MONOPOLYPHONIE

On joue!

Et si on créait un jeu pour répondre à notre problématique?

Avoir de la culture générale: est-ce si important?

Phase 1On crée

Phase 2On joue

phonie

1

3

En 7 groupes, les élèves se répartissent le travail

2

Chaque groupe choisit son domaine

Chaque groupe cherche, invente une dizaine de questions en lien avec le domaine selectionné.Utilisez les fichiers "créer les cartes" pour vous aider à trouver des questions

-Trouver des questions sur les grands compositeurs, les chanteurs, artistes étudiés -Rappelez-vous de certaines anecdotes sur leur vie, leurs particularités...

-retrouver des paroles de chansons -se rappeler d'un rôle dans une création -chanter le couplet ou le refrain d'un projet musical -interpréter son rôle soliste -se rappeler d'une improvisation -toutes questions se rapportant à un projet musical

-Poser des questions par rapport à un extrait d'une oeuvre de référence étudiée en 6e -Qui l'a composée? -Quel est le titre de l'oeuvre? -Repérer des éléments dans la musique (combien de fois entendez-vous l'ostinato, le thème, le caractère, le tempo, la nuance...)

-Poser des questions par rapport à un extrait d'une oeuvre de référence étudiée en 5e -Qui l'a composée? -Quel est le titre de l'oeuvre? -Repérer des éléments dans la musique (combien de fois entendez-vous l'ostinato, le thème, le caractère, le tempo, la nuance...)

-Poser des questions par rapport à un extrait d'une oeuvre de référence étudiée en 4e -Qui l'a composée? -Quel est le titre de l'oeuvre? -Repérer des éléments dans la musique (combien de fois entendez-vous l'ostinato, le thème, le caractère, le tempo, la nuance...)

-Poser des questions sur les compositeurs étudiés, des anecdotes... -Montrer des photos de tel ou tel artiste. Vos camarades doivent retrouver de qui il s'agit.

-Poser des questions sur leurs oeuvres préférées -Justifier leurs choix -Un projet musical préféré et pourquoi? -Une sortie culturelle, un concert, une rencontre chorales.

-Poser des questions sur le vocabulaire de référence des différentes séances (définitions...) -Les élèves diffusent des extraits et demandent (le caractère, les nuances, le tempo, les instruments....)

- Trouver le titre d'une oeuvre de référence - Retrouver le compositeur - Situer l' époque de composition -Toutes questions qui peuvent se rapporter à l'étude d'une oeuvre de référence

-Trouver une question en lien avec une oeuvre. -Reconnaître un instrument de musique -Reconnaître un paramètre sonore (nuances, tempo, registres...) -Utilisez les notions et le vocabulaire étudiés (Dans cette catégorie, il faut obligatoirement écouter de la musique)

Ici, on chante, on fait des percussions corporelles. On produit de la musique. Ce sont des missions qu'il faut lancer à vos camarades.

-Rappelez-vous des problématiques étudiées -Donner son point de vue sur une oeuvre.... J'aime, je n'aime pas. pourquoi? -Une oeuvre préférée, un projet musical préféré?

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MONOPOLYPHONIE

La culture générale: est-ce réellement important?

4 équipes

Lancez le dé

Projets musicaux

C'est (re)parti!

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Piochez une carte

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Piochez une carte!

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Piochez une carte

Oeuvre de référence

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Piochez une carte

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Piochez une carte

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Piochez une carte

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Piochez une carte

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Piochez une carte

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Piochez une carte

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Piochez une carte

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Piochez une carte

Les grandes figures de la musique

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Piochez une carte

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Piochez une carte

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Piochez une carte

Mes goûts, mon point de vue

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Piochez une carte

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Piochez une carte

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Piochez une carte

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Piochez une carte

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Piochez une carte

Vocabulaire de référence

Aux voleurs!

Aux voleurs!Vous pouvez voler une carte au joueur ou à l'équipe de votre choix!

Projets musicaux

Projets musicaux

Oeuvre de référence

Oeuvre de référence

Vocabulaire de référence

Les grandes figures de la musique

Les grandes figures de la musique

Production

Perception

Perception

Perception

Production

Production

Mes goûts, mon point de vue

Mes goûts, mon point de vue

C'est vous qui décidez! Déplacez-vous sur la case que vous souhaitez et répondez à la question

C'est vous qui décidez! Déplacez-vous sur la case que vous souhaitez et répondez à la question

C'est vous qui décidez! Déplacez-vous sur la case que vous souhaitez et répondez à la question

C'est vous qui décidez! Déplacez-vous sur la case que vous souhaitez et répondez à la question

C'est vous qui décidez! Déplacez-vous sur la case que vous souhaitez et répondez à la question

Et flûte ! Tu dois déposer la carte de ton choix au centre du plateau...

Tu peux récupérer la totalité des cartes déposées par les autres équipes à l'occasion de la case "Chef d'Orchestre" !!!

Lancer le dé et reculer du nombre de cases correspondant.

On joue!

Règle du jeu

But du Jeu: le premier joueur qui réussit à gagner 7 cartes de couleurs différentes gagne la partie. Chaque joueur lance le dé, celui qui réalise le plus petit score commence. Le joueur 1 lance le dé: il avance sur le plateau de jeu d’un nombre de cases équivalent au score du lancer. Le joueur suivant pioche une carte correspondant à la catégorie ou couleur et lui pose la question qui y figure. Si le joueur 1 répond correctement, il garde la carte , c’est alors au joueur suivant de lancer le dé et ainsi de suite.Plusieurs tours de plateau seront peut-être nécessaires pour remporter la partie.

Cases spéciales

Cette case permet au joueur de se rendre sur la case de son choix (uniquement les cases « couleurs »).

La case « Chef d’Orchestre » oblige le joueur tombé dessus à déposer une de ces cartes au centre du plateau.

La case « Guitare électrique » permet au joueur qui tombe dessus de pouvoir récupérer la totalité des cartes déposées par les autres joueurs à l’occasion de la case « Chef d’Orchestre ».

La case « Piano » vous oblige à relancer le dé et à reculer du nombre de cases correspondant à la valeur du dé.

La case « Aux Voleurs » vous autorise à voler la carte du joueur ou de l'équipe de votre choix.