¿Por qué aprender Filosofía?

¿Para qué sirve la filosofía?

Actualidad y especificidad de la reflexión filosófica en el siglo XXI Por Liliana Ponce

7. Actividad de cierre

6. Un juego para sintetizar

5. Las operaciones ligadas al pensar

4. Asumir nuestra condición humana

3. ¿Por qué enseñar filosofía?

2. Filosofía para la vida cotidiana

1. Remo Bodei

Índice

La chispa y el fuego. Una invitación a la filosofía (2005)

Remo Bodei (1938-2019)

Es un esfuerzo para “orientarse en el mundo” para comprenderse en el horizonte del mundo para adquirir nuestra “conciencia de sí” para poner en obra nuestra capacidad de “pensar por nosotrxs mismxs” Y si bien no tiene las ventajas de la religión (y sus verdades reveladas) ni de la ciencia (y sus certezas indubitables) La filosofía nos sirve para interrogarnos para preguntarnos para cuestionarnos (lo que nos dicen y lo que decimos)

La filosofía “no sirve para nada”. Sin embargo….

Este es un video que comienza con la afirmación contraria: La filosofía sirve para…

¿Para qué sirve entonces la filosofía?

• Ejercitar la razón (combatir los dogmas y los prejuicios)
• Dialogar y debatir
• Ejercer nuestra capacidad de pensar por nosotrxs mismxs (teniendo la certeza de que “nadie está pensando por mí”)
• Liberarnos de las cadenas de los prejuicios
• Mantenernos lúcidos y críticos

Este es el lema kantiano de la Ilustración

Tres preguntas organizan la lectura del texto: ¿Por qué enseñar filosofía? (2001) publicado en la Revista Pratiques philosophiques:

1- ¿Cuáles son las razones que legitiman/justifican la enseñanza de la filosofía? 2- ¿Cómo y cuándo enseñar filosofía? 3- ¿Qué diferencia existe entre “aprender filosofía” y “aprender a filosofar”?

Michel Tozzi (Nîmes, Francia, 1945)

¿Por qué?¿Para qué? enseñar filosofía…

La invitación a la filosofía implica…

• Una invitación a “pensar por uno mismo” (en masculino, si atendemos a la historia de la filosofía)
• Una invitación a “tomar conciencia de sí” (de “nosotrxs mismxs)
• Una invitación a mantenernos “lúcidxs” y “críticxs”

Ahora bien: ¿qué significa “pensar por nosotrxs mismxs”?

¿Cuáles son las razones que legitiman la enseñanza de la filosofía?

1. Pensar por uno mismo Asumir la condición humana
2. Ejercer la razón en perspectiva ciudadana

¿Cómo asumir nuestra condición humana?

Aristóteles, Siglo IV AC

El hombre (masculino/varón) esZoon Lógon: Un ser viviente dotado de LógosLógos= Razón Lógos= Palabra Zoon politikon: Un ser viviente que vive en comunidad, en la polis

Nuestra capacidad racional tiene que ver con el ejercicio de la palabra (lógos)

El ejercicio del pensar está ligado al hablar “los unos con los otros” (dialogar)

Hablar con otrosCarácter Agonal Agón: Conflicto

¿Qué significa pensar en los comienzos del filosofar?

DialogarDia-Lógos(dos palabras)

Dialogar implica Escuchar/Ser interpeladx por la palabra del/a otrx

Espacio privado: la Casa (el oikos) Reservado a las mujeres

Funcionamiento democrático de la palabra: hablar y escuchar

Hablar es “hablar con otros” en el “espacio público”

Espacio público: Plaza/Asambleas/Tribunales Reservado a los hombres (ciudadanos)

Este es el sentido de “ejercer nuestra razón en perspectiva ciudadana”

Las mujeres no estábamos invitadas a participar del debate democrático ni a ejercitar nuestro pensamiento…

¿Cuáles son las operaciones ligadas a la actividad de pensar?

Interrogarse/Cuestionar/Preguntar/Problematizar (lo contrario de estas operaciones es guiarse por lo que “Se dice”, “Se piensa”, “Se hace”) Conceptualizar Argumentar

Pensar por nosotrxs mismxs significa...

¿Aprender filosofía?¿Aprender a filosofar?

Immanuel Kant (1724-1804) cree que no es posible “aprender filosofía” (en el sentido de apropiarse del conocimiento confiable que se guarda en los libros), sino que de lo que se trata es de “aprender a filosofar” (en el sentido de desarrollar y entrenar el potencial del propio pensamiento).

Desde una perspectiva cognitivista, en esto consistiría la diferencia entre: - aprender filosofía (exclusivamente en la escuela secundaria y en los estudios superiores)- aprender a filosofar (desde el jardín maternal a la universidad

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Autora: Liliana Ponce

Un juego para sistematizar la lectura de Michel Tozzi…

Actividad de Cierre

A partir del visionado de los videos y de la lectura del texto de Michel Tozzi, lxs invito a escribir una breve reflexión acerca de la actualidad y de la especificidad de la filosofía teniendo en cuenta los siguientes ejes de reflexión: - ¿Cuál es el rol de la filosofía en la actualidad, a más de 2500 años de su nacimiento? - ¿En qué situaciones de la vida cotidiana ustedes consideran que puede ponerse en práctica la reflexión filosófica? - ¿Cuáles son las razones que legitiman la enseñanza de la filosofía desde el nivel inicial hasta la universidad? - ¿Qué resulta más importante para la formación docente: aprender filosofía o aprender a filosofar? ¿Por qué?

¡Muchas gracias!