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Deux exemples d'analyse d'une question d'examen

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Deux exemples d'analyse d'une question

Comment lire une question d'examen?

Les caractéristiques de la réponse attendue :Toutes les indications sur la structure (longueur, forme...) de la réponse et les indications matérielles.

La tâche à réaliser :Le verbe qui nous indique quelle action entreprendre et son complément, qui indique sur quel objet effectuer cette action.

La mise en situation ou le contexte :Les connaissances nécessaires, le contenu pertinent pour répondre à la question.

Les parties d'une question d'examen ou du sujet de travail.

Dans une analyse littéraire d'au moins 700 mots, qui repose tant sur l'observation de la forme que sur celle du fond, analysez le thème de la nature dans le poème romantique intitulé « Le Lac», publié par Alphonse de Lamartine en 1820.

Repérez la tâche à réaliser.

Dans une analyse littéraire d'au moins 700 mots, qui repose tant sur l'observation de la forme que sur celle du fond, analysez le thème de la nature dans le poème romantique intitulé « Le Lac », publié par Alphonse de Lamartine en 1820.

Repérez la mise en contexte ou les connaissances dont vous aurez besoin pour répondre à la question.

Dans une analyse littéraire d'au moins 700 mots, qui repose tant sur l'observation du fond que sur celle de la forme, analysez le thème de la nature dans le poème romantique intitulé « Le Lac», publié par Alphonse de Lamartine en 1820.

Repérez les caractéristiques de la réponse attendue.

Par exemple...

  • Extraire les grands aspects du thème anlysé ;
  • Pour chacun d'eux, rédiger un paragraphe qui traite tant de la forme que du fond.

Comment structurer la réponse attendue?

Repérez la tâche à effectuer.

En vous appuyant sur la grille d'analyse des attitudes, sur les compétences de bases, les techniques et les obstacles à l'intervention et sur les rétroactions données par la personne aidée ou en classe, évaluez votre intervention (points positifs et négatifs) en faisant des liens avec les notions théoriques vues en classe. Votre texte devra compter 1200 mots et vous devrez proposer, en conclusion, un objectif personnel pour votre prochaine intervention.

Repérez la mise en contexte ou les connaissances dont vous aurez besoin pour répondre à la question.

En vous appuyant sur la grille d'analyse des attitudes, sur les compétences de bases, les techniques et les obstacles à l'intervention et sur les rétroactions données par la personne aidée ou en classe, évaluez votre intervention (points positifs et négatifs) en faisant des liens avec les notions théoriques vues en classe. Votre texte devra compter 1200 mots et vous devrez proposer, en conclusion, un objectif personnel pour votre prochaine intervention.

Repérez les caractéristiques de la réponse attendue.

En vous appuyant sur la grille d'analyse des attitudes, sur les compétences de bases, les techniques et les obstacles à l'intervention et sur les rétroactions données par la personne aidée ou en classe, évaluez votre intervention (points positifs et négatifs) en faisant des liens avec les notions théoriques vues en classe. Votre texte devra compter 1200 mots et vous devrez proposer, en conclusion, un objectif personnel pour votre prochaine intervention.

Par exemple...

  • Choisir des éléments (les aspects) de mon intervention à évaluer.
  • Pour chacun, en lien avec les connaissances nécessaires, faire ressortir les points positifs ou négatifs (un élément par paragraphe).
  • Dans la conclusion, proposer un objectif personnel.

Comment structurer la réponse attendue?

On recommence?

Vous savez maintenant repérer les différentes parties d'une question d'examen. Bravo!

Voilà!