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Français
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Les épreuves de ccf

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Transcript

Les épreuves de ccf

corpusemc

Françaisl'écrit

histoiregéographieemc

françaisl'oral

grillesd'évaluation

corpushistoire

corpusgéographie

exempled'analysededocument

6

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1

2

4

5

FrançaisL'écrit

Durée de l'évaluation

3 étapes

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4 points

3x40"

6 points

Lecture d'un texte oud'un corpusProduction écrite

Relecture, correction,amélioration du texte Réécriture

4 points

Réécriture finale

Compréhention du texte ou du corpus

6 points

Critères d'évaluation

Etape 1 Dans la première étape, le candidat rédige, à partir d’un texte ou d’un court corpus, une production qui fait intervenir un changement de point de vue, qui donne une suite au texte ou en change la forme (mise en dialogue à partir d’un récit, mise en récit d’une image, etc.). Prise en compte des contraintes d'écriture fournies par le texte ou le corpus d'appui ainsi que par les consignes d'écriture. Le candidat commence ainsi son épreuve par un temps de lecture (d’environ 10 minutes qui n’est pas comptabilisé dans celui de l’épreuve) et d’appropriation d’un texte ou d’un groupement en lien avec la séquence dans laquelle s’inscrit l’épreuve. Les outils numériques peuvent être convoqués dès cette première étape : traitement de texte, transcripteur vocal ou logiciel de prédiction des mots pour les candidats les plus fragiles comme les allophones…

Etape 2 - La deuxième étape passe par une phase de relecture et d’évaluation du texte qui peut être collective. Puis le candidat reprend individuellement sa production initiale à partir de nouvelles consignes ou d’une grille de correction ou d’outils favorisant l’écriture (nouveau support textuel, image, didacticiel d’écriture, etc.). -Au cours de cette deuxième étape, le candidat est invité à faire un retour critique sur son écrit, à réfléchir, individuellement ou collectivement, à ce qu’il a écrit et à la manière dont il l’a écrit.

Etape 3 -Correction, amélioration générale du texte avec l'un ou plusieurs des 4 gestes correcteurs : ajouter, déplacer, supprimer, remplacer. (ADSR) -Utilisation de l’outil numérique.

Evaluée tout au long du processus de réécriture (étapes 2 / 3).

1

2

4

5

3

Histoire géographie Emc

Durée de l'évaluationà l'oral

2 parties

Analyse d'un document en histoire ou en géographie

Analyse d'un document en Emc

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+ info

12 points

15"

8 points

Critères d'évaluation

-Le candidat choisit parmi deux ou trois documents qui ont été préparé individuellement ou en groupe un de ces documents. -Le jour fixé le candidat présente le document à l’oral et justifie son choix au regard de la thématique d’histoire ou de géographie retenue. -Il ne dispose pas de temps de préparation en classe. -Il donne le sens global, dégage l’intérêt et les limites du document en mobilisant des repères, des notions clefs et des connaissances. -Le candidat montre qu’il maîtrise et utilise des repères chronologiques et spatiaux. Le professeur évalue et vérifie les acquis (capacités, connaissances, repères) du candidat sur le document et l’amène à préciser son propos si nécessaire.

-Le candidat choisit parmi deux documents qui ont été préparés individuellement ou en groupe un de ces documents qu’il présente à l’oral. -Le candidat construit et exprime une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme : il explicite les valeurs de la République en jeu dans le document présenté et les liens avec les programmes d’histoire-géographie sont exploités chaque fois qu’il est possible de le faire. Le professeur évalue et vérifie les acquis (capacités, connaissances, repères) du candidat et l’amène à préciser son propos si nécessaire.

5

1

3

4

2

FrançaisL'oral sur le métier

Durée de l'évaluation

2 parties

L'entretient sur l'exposé

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+ info

3"

10"

7"

Exposer une réalisation, présenter l’expérience professionnelle ou la recherche en lien avec le métier

Critères d'évaluation

Le candidat présente une réalisation, une expérience professionnelle ou une recherche en lien avec le métier. Il peut, pour ce faire, s’appuyer sur tout support visuel, à sa convenance, support sur lequel l’écrit ne dépasse pas le statut de titre ou de légende. Noté sur 20 points

L'entretient Permet de revenir sur l’exposé pour en faire préciser des points, en développer certains aspects ou pour amener le candidat à prolonger et approfondir sa réflexion. Lors de l’entretient, selon la thématique abordée par le candidat, la dimension morale et civique peut être questionnée. Noté sur 20 points

Critères d'évaluation

Pour l'écrit de Français

J'ai compris le texte ou le corpus de textes

J'ai pris en compte les contraintes d’écriture fournies par le texte ou le corpus ainsi que par les consignes d’écriture

J'ai fait la critique sur mon texte à l’aide des outils et documents fournis

J'ai amélioré mon écrit par la réécriture et la prise en compte des normes orthographiques, grammaticales et typographiques

Critères d'évaluation

En Histoire-géographie et EMC

Je mobilise mes connaissances

Je situe les évènements, les acteurs dans leur contexte

Je donne le sens global du document

Je fais preuve d'esprit critique face au document

J'utilise le vocabulaire de l'histoire, de la géographie et de l'EMC

J'ai un discours oral construit, argumenté et personnel

Je m'exprime de manière claire, correcte et en français

J'écoute et je participe activement à l'échange avec le jury

Critères d'évaluation

Pour l'oral de Français

J'ai pris en compte la durée et la clarté de mon exposé

J'ai compris les questions et mes réponses sont pertinentes

Mon exposé sur la réalisation ou de l’expérience professionnelle choisie et de la réflexion sur le métier est de qualité

J'ai maîtrisé mon expression oral

histoire

corpus

géographie

corpus

emc

corpus

Exemples d'analyse de documents en histoire et géographie

fiches d'analyse a compléter pour l'oral en histoire ou géographie et emc

Deux exemples d'analyse de document : le premier en histoire, le second en géographie

En géographie

En histoire

En EMC

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