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Collège Anatole France

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Accompagnement personnalisé

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CHAM

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Le parcours culturel

Document par l'Histoire

L'association sportive

Bouge

L'éducation physique et sportive

Les langues vivantes

La technologie

L'option chant choral

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Les lieux de vie

Les salles de cours

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Les salles de classes

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La salle informatique

La salle d'arts plastiques

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La salle d'éducation musicale

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Les bâtiments et la cour

La coopérative

Le service médico-social

Le CDI

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Vidéo réalisée par les 6e bilangue allemand

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Les bâtiments et la cour

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La vie scolaire

Les lieux de vie

Constituée de deux CPE (Conseillers Principaux d'Education) et de six AED (Assistants d'Education), l'équipe de vie scolaire accompagne l'élève tout au long de sa scolarité.

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Le CDI

Les lieux de vie

Le CDI accueille les élèves sur leurs temps de pause ou lors de séances pédagogiques. Le CDI est un lieu dédié à la lecture, à la culture et à la recherche documentaire.Des animations (quiz, jeux de société...) y sont régulièrement proposées.

Horaires

Lundi : 13h-17h Mardi : 8h24-12h 13h-17h Mercredi : 8h24-12h30 Jeudi : 8h15-12h 13h-17h Vendredi : 8h15-12h 13h-15h48

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Le self

Les lieux de vie

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Les salles de classe non spécialisées

Les salles

Français

Histoire-géo

Maths

Vision panoramique d'une salle de mathématiques.

Une salle d'histoire-géographie

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Les salles de sciences

Les salles

Physique-chimie

Technologie

Programme de sciences et technologie

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La salle informatique

Les salles

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La salle informatique

Les salles

La salle de spectacles accueille des représentations diverses : atelier théâtre, chorale, événements ponctuels...

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La salle d'arts plastiques

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Le service médico social

Les lieux de vie

Une infirmière et une assistante sociale sont présentes au service médico-social afin d'accueillir, écouter et orienter les élèves qui en ont besoin.

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La coopérative

Les lieux de vie

Elle permet d’acheter les fournitures scolaires des enfants. Elle est ouverte tous les matins de 08h10 à 08h30 grâce à des personnels bénévoles. L’adhésion au FSE est de 2 euros.

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La salle d'éducation musicale et le foyer musique

Les salles

Le collège dispose également d'un foyer musique, équipé d'instruments de musique. Les élèves de la Cham peuvent s'y retrouver en autonomie, sous certaines conditions. Des instruments sont à leur disposition : pianos, batterie, guitare basse, guitare électrique, guitare acoustique, percussions...

Le collège comprend deux salles spécialisées pour l'enseignement de l'éducation musicale. Un parc de 14 mac est mis à la disposition des élèves (création musicale, édition de partition, ...)

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Les projets technologiques

RRC3Les Rencontres Robotiques au Cycle 3 permettent aux élèves de 6e et de CM2 de se rassembler pour répondre à des défis de robotique.

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Info

Yes we code !Destiné à susciter l'intérêt des élèves pour les sciences numériques, le projet Yes we code de créer des projets et des dispositifs numériques

Info

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Le projet Bouge !

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Le projet Bouge sensibilise les élèves à des thématiques liées au bien-être et à la santé. Il repose sur trois piliers.

Pratique

Connaissances

Rencontres

Compétences du socle visées : Domaine 1 : les langages pour penser et communiquerComprendre, s'exprimer en utilisant les langages des arts et du corpsDomaine 2 : les méthodes et outils pour apprendreCoopération et réalisation de projetsOutils numériques pour échanger et communiquerDomaine 3 : la formation de la personne et du citoyenResponsabilité, sens de l'engagement et de l'initiativeDomaine 4 : les systèmes naturels et les systèmes techniquesResponsabilités individuelles et collectivesDomaine 5 : les représentations du monde et l'activité humaineInvention, élaboration, productionEléments des programmes disciplinaires visés : EPS : Savoir réaliser une performance mesurable à une échéance donnéePrendre conscience de ses capacités physiques et de son état sanitaireAdopter une hygiène de vie favorable et développer un habitus santéSavoir relever des données personnelles : fréquences cardiaques, fréquences respiratoires…SVT : Dépense énergétique et production d’énergie du corps humainAdaptation de l’organisme à l’effortCompréhension des étiquettes alimentairesCalcul de l’IMCMathématiques : Savoir utiliser un tableur-grapheur (calculs de besoins énergétiques)Maîtrise des pourcentages et de la proportionnalité (à partir des étiquettes alimentaires) Détermination graphique de l’IMC de chaque élèveEMC : la discrimination des femmes dans le sport

Des rencontres et échanges ont lieu avec des sportifs ou arbitres de haut niveau de la région qui viennent témoigner devant chaque classe de 5e du collège des bienfaits, des apports d’une pratique physique régulière dans leur vie et notamment sur leur santé (physique, psychologique, sociale).Des sportifs et/ou artistes confirmés interviennent auprès de chaque classe de 5e pour faire découvrir leur activité. Par exemple, lors de la précédente édition (en 2019, puisque qu’en 2020 le projet n’a pu avoir lieu…), nous avons eu le plaisir de recevoir Nahim Amenzulu, danseur professionnel de Hip Hop qui a travaillé avec la compagnie du Roi Soleil.L’association de tir à l’arc de Pujols est également venue proposer une initiation ainsi que la fédération handisport. Des ateliers de relaxation ont également été proposés.

Les élèves sont invités à produire une œuvre artistique (supports, matières de leur choix) qui traite d’une et/ou des thématique(s) du projet « Bouge », à savoir : l’équilibre alimentaire, la pratique physique, la santé, le sport de haut niveau…A l’issue d’une semaine de sensibilisation organisée au sein du collège, une exposition de toutes ces œuvres des élèves de 5e est organisée pour les présenter à l’ensemble du collège ainsi qu’aux familles. Ce moment est aussi l’occasion de découvrir le court métrage réalisé lors de l’atelier d’arts plastiques par chaque classe et ayant pour thématique « le mouvement » .De plus, tous les élèves de 5e doivent apprendre une chorégraphie pour la restituer sous forme de « flashmob » dans la cour de récréation ; production qui entraine un sentiment de compétence et d’appartenance, cette dernière étant à la fois exigeante mais accessible à tous en 2h d’apprentissage seulement.

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L'association sportive "Les Abeilles"

Le mercredi après-midi, une formule multi-sports (sports collectifs, cross-country, badminton, athlétisme) est proposée sous forme d’entraînements mais surtout de rencontres inter établissements.Cette formule propose des activités sportives variées mais aussi une pratique adaptée au niveau de chacun (du championnat district jusqu’à l’académique). Il est possible également d’adhérer à l’AS pour être formé en tant que jeune officiel (juge, arbitre), jeune coach ou jeune reporter.

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Conditions d’adhésion

Horaires

Intérêt

Séjour sportif de pleine nature en fin d’année

Une autorisation du médecin pour la pratique sportive, une autorisation parentale dûment renseignée et 18 euros pour l’année entière (documents remis à la rentrée).

Le mercredi après-midi de 13h30 à 15h30 pour les entraînements, de 13h à 16h30/17h selon les lieux de compétition (la demi-pension est possible au collège le mercredi).

Perfectionnement dans des activités enseignées en EPS (meilleurs résultats), découverte d’activités nouvelles, liens sociaux avec d’autres camarades du collège et des autres établissements, participation à des évènements sportifs réservés aux licenciés de l’AS, développement et entretien de la santé, apprentissage de règles de vie et de fonctionnement...

Afin de clôturer l'année scolaire en cours, les professeurs d'E.P.S proposent aux élèves licenciés un stage de plein air d'une durée de 4 jours au camping du Moulinal (Biron-24). Les élèves y pratiquent le VTT, le canoë, le tir à l’arc, le tennis, l'accrobranches, la natation…

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Le Document par l'Histoire

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Le parcours culturel

Tout au long de sa scolarité au collège, l’élève suit un parcours d’éducation artistique et culturelle à la fois riche et varié. Au travers de nombreux projets, il découvrira des œuvres et des lieux culturels (théâtre, cinéma, musée…), il rencontrera des artistes qui interviendront dans ces projets, il pratiquera aussi dans différents domaines artistiques. Il élargira ainsi sa culture.

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Partage ta lecture

Atelier théâtre

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Partage ta lecture

Le collège participe aux Nuits de la lecture, projet national, au travers de l’action « Partage ta lecture » qui a pour objectif de valoriser la lecture sous toutes ses formes. Cette année, un concours photo sur le thème de la lecture a été initié, une armoire à livres en libre accès mise en place, des lectures diverses (de contes, d’extraits de pièces de théâtre, de romans, de textes classiques) ont eu lieu ainsi que des enregistrements, un concours lecture ou encore un travail sur le slam.

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Parcours culturel

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L'atelier théâtre

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L’atelier théâtre permet aux élèves inscrits de monter un projet de pièce avec un artiste professionnel et des enseignants. Ils répètent donc dans une salle de spectacle dédiée et dotée d’une régie son et lumière. Ils ont aussi l’occasion d’être spectateurs en assistant, au minimum, à 3 représentations professionnelles au théâtre. Enfin, ils jouent, lors du Printemps des arts de la scène, action départementale, lors du spectacle du collège, et lors de toute occasion qui se présente.

Tout cela permet aux élèves de prendre confiance en eux, d’améliorer leur expression orale, de prendre conscience de leur corps et de l'espace, de renforcer ses capacités de mémorisation. C’est l’occasion aussi de devenir un spectateur plus averti, de rencontrer des œuvres, des lieux de théâtre, des artistes, de faire partie d'un groupe solidaire et tout simplement de prendre du plaisir.

Parcours culturel

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L'Education Physique et Sportive

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Horaires : 4h par semaine sur 2 créneaux de 2h le lundi et le jeudi.Programmation : Course d’orientation, Badminton, Gymnastique Sportive, Hand Ball, Athlétisme, Natation : une remédiation est proposée visant l’apprentissage du "savoir nager" pour les élèves n’ayant pas encore appris. L’opération « Grande Evasion » prévue en fin d’année scolaire propose 10 séances en 2 semaines également pour les élèves non nageurs. Installations sportives : Gymnase (récemment rénové) et stade de Choisy derrière le collège, piscine de Malbentre. Ponctuellement : stadium du centre-ville. Cross du collège : c’est un évènement fort du mois d’octobre au collège. Une course est prévue pour chaque niveau de classe ainsi que pour les élèves de CM2 des écoles primaires de la commune. Les sixièmes parcourent 2000 mètres environ. En savoir plus

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Les langues vivantes

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Les langues vivantes enseignées sont l'anglais, l'allemand et l'espagnol. Les élèves ont la possibilité d'intégrer dès la sixième la classe bilangue allemand ou la classe bilangue espagnol.

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Lecture théâtralisée réalisée par la 6e bilangue allemand à l'occasion de Partage ta lecture

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Les instances du collège

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La vie de l'élève

Carte mentale

Carte mentale

Le parcours citoyen comporte une dimension de « participation de l'élève à la vie sociale et démocratique de la classe et de l'école ou de l'établissement, sur son sens de l'initiative et sa capacité d'engagement ». L'enjeu, pour le collège, est donc de mobiliser effectivement la communauté éducative autour d'une instance citoyenne et d'instituer un nouveau rôle des élèves dans la vie de leur établissement en développant des compétences sociales d'une manière qui leur soit explicite. Cette démarche doit contribuer à l'appropriation du socle commun et à la mise en œuvre du parcours citoyen.... Lire la suite

Le CVC

Conseil de la Vie Collégienne

Il est une instance de réflexion, d'observation et de proposition qui conçoit, met en œuvre et évalue un projet éducatif en matière d'éducation à la citoyenneté et à la santé et de prévention de la violence, intégré au projet d'établissement. Le CESC organise le partenariat en fonction des problématiques éducatives à traiter.· Ces actions sont menées avec l’aide de partenaires extérieurs. ... Lire la suite

Le CESC

Comité d'Education à la Santé et à la Citoyenneté

Les éco-délégués

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Les instances du collège

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La vie de l'élève

Les éco-délégués sont élus dans chaque classe au mois de novembre. Ils ont pour tâche de sensibiliser leurs camarades à la protection de l'environnement et de proposer des actions, des projets et des activités dans ce domaine.

Les éco-délégués

Le CVC & le CESC

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L'option chant choral

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L'option chant choral permet à tous les élèves du collège qui le souhaitent de s'investir dans un projet de chant choral et de participer au spectacle "choeur en scène" organisé par le Conseil départemental, ou encore au spectacle du collège sur la scène du Théâtre Georges Leygues. Les élèves sont accompagnés sur scène par un orchestre et proposent ce spectacle devant 1000 spectateurs. L'option chant choral, c'est avant tout du plaisir musical partagé en groupe. La pratique du chant choral développe de nombreuses compétences : l'écoute, le partage, la confiance en soi... Il est demandé un travail régulier et un goût de l'effort pour une production finale sur scène de qualité. 120 élèves du collège sont inscrits à l'option chant choral.

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Séjour de pleine nature en septembre

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La vie de l'élève

Un séjour d’intégration de deux jours est prévu à Lacapelle-Biron fin septembre pour toutes les classes de sixième.

L’objectif est de permettre aux élèves de faire connaissance avec les enseignants qu’ils vont avoir au cours de leur année scolaire, de tisser des liens avec leurs nouveaux camarades tout en s’initiant à des activités sportives (VTT, Escalade, randonnées pédestres…) et culturelles (visite d’un château, d’un musée, poterie…).

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Les ateliers philo

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La vie de l'élève

Les ateliers philo sont co-animés par l'infirmière et les CPE. Il s'agit d'un temps d'échange et de réflexion autour de questions spécifiques, telles que "Grandir" ou "Vivre ensemble".

Finalités des ateliers philo

Vécu du « cogito », découverte d’être porteurs d’une pensée dont on est soi-même la source

se vivre comme un « interlocuteur valable »

se risquer à la prise de parole pour formuler sa pensée et faire évoluer son expression

Enrichissement de l’image de soi

découverte du travail invisible de la pensée, le « langage oral interne »

Expérience du groupe cogitant et de la solidarité

Recherche de concepts explicatifs sur la marche du monde

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ULIS

Les salles

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Le dispositif Ulis concerne les élèves relevant de la MDPH et les accompagne durant leur scolarité. Les élèves alternent des temps d'apprentissage adaptés en Ulis et des moments d'inclusion dans leur classe de référence.

Les dispositifs pédagogiques

Unité Localisée pour l'Inclusion Scolaire

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La CHAM

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Il s’agit d’un dispositif pédagogique national à destination des élèves désireux de suivre un double cursus, à la fois scolaire et musical. L’emploi du temps scolaire est aménagé (c’est-à-dire modifié et organisé) pour permettre aux élèves de suivre un enseignement musical approfondi de 6 à 7 heures par semaine. En savoir plus

Les dispositifs pédagogiques

Classe à Horaires Aménagés Musicale

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Devoirs Faits

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Le travail personnel est très important pour la réussite de la scolarité. Les devoirs doivent également contribuer à l’individualisation du parcours des élèves. Le programme Devoirs Faits propose aux collégiens volontaires des études dirigées dans l’établissement. Qu’est-ce que Devoirs Faits ? Devoirs Faits est un temps de travail essentiel qui offre un cadre privilégié pour favoriser l’autonomie et les progrès de vos enfants. Devoirs Faits sera assuré par des professeurs et des personnels d’éducation volontaires. Ils auront reçu une formation spécifique au programme. Devoirs Faits est coordonné par les CPE avec l’aide de l’équipe de direction de l’établissement. Est-ce que mon enfant peut en bénéficier ? Un temps d’étude accompagnée en dehors des heures de classe sera proposé à votre enfant. Vous pouvez aussi en faire la demande. Cette étude sera gratuite. Votre demande sera honorée dans la limite des places disponibles. Quels bénéfices peut-il en tirer ? Il apprendra à mieux s’organiser, à prendre confiance en lui, à fournir des efforts payants. Il bénéficiera d’un accompagnement plus individualisé de ses professeurs. Quand ces études auront-elles lieu ? Elles pourront avoir lieu soit dans les moments libres des emplois du temps dans la journée et notamment de 16 à 17h, soit après la classe (de 17h à 18h). Chaque élève pourra bénéficier d’au moins une heure hebdomadaire.

Les dispositifs pédagogiques

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La section Basket

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OrganisationLa section sportive permet aux élèves qui le souhaitent d'allier réussite scolaire et pratiques sportives renforcées. Les élèves de la section sportive suivent les mêmes cours et bénéficient des mêmes possibilités d'orientation que leurs camarades. Le temps consacré à la section sportive est de deux heures hebdomadaires.InscriptionsLes inscriptions se font dans la limite des places disponibles après les tests de détection.Calendrier Retour des coupons au plus tard le 30 avril Tests de détection le mercredi 5 mai à 13h30 au gymnase de Choisy.

Les dispositifs pédagogiques

Voir la plaquette sur le site du collège

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L'Accompagnement Personnalisé (AP)

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Les dispositifs pédagogiques

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Les dispositifs pédagogiques

Persévérance

3 projets de niveau

Estime de soi Connaissance de soi Se projeter dans le système scolaire / dans un projet d'avenir Principe d'éducabilité

Atelier philo Cohérence cardiaque Relaxation / exercice de pleine conscience Neuroscience Appropriation des outils numériques

Tous les élèves du niveau, création de groupe au besoin 1h / quinzaine, incluse dans l'emploi du temps. Animée principalement par les professeurs principaux de 6e

Tous les élèves du niveau, création de groupe au besoin 1h / quinzaine, incluse dans l'emploi du temps. Animée principalement par les professeurs principaux de 5e

Tous les élèves du niveau, création de groupe au besoin 1h / quinzaine, incluse dans l'emploi du temps. Animée principalement par les professeurs principaux de 4e

Tous les élèves du niveau, création de groupe au besoin 1h / semaine, incluse dans l'emploi du temps. Heure en barrette pour pouvoir créer des groupes de besoin. Animée principalement par les professeurs principaux de 3e

Parcours Avenir : Découverte du collège, des univers professionnels et connaisance de soi

Découvrir les formations et les diplômes. Construire un projet cohérent et réfléchi / accompagner les élèves dans son élaboration Proposer des actions / interventions ciblées et préparées (mini-stages, itinéraires) Connaissance de soi : rédger son CV sur Folios / tests connaissance de soi Préparer sa semaine de stage en entreprise Gagner en autonomie, prendre des initiatives, s'investir Oral DNB : - Expression orale - Choisir son sujet

Nicolas Lafon (MLDS) Elodie Poutet Dir. CIO Itinéraire métiers de la nature : Julien Roi (association Sepanlog) Les établissements de formation post-3e

Parcours Avenir : découverte des formations, de l'orientation post-3e et connaissance de soi

Parcours Avenir : découverte des métiers et connaissance de soi

Des objectifs communs

Des activités communes aux 4 niveaux

Des actions et activités spécifiques selon des objectifs propres

Intervenants / Partenaires

Qui ? Quand ?

Niveau 6e

Niveau 5e

Niveau 3eObjectif : post 3e

Niveau 4e

Projet Persévérance scolaire 2020 2021

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Neurosup

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Les dispositifs pédagogiques

LexiquePlasticité cérébraleNeuroéducation Procrastination

La plasticité cérébrale est un terme qui décrit les mécanismes par lesquels le cerveau est capable de se modifier lors d' apprentissages. Elle s’exprime par la capacité du cerveau de créer, défaire ou réorganiser les réseaux de neurones et les connexions de ces neurones tout au long de notre vie. Le cerveau est ainsi qualifié de "plastique" ou de "malléable".

La procrastination est une tendance à remettre systématiquement au lendemain des actions (qu’elles soient limitées à un domaine précis de la vie quotidienne ou non). Le « retardataire chronique », appelé procrastinateur, n’arrive pas à se « mettre au travail », surtout lorsque cela ne lui procure pas de satisfaction immédiate.

La neuroéducation est une discipline reconnue officiellement. A l’origine, l’OCDE ( organisation de coopération et de développement économiques ) s’est posée, pendant 8 ans, la question suivante: " Y a-t-il un lien entre connaître le fonctionnement du cerveau et mieux apprendre ou enseigner ? " La réponse a été OUI !! " Elle est née avec le rapport de l’OCDE publié en 2007 et intitulé: "Comprendre le cerveau: naissance d’une science de l’apprentissage". La neuroéducation est donc le mariage entre les neurosciences et les sciences de l’éducation. Les neurosciences désignent l’étude scientifique du système nerveux et du fonctionnement du cerveau, depuis le niveau moléculaire jusqu’au niveau comportemental.

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Les clubs FSE

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La vie de l'élève

Divers clubs et ateliers sont proposés aux élèves par les professeurs dans le cadre du foyer socio-éducatif (FSE).Pour plus d'informations surchaque club, cliquez sur les images !