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trabajo fin de curso #TFC 2021

OBJETIVOS

PADLET

COMPETENCIAS

CONTENIDOS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

#proyectoODS

geografía 3º de ESO

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RÚBRICA

OBJETIVOS

#TFC

DEMOSTRAR LO APRENDIDO DURANTE EL CURSODEMOSTRAR AUTONOMÍA PERSONALDEMOSTRAR EL GRADO DE DESARROLLO DE LAS COMPETENCIASRELACIONAR LOS ODS CON PROBLEMAS REALES, CONCRETOS Y CERCANOSPLAZO: 15 de JUNIO

PADLET

CADA ALUMNO/A DEBE CREARSE UN PADLET PARA DESARROLLAR SU TFC (se debe elegir el formato MURO)

#TFC

COMPETENCIAS

#TFC

COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICADIGITALSTEMSOCIALES Y CÍVICASAPRENDER A APRENDERSENTIDO DE INICIATIVA Y ESPÍRITU EMPRENDEDORCONCIENCIA Y EXPRESIONES CULTURALES

CONTENIDOS 1/3

#TFC

1. ELEGIR 3 ODS PARA ANALIZARLOSanalizar su importancia, sus datos y sus metas y plantear problemas actuales que estén relacionados con ellosexplicar esa relaciónhacer 1 vídeo explicando la relación entre 1 ODS y 1 problema2. ELEGIR UN PARQUE NACIONAL ESPAÑOL O NATURAL ANDALUZque no sea el trabajado en su momentodestacar cinco cosas importantes del parque elegido (entre ellas su localización: provincia y comunidad autónoma)grabar un audio con esas cinco cosas destacables

CONTENIDOS 1/2

#TFC

3. ESCRIBIR UN INFORME SOBRE LA ESPAÑA VACIADA - origen del despoblamiento ysituación actual, - algunos ejemplos - posibles alternativas4. CREAR UN JUEGO SOBRE LOS ODS4. INFORME FINAL (puede ser escrito, en audio o en vídeo) - opinión personal sobre lo trabajado durante todo el curso - destacar alguna de las tareas o actividades realizadas 5. DIARIO DE APRENDIZAJE:Cada día de trabajo se deberá rellenar la columna del Padlet correspondiente indicando lo que va aprendiendo, de manera reflexionada y con sentido

sigue

CONTENIDOS 2/2

#TFC

enlace de trabajosobre los ODS

(pincha en la imagen)

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

#TFC

Conocer y analizar los problemas y retos medioambientales que afronta España, su origen y las posibles vías para afrontar estos problemas y compararlos con las problemáticas medioambientales andaluzas más destacadas así como las políticas destinadas para su abordaje y solución.Entender la idea de «desarrollo sostenible» y sus implicaciones, y conocer las iniciativas llevadas a cabo en Andalucía para garantizar el desarrollo sostenible por medio del desarrollo económico, la inclusión social, la sostenibilidad medioambiental y la buena gobernanza.Vincular las formas de discriminación, exclusión e intolerancia existentes en el mundo actual con el surgimiento de focos de tensión social y política, exponiendo las formas de prevención y resolución de dichos conflictos, comparando la situación de la mujer en Andalucía con la de países subdesarrollados, exponiendo los retos que han de afrontarse en el objetivo de la igualdad entre hombres y mujeres en el siglo XXI, y qué aportaciones puede realizar la ciudadanía para lograr la consecución de dicho objetivo.

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