Plan Français sur Voiron 3

Découvrir et comprendre les constellations

Réalisé par Roselyne Gros-Balthazard - CPC référente FRançais Circonscription Voiron 3 avec la contribution des constellations 20/21, 21/22

Plan français

Principes d'organisation

Les thèmes 2022-2023

Retour Génially de circo

Productions de classes

Pour aller plus loin

Témoignages de PE

Calendriers d'une année de formation

Philosphie générale

Les temps de travail en classe PE/CPC ou PEMF

Les thèmes 2020-2021

Naviguez d'une page à l'autre pour vous faire une idée du travail des collègues de l'année 1 et peut être vous projeter sur l'année prochaine !

Découvrez la richesse des constellations français !

SOMMAIRE

Info

Action de formation novatrice avec petits groupes PE qui travaillent ensemble sur un temps long: Continuité – proximité – développement des compétences professionnelles de chacunAnalyse réflexive accompagnée sur sa pratique pour avoir le temps de faire évoluer les pratiques C’est l’occasion de : Parler, expliquer sa pratique pour la faire évoluer avec l’aide des pairsDéfinir un objet de travail collégialement (pas de champ imposé dans le thème français), définir les modalités de travail ensembleConcevoir, penser, prendre du recul, découvrir …Faire du CPC référent ou du PEMF un formateur, organisateur, accompagnateur

Philosophie générale du plan français et des constellations

Une proposition : dédier un espace d'affichage des dates, du QR code, des affiches et traces de la réflexion de l'équipe pour vivre sa constellation au fil de l'année

Pilotage directeur

une formation sur mesure

Une proposition : dédier un espace d'affichage des dates, du QR code, des affiches et traces de la réflexion de l'équipe pour vivre sa constellation au fil de l'année

Un espace dédié en salle des maitres

Formation statutaire/ 18h temps plein/ dates fixées à l'avance mais réajustements si besoin

Quel temps y consacrer?

Un fichier Nextcloud par constellation/ un lien / un QR-code en salle des maitres

Quel stockage des documents ?

Mél adressé par CPC aux memebres + directreur/trice en copieRôles à intégrer

Quelle communication?

Modalités pratiques

Retour Génially de circo

Constellation production d'écrits courts et dynamisation de la réécriture : les PE ont travaillé en cycles, avec des propositions communes en CP/CE1 et dans autres niveaux.

Constellation Lecture documentaire au cycle 2 : enseigner explicitement les stratégies de compréhension d'un texte documentaire en cycle 2:

Constellation production d'écrits courts de manière ritualisée dans le domaine des arts.

Info

Constellation vocabulaire au service de l'écriture : après avoir entamé une réflexion sur l'enseignement explicite du vocabulaire

Constellation EDL : Enseigner plus explicitement la grammaire en 4 étapes du MEN correspond aux étapes 2 et 3 de cette démarche pour une approche intégrée à la compréhension et la production :

Thèmes de Travail choisis par les équipes 2020-2021

Comment aider nos élèves à enrichir leurs productions et structurer leurs phrases à l'oral en maternelle et à l'écrit (voir oral ) au Cycle 3 ?

Comment réussir à se faire comprendre avec aisance et assurance en s’appuyant sur différents supports (raconter, décrire, expliquer, dire pour faire agir) ? Les PE mettent en œuvre dans tous les cycles la pédagogie de l’écoute au sein de leurs séquences.

Problématique du point de vue élève : Comment progresser quantitativement et qualitativement dans ma prise de parole en ayant conscience des critères attendus pour que je m’améliore ? Du PE : Comment amener nos élèves à progresser dans leur prise parole en ayant conscience des critères explicites de la qualité d’un oral produit en qualité et en quantité ? Entrée par la pédagogie de l’écoute

L’oral au quotidien dans toutes les matières et sous toutes ses formes : Entrée par la ritualisation quotidienne, les lanceurs et finisseurs de cours

Comment mettre en œuvre une démarche d’enseignement explicite de la compréhension orale ? Quelles stratégies, démarches, réflexes pour les enseignantes, pour quelles stratégies élèves ? Etude de Pédagogie de l’écoute, visibiléo ou lecture pas à pas

Réinterroger les temps de regroupement au service du langage oral : langage et voc en PS, pédagogie de l’écoute en MS GS

L'oral a été plébiscité!

Thèmes choisis en 21-22

Retour Génially de circo

Cliquez sur les plus pour visualiser des exemples de frises du temps des constellations de cette année

nouvelles mises en oeuvre, bilan, projection

mars avril mai

Construction de séances collectives, mise en oeuvre en classe, réajustement du questionnement

Novembre à Février

Les débuts de la réflexion, premiers apports

Septembre-octobre

Dans le temps

Retour Génially de circo

Constellation Etude de la langue 2020/2021

Des exemples de déroulement des 18h sur une année scolaire

Retour Génially de circo

Des exemples de déroulement des 18h sur une année scolaire

Retour Génially de circo

Constellation La Monta - Production d'écrits 2020/2021

Retour Génially de circo

autres propositions à imaginer en fonction des besoins de la constellation

le CPC ou PEMF prend la classe pour libérer 30 à 45 mn le PE afin qu'en cas d'annulation du stage, des observations croisées soient possibles

le CPC ou PEMF réalise un film, des enregistrements, une trace de ce qui s'est passé dans la classe dans un but de mutualisation, d'observation croisée

le CPC ou PEMF observe les élèves durant une séance conçue par la constellation ou le PE

le CPC ou PEMF interviennent en co-enseignement : les rôles de chacun sont définis à l'avance

Le CPC ou le PEMF réalise une observation ciblée de 3 élèves, un entretien d'explicitation ensuite et rend compte de ses observations au PE

Le CPC ou le PEMF prennent en charge un groupe d'élèves dans ou hors de la classe pour traaviller une compétence précise issue de la réflexion de la constellation

Le CPC ou PEMF prend la classe préparée avec le PE pour mettre en place un dispositif précis

Chaque PE bénéficie d'une visite d'observation d'une pratique liée à la problématique choisiepuis de 1 à 2 temps de travail dans sa classe, suivis d'un temps d'échange sur l'observation des élèves

LISTe des possibilités de travail dans sa classe avec la CPC ou la PEMF

Les podcasts - les photos

Retour Génially de circo

Constellation vocabulaire Séverine

Constellation vocabulaire Peggy

Constellation vocabulaire Laure ""

Constellation vocabulaire Maryline""

En 2021-2022, beaucoup de constellations ayant choisi l'oral, le bilan a été réalisé sous la forme de Podcasts (enregistrements audio), lors du forum des constellations français fin mai 2022""

Constellation écrits Céline""

Constellation documentaire Cathy""

Constellation documentaire Bertrand""

Constellation documentaire Dolorès""

Constellation écrits Fabienne ""

Constellation écrits Maud ""

Constellationécrits Mickaël""

Constellation écrits Elodie""

Constellation écrits Catherine et Philippe""

Constellation documentaire Rémi""

Constellation documentaire Barbara""

Constellation écrits Andréane ""

Constellation écrits Maud ""

Constellation documentaire Marie ""

Constellation EDL Magali et Elisabeth""

Constellation EDL Laurence""

Constellation EDL Sarah""

Constellation EDL Laetitia ""

Constellation EDL Marie " "

Ce qu'en disent les enseignants

Les ressources 22-23 sont disponibles ici (après connexion)

Retour Génially de circo

Lecture documentaire et exposés oraux La Buisse

Etude de la langue Quaix, Proveysieux, La Plaine, Stendhal

Production d'écrits et réécriture en arts à Miribel

Production d'écrits et réécriture la Monta

à terminer, docs à définir avec les constellation, juste un ex

Dans les classes...