLUyOzOpE

Formació interna:-Per Departaments (en el nostre cas: SSC)-Per Cicles (en el nostre cas: CFGS Educació Infantil i CFGS Integració Social)-Per Coordinació Activa FP amb altres centres de la Xarxa 1C-Per participació i assistència a les Jornades Impulsa FP-Per participació a les 24h Barcelona

Formació externa:-ICE Josep Pallach de la Universitat de Girona-Fundació per la Creativació-Tknika-DGFPEP-...

Moodle intern "Eines de canvi" oberta a tot el Claustre interessat en el canvi metodològic

24 hores Innovacióhttps://youtu.be/x_kuAxWA_N0

Networking interciclesCFGS Educació InfantilCFGS Integració SocialCFGS Educació i Control AmbientalTallers de sensibilització medioambiental - Curs 2019-20

Noves demandes professionals faran canviar el perfil del/de la TEI. Estem preparats?El contacte amb empreses d´oci, institucions, entitats de serveis a la infància, centres, institucions, sindicats, etc.Vegem-ho amb un exemple:Home | Andromines OlotLa nostra història comença a casa, enmig d'un dinar familiar amb el guirigall que sempre acompanya les sobretaules festives. Som germanes, i a més de...Androminesolot

Setembre - Càpsules digitals

"Tothom pot avançar... la qüestió és que cada personaNOho faci sola" - Paulo Freire

Pas 1

Pas 2

PresentacióSetmana sense classesPrioritat digitalMoodle Tutoría

Mentor a l´aulaAlumnes amb competènciesDinàmiques de suport mutuuTots aprenem (prof i alum)

Ritme vs MultinivellsAssaig-errorJugar-Provar-GuanyarCreativitat

Pas 3

AutonomiaSeguretatCuriositatAutoavaluació

Pas 4

GENER

FEBRER

MARÇ

ABRIL

MAIG

JUNY

JULIOL

AGOST

SEP

OCT

NOV

DES

R3 Enxarxats

Repte 4

Planificació de reptes a 2n CFGS Educació Infantil (*)

Repte 5

Repte 1

Repte 2

*L'alumnat fa l'FCT d'Octubre a AbrilA 1r CFGS d'Educació Infantil es planifiquen 4 Reptes

Càpsules digitals

Comunicació

Reto Enxarxats (M8 y M4)-EB Farigola,-ESC Madrenc,-Ludoteca Les Orenetes-El Rusc.Situación COVID (tercera ola). Decidimos presentar el reto en diciembre

Creació de tota la documentació de treball (sistema híbrid d'aprenentatge) en un entorn Moodle i un Drive compartit entre el professorat

Contactem amb totes les institucions del Repte Enxarxats de Vilablareix.Aconseguim la seva complicitat i compromís.Intercanviem les dades de contacte i pactem el tipus de comunicacions amb cada institució (que haurem de revisar el setembre perquè les mesures aprovades pel PROCICAT no ens permet fer les visites a centres).

Presentació de la solució de cada repte decidit.La implementació va a càrrec de cada centre.Acceptació i validació de totes les propostes presentades. EB Farigola presenta web i audiovisual per a la JPO ESC Madrenc posa en pràctica la Guía, Material i instrument d´avaluació de les Taules d´Experimentació Ludoteca Les Orenetes utilitza la programació, les caixes de joc socioemocionals i presenta alguna de les propostes. El Rusc decideix publicar l´article a la revita Torratxa i incorpora algunes idees del material promocional.

Repte DENIP amb 1r i 2n de CFGS Educació Infantil i 1r de CFGS Integració SocialMòduls implicats a CFGS Educació Infantil: M1-M4-M8-M7-M5Tàndem amb Coordinadora solidària d´ONG´s de l´Ajuntament de GironaEns veiem obligats a fer virtualment totes les implementacions a Bilbioteques i a les escoles de Girona.DENIP - DENIP 2021Este DENIP, el más internacional que nunca habíamos hecho, nos ha acercado a sonidos y colores de diferentes rincones del mundo. Podemos ver como se nos explica que...DENIP 2021

Valoració final Tancament de curs i de cicle Obtenció de mencions

Comunicació

Repte Reunions amb les famílies. Com ho fem? (M4 y M8)Recomanacions per redissenyar les reunions amb les famílies: ens inspirem amb les solucions d'altres centres? Sílvia Blanch | Fundacio BofillSílvia Blanch Gelabert és coordinadora del Grau d'educació infantil de la Universitat Autònoma de Barcelona, doctora en psicologia de l'Educació,...Fundacio Bofill

Repte Acompanyar les males notíciesM8 -Habilitats socials (UF2-UF2)

27

2n CFGS Educació Infantil2n TrimestreIdear en clau ODS

+info

Objectiu 3 - Salud i benestarObjectiu 4 - Educació de qualitatObjectiu 12 - Producció i consum responsable

5

Uns 5 equips de treballProcessos de decisió compartidaMotivacióContext real

+info

Metodologies de treball activesSeguiment personalitzatReptes resolts en equip (idea, cost, abast, impacte...)Orientació acadèmico-professionalInserció laboral (és possible?)

Acta de sessióContracteDrets d´imatgeDrets d´autoriaCarta d´avísRutines de treballMapa d´empatiaDocumentació

Millorar l´estat i el benestar de les persones al llarg de la vida

Garantir una educació inclusiva, equitativa i de qualitat i promoure oportunitats d´aprenentatge

Garantir modalitats de producció i consum sostenibles

+info

Objetivo 3 - Salud y bienestarObjetivo 4 - Educación de calidadObjetivo 12 - Producción y consumo responsable

Competència general

CAPACItatsclau

M 4 - Metodologia del jocM 8 - Habilitats socialsUnitats Formatives implicadesAutonomia de treballDecisions consensuadesOrganització de rols/equips/grupsCodocencia: Isabel Ortega i Roser VilàComunicació constant amb l'Equip EducatiuComunicació amb l´Equip ImpulsorDocumentació pedagògicaDosis de realitatTime out gestionat pels alumnesKanban (To do/Doing/Done)AvisosMés incertesa

Codocencia

ConfiançaHumilitatOrganitzacióLlibertat d´eleccióRecolzamentResultats personalsComprensióDeteccióAprendre juntsAtents a la realitat

Alumnes

Tots volem sumar perquè els nostres estudiants progressin

Aquests alumnes (integrants de diferents equips de treball) van representar a tota la classe a la formació duta a terme el 22 d´abril de 2021 a Santander (Cantàbria), per explicar el Repte d´Enxarxats.També van ser convidats al Grau de Pedagogia de la Universitat de Girona a explicar la seva experiència viscuda el divendres 30 d´abril de 2021.

Competencia general

Capacitatsclau

Competència general

Covid-19

accés limitat

virtualitat

Poc contacte social

Confinament

Habilitats Socials

El joc i la seva metodologia

dificultats a superar durant el repte

DISsenyarIMPLEMENTARaVALUAR

DonaR

VALOR

Lorem ipsum dolor sit amet consecteteur

Lorem ipsum dolor sit amet consecteteur

Lorem ipsum dolor sit amet consecteteur

Lorem ipsum dolor sit amet consecteteur

Setmana 1

Del 11 al 15 de Gener

Setmana 2

Del 18 al 22 de Gener

Setmanes 3 i 4

Del 25 de Gener al 5 de Febrer

Setmanes 7 i 8

Del 22 de Febrer al 5 de Març

Setmana 9

Del 8 al 12 de Març

Timeline

Aquest REPTE suposa un treball lectiu de 104 hores

Del 8 al 12 de Febrer

Setmana 5

Setmana 6

Del 15 al 19 de Febrer

Comunicar solucióDocumentacióGRUP I PROFESSORATCONFINAT

Treball per equips

Validació de les propostesConnexió amb la LudotecaConnexió amb el Rusc

Setmana 0

Del 11 al 18 de Desembre

Anticipem conseqüències del Protocol Covid.Connexió institucions :EB Farigola (P1-P2)ESC Madrenc (P3-P4-P5)

AnàlisiPresa de decisionsPosada en marxa

Treball per equips

Anàlisi de les propostesPresa de decisions

Validar propostes: Ludoteca Les OrenetesEl Rusc

Setmana 10

10 al 19 de Març

PresentacióTancamentRevisió

Desenvolupament de la sessió

Breu explicació temàtica

Tasques equips

CreaciónSeguimientoRevisiónAutoevaluación

Sessió tipus

Time out i descans

Tasques equips

CreaciónSeguimientoRevisiónAutoevaluación

Tancament i exposicions per equips

CreaciónSeguimientoRevisiónAutoevaluación

30 minuts sense FAQ´s

Situar la sesión de trabajo (4 horas)¿Dónde estamos y adónde vamos?IncertidumbresRendimiento del trabajo esperado (expectativas docentes)

Flexibilidad horaria que permite disponer de minutos de descansoFlexibidad horaria que permite decidir el descanso o patioDecisión avisada desde codocencia de 30 minutos sin interrupciones (para reunirse los docentes)

Capsula formativaResolución de dudasSeguimiento de equiposApoyos individuales o por parejas

Exposición de resultadosExposición de problemas y inconvenientesExposición de decisionesMomento de recoger opiniones y valoracionesRitmo de trabajoCoevaluaciónAutocríticaDinámica de cierre

Comunicación al docente

Flexibilidad horaria que permite disponer de minutos de descansoFlexibidad horaria que permite decidir el descanso o patioDecisión avisada desde codocencia de 30 minutos sin interrupciones (para reunirse los docentes)

Puedes escribir aquíun subtítulo genial

PreguntesImatges interactivesLínia del tempsCheck-listInfografiesPresentacions

https://view.genial.ly/607d910dd2a0500dab9651e1/horizontal-infographic-review-vivero-de-empresas-el-rusc

Important

Es tracta d´un procés metodològic que compta amb la total complicitat del nostre EQUIP DIRECTIU.Pràctica reflexivaApenentatge realMetodologies activesAvaluació formadora

Família Serveis Socioculturals a la Comunitat

01

Reunió SSCPCC d´EDIProgramacions didàctiques

02

03

Docentsactiusformatsil·lusionats

04

Reunions amb Activa FP

R4

R3

R2

R5

Reptes amb dos o tres mòduls professionals

ENXARXATS

SENSORIALITATS

WELCOME

REUNIONS EFECTIVES

DENIP

DENIP

ESCOLA BRESSOL

1r curs

LUDIESPAIS

2n curs

R1

R2

R3

R4

R1

LUDIESPAIS

FCT

Reptes amb dos o tres mòduls professionals

Auditoria de Qualitat en el centre.Departament SSC

Repte previst a principi de curs amb l´alumnat d´IFE.Degut al protocol COVID de grups bombolla es va anul·lar.En el seu lloc vam iniciar el que valorem molt positivament a CFGS Integració Social i CFGS Educació Infantil: les càpsules digitals (que va suposar la seva impartició la primera setmana de curs).Per veure-ho cliqueu a l´enllaç:https://view.genial.ly/5fbbcaeb2d60f90d075318eb/presentation-bona-practica

Open mind! Ja s´interessarà!

Professor resistent?

Actitud proactiva

Aprendre a aprendre. Sempre passa!

Individualitat?

Resistències no controlades?

La incertesa porta a fer visible la ignorància?

Codocencia

Sense incentius!

Reconeixement de l´alumnat

Equips

Hi ha persones que són millors en el moment d´engegar i dissenyar una proposta.Hi ha persones que són excel.lents mantenint la constància i el seguiment.Hi ha persones que són increïbles en els seus anàlisis i reflexions.Hi ha persones que empatitzen i vetllen sempre per l´harmonia de l´entorn de treball.Hi ha persones que sobresurten en el moment de comunicar i promocionar el resultat o servei obtingut.

És molt interessant aconseguir crear equips amb diversitat de personalitats.Que els permeti sumar i aportar.Que els permeti autoregular-se constantment, sense entrar en l´àmbit personal.El resultat és important, però el que valorem més és el procés.

1ª Part: Equips segons el caràcter dels protagonistes de Friends2ª Part: Equips segons les seves HHSS en entorns de treballPer formar equips hem utilitzat:-Test de Friends (auto) i el Mètode DISC-Qüestionari Golstein (HHSS)

https://www.youtube.com/watch?v=vm0lyxeCX7c

Organitzador de sessions segons els rols/equips

Què en pensen els/les alumnes?Video presentat en una formació a Cantabria - 20 d´abril de 2021

Organització equips

Mediador

Mediador

Mediador

Mediador

Mediador

1ª part

Mediador/a

Especialista

Secretari/a

Investigador/a

Coordinador/a

2ª part

Gestió de la informació

Tria del repte (únic, mixte o afegida)

Recerca d´informació addicional

Assessorament docent

Gestió de la informació

Contacte directe una única vegada

Via emailuna única vegada

Informació organitzada

Avaluació

1r part

2a part

La nostra experiencia

Coneixements teòrics

Contacte i responsabilitat

Treball en equip

Aprenentatgeglobalitzat

Fase 1 - Motivar i conèixer

Contacte amb VilablareixFormem equipsDurada de la videoconferència (màxim 45 min)Preparació prèvia

Fase 3 - Prototipar

Estem a la fase d´execucióConcretem al màxim la ideaDefinim tot allò que necessitem per donar impuls a la proposta presentadaCom ho podem millorar?

Fase 2 - Escollir i Idear

Estem a la fase d´escollir el repte (de les tres propostes)Generem ideesPlanifiquem i sorgeixen dubtesNomés hi ha un segon contacte via email (hem de ser eficients)

Fase 5 - Implementar

A càrrec de cada centreNo podem fer-ho per PROTOCOL COVIDFacilitem la implementació amb material i recursos

Fase 4 - Comunicar

Estem a la fase d'execucióPros-contresNo podem implementar i mirem de garantir la implementació de la idea en el centre

Fase 6 - Feedback

Analitzem i rebem retroaccióDocumentem l´anàlisiEntomem i completem la valoració rebuda

A la reunió online ens vam proposar: observar, conèixer i empatitzar amb la realitat de Vilablareix

2 Contactes online(principi i final)

Resultats validats per Vilablareix

Decisions col·lectives

Flexibilitat màxima

Bolsa de Monitores y Educadores en Vilablareix

Gestionar equipsGestionar activitatsGestionar relacionsGestionar entorns de comunicacióGestionar rolsGestionar motivacióGestionar expectatives...

Gestionar eficaçment

Instruments d'avaluació

Instruments d'avaluació

La tecnologia té un paper fonamental en el desenvolupament de l´ABR i es converteix en una eina bàsica de treball

Posem en pràctica les nostres competències personals profesionales

Millores

Seguim amb les metodologies actives?

Prospectiva

@TISTEIMontilivi

Ho portem dins

Moltes gràcies!

rvila227@institutmontilivi.catmorteg65@institutmontilivi.cat

@Ins_Montilivi