Y dice finalmente que esta creencia de la etapa colonial todavía pervive en la actualidad.
En resumidas cuentas, Quijano nos dice aquí que, en la etapa colonial, se asumían creencias sobre qué sujetos merecían ser remunerados y qué otros no: el europeo sí y el no europeo no. Hoy en día, esta creencia aún persiste.

El texto habla de un grupo de “europeos blancos colonizadores” y otro grupo de “no europeos no blancos colonizados”. Esta oposición se entiende como una “clasificación racial de la población”, o sea que las personas eran divididas entre estos dos grupos.
Habla también de cómo estas divisiones se asociaban con un sentido de “dignidad de salario”: si eras europeo blanco colonizador, tu trabajo merecía ser pagado; si no lo eras, estabas obligado a servir a tu “amo” (el sujeto europeo…).

Reescribir mediante una explicación personal

es una práctica que sirve para complementar la explicación.

02 La ejemplificación

¿Cuál es el grado de realidad o especificidad de los ejemplos que se suelen usar en la redacción?

Concretitud de los ejemplos

¡Actividad en grupos!

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