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Conseillère pédagogique

Louise Roy

Pedagogical Consultant

Micheline Ammar

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Louise Roy

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Example for some approaches

Pedagogical Approaches

Pedagogical Approaches Inductive & deductive teaching

Exemples de différentes approches

Approches pédagogiques

Approches pédagogiques déductive et inductive

Presentation of several correct examples, the learning is done by process of internalization without explanatory teaching.

Repeated exercises based on an example and explanation by the teacher

Various examples, questions asked by the teacher, the students discover the rule.

Actual deductive teaching

Implicit inductive practice without structured material

Implicit inductive practice with structured material

Inductive practice followed by an explicit explication

Conscious inductive practice through guided discovery

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Inductive and Deductive Pedagogical Approaches

Mise en contact de tâches complexes, apprentissage par internalisation.

Enseigne une règle de façon explicite qui est ensuite appliquée par les élèves.

Présentation de plusieurs exemples corrects, l'apprentissage se fait par processus d'internalisation sans enseignement explicite.

Exercices répétés à partir d'un exemple, puis explication de l'enseignant.

Exemples variés, questions posées par l'enseignant, les élèves découvrent la règle.

Approche déductive, enseignement explicite

Pratique inductive implicite sans matériel structuré

Pratique inductive implicite avec matériel structuré

Pratique inductive suivie d'une explication explicite

Pratique inductive consciente par découverte guidée

Cliquez pour un exemple

Approches pédagogiques déductives et inductives

Practice in rote exercise

Provide examples

Teach rule explicitly

Deductive teaching

Explicitly teaches a rule that is then applied by students

A-Actual deductive Teaching

Application dans des exercices

Exemples avec des activités

Enseignement explicite de la règle

Enseignement par l'enseignant ou dans un manuel

Enseigne une règle de façon explicite qui est ensuite appliquée par les élèves

A-Approche déductive

Various examples, questions asked by the teacher, the students discover the rule.

B-Conscious inductive practice through guided discovery

Exemples variés, questions posées par l'enseignant, les élèves découvrent la règle

B-Pratique inductive consciente par découverte guidée

Repeated exercises based on an example and explanation by the teacher

C-Inductive Practice followed by an explicit explanation

Exercices répétés à partir d'un exemple, puis explication de l'enseignant

C-Pratique inductive suivie d'une explication explicite

Presentation of several correct examples, the learning is done by process of internalization without explanatory teaching.

D-Implicit inductive practice with structured material

Présentation de plusieurs exemples corrects, l'apprentissage se fait par un processus d'internalisation sans enseignement explicite.

D-Pratique inductive implicite avec matériel structuré

Complex task

Figure it out on your own

No guidance

No structure

E-Implicit inductive practice without structured material

Bringing together examples that are not necessarily structured, the student is learning by internalization.

Tâches complexes

Travail autonome

Pas d'accompagnement

Pas de structure

E-Pratique inductive implicite sans matériel structuré

Mise en contact de tâches complexes, apprentissage par internalisation..

Suggested Math concept with matching pedagogical Approach

Quelques concepts suggérés pour chaque approche pédagogique

Polynomial

Fractions

Equality

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Manipulations

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Activités pour les élèves

Piaget said: "To understand is to reinvent" in some way. Choosing the way to facilitate this magic, is up to us!

Thank you for your interest

Micheline.Ammar@cssmi.qc.ca

Additional resources

louise.roy@recitmst.qc.ca

Piaget a dit: "Comprendre, c'est réinventer". C'est à nous de choisir le moyen de faciliter cette magie !

Merci pour votre attention

Micheline.Ammar@cssmi.qc.ca

Autres ressources

louise.roy@recitmst.qc.ca

Playliste Youtube RÉCITMST - Graspable Math

Graspable Math Teacher's Guide

https://graspablemath.com/

... pour l'enseignement de la grammaire en 1re secondaire. Rapprot de recherche, François Vincent, U. de Sherbrooke, 2011

Étude comparative d'efficience d'approches pédagogique inductive et déductive...

Zakaria Ndema, Fred Zindi & David Mtetwa, University of Zimbabwe, 2017

Mathematics Undergraduate Student Teachers’ Conceptions of Guided Inductive and Deductive Teaching Approaches

Global Impact Engaged as Strategic Fundraising Partner for Red Nose Day USA 2017

Difference between inductive and deductive method of teaching mathematics

Additional resources

Research and resources Graspable Math

Playliste Youtube RÉCITMST - Graspable Math

Graspable Math Teacher's Guide

https://graspablemath.com/

... pour l'enseignement de la grammaire en 1re secondaire. Rapprot de recherche, François Vincent, U. de Sherbrooke, 2011

Étude comparative d'efficience d'approches pédagogique inductive et déductive...

Zakaria Ndema, Fred Zindi & David Mtetwa, University of Zimbabwe, 2017

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