Expectativas familiares y control:
1. Dar prioridad al trabajo escolar y a la lectura en lugar de ver
televisión y del ocio.
2. Generar expectativas de puntualidad.
3. Los padres piensan que los hijos harán las cosas lo mejor que puedan.
4. Tener preocupación por el uso correcto y apropiado del lenguaje.
5. Los padres ejercen control sobre el grupo de amigos de sus hijos.
6. Se tiene control y se analizan los programas de televisión junto con los hijos.
7. Los padres tienen conocimiento del progreso del hijo en la escuela y de su crecimiento personal.
Rutinas de la vida familiar:
1. Establecer un tiempo para el estudio en casa.
2. Las rutinas diarias incluyen tiempo para comer, dormir, jugar,
trabajar, estudiar y leer.
3. Tener un lugar tranquilo para estudiar y leer.
4. Interés de la familia en pasatiempos, juegos y actividades con
valor educativo.
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Relación padres-hijos:
1. Conversaciones diarias acerca de hechos cotidianos.
2. Expresiones de afecto.
3. Comentarios en familia sobre libros, noticias del periódico, revistas, programas de televisión.
4. Visitas en familia o con miembros de la familia a bibliotecas, museos, zoológicos, lugares históricos, actividades culturales.
5. Estímulo para emplear nuevas palabras y ampliar el vocabulario.
Las escuelas pueden trabajar con las familias para mejorar el currículo del hogar, sea cual sea la situación económica familiar.
Currículo del hogar
Sam Redding
Familias y
Escuelas