EMC-5e-RisqueGlobal-Parcours-1

PARCOURS 1

Prévenir les risques et s’adapter au changement global

GEOGRAPHIE - 5e

ACTIVITE découverte : Je découvre le contenu de la séance en capsule

Visionne cette capsule d'Olivier QUINET pour découvrir ta séquence de géographie et je prends des notes et j'écris les définitions sur mon cahier.

Quand je suis prêt(e), je réalise le QCM Pronote

ACTIVITE découverte : J'identifie des risques majeurs

Identifie chacun de ces risques avec l'étiquette qui lui correspond

Tsunami du 11 mars 2011 au Japon

Accident nucléaire : centrale de Fukushima, au Japon (2011)

Accident nucléaire de Tchernobyl, en Ukraine (1986)

Marée noire dans le Golfe du Mexique, aux Etats-Unis (2010)

Accident industriel : fuite de gaz mortel à Bhopal, en Inde (1984)

Tsunami du 11 mars 2011 au Japon

Accident nucléaire : centrale de Fukushima, au Japon (2011)

Accident nucléaire de Tchernobyl, en Ukraine (1986)

Marée noire dans le Golfe du Mexique, aux Etats-Unis (2010)

Accident industriel : fuite de gaz mortel à Bhopal, en Inde (1984)

CONSIGNES : organise ta carte AUTour des questions -> Quoi-qui ? Ou ? Quand ? Comment ? Combien ? Pourquoi ?

Je visionne cette capsule du média BRUT, puis je prends des notes pour pouvoir réalier une carte mentale dans mon cahier.

ACTIVITE 1 : Je découvre la catastrophe de BHOPAL en INDE

Images du tsunami en Indonésie, 2004

ACTIVITE 2 : Les risques majeurs et moi. Mais c'est quoi un risque majeur ?

Visionne cette capsule qui t'explique les termes d'aléa, d'enjeu, de risque et de vulnérabilité

RISQUE

Vulnérabilité

ALEA

Identifie chacune de ces 4 situations avec l'étiquette lui correspondant

Enjeu

RISQUE

Vulnérabilité

ALEA

Identifie chacune de ces 4 situations avec l'étiquette lui correspondant

Enjeu

As-tu bien compris cette définition du risque majeur ?Replace correctement ces 3 images sur cette ligne de calcul

RISque majeur

ACCIDENT de la vie courante

ACCIDENT de la vie courante

RISque majeur

ACCIDENT de la vie courante

RISque majeur

Maintenant, voyons si tu as compris le concept de RISQUE MAJEUR...Pour chaque image ci-dessous, tu noteras dans le cadre s’il s’agit d’un risque majeur ou d’un accident de la vie courante

RISque majeur

RISque majeur

ACCIDENT de la vie courante

ACCIDENT de la vie courante

ACCIDENT de la vie courante

RISque majeur

voyons également si tu ES CAPABLE d'identifier la nature exActe d'un RISQUE MAJEUR...Sur chacune de ces photographies, place le bon Pictogramme Risque Majeur

- ALERTE AUX POPULATIONS -LIS ce Texte sur le SAIP

Début d'alerte

FIN d'alerte

- ALERTE AUX POPULATIONS -Tends l'oreille et écoute de quelle façon la populationest prévenue d’un Risque Majeur ?

- ALERTE AUX POPULATIONS -Pour finaliser ce 1er parcours, je te propose de visionner cette capsule. Ecoute bien la conduite à tenir en cas de tempête ou de risque météorologique.

Mettez vous à l'abri dès que possible

Boucher les aérations et couper la climatisation

Ecoutez les consignes qui seront données par la radio

Fermez portes et fenêtres. Se confiner

Maintenant, voyons si tu as compris la conduite à tenir en cas d'alerte aux populations...Pour chaque image, que tu classeras dans l'ordre, tu noteras ce qu'il convient de faire.

Mettez vous à l'abri dès que possible

Bouchez les aérations et coupez la climatisation

Ecoutez les consignes qui seront données à la radio

Fermez portes et fenêtres. Se confiner