distanciel 100%

Envisager une classe virtuelle

Veiller au bon fonctionnement

En pratique

Créer et préparer sa classe virtuelle

Distanciel

100%

Envisager une classe virtuelle

Consultez la fiche "Reflexes classe virtuelle"

- L'élève est actif et produit, seul ou sur un document collaboratif,- Mise en commun, accompagnement, acquisition de savoir-faire en classe, - Les élèves "à distance" peuvent s'entraider.

Collaborer

- Utiliser les canaux de diffusion institutionnels, - Donner des consignes claires et précises, - Surveiller l'avancement du travail : Pronote / Moodle / ...

- Préparer les ressources qui vont être données à faire à distance, en autonomie, - Etre raisonnable sur le travail donné et vérifier la charge de travail,- Donner le travail pour la semaine de façon à ce que les élèves s'organisent, - Mutualiser les ressources pour gagner du temps de préparation.

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Découvrir sa salle de classe.

Comment gérer la salle d'attente ?

Comment créer un compte ?

Les Classes Virtuelles du CNED

Vidéo du CNED "Animer une classe vituelle"

Guide élève.

La foire aux questions relative aux classes virtuelles.

Guide du professeur.

Page de la DRANE-Nice.

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Pour aller plus loin :

Interaction, maintenir l'attention.

Gérer les groupes de travail.

Comment gérer l'interaction ?

Les Classes Virtuelles du CNED

En pratique

Travailler la compréhension orale.

Travailler la compréhension écrite.

Travailler l'interaction orale.

Travailler la production écrite collaborative.

Demander une restitution / Compte rendu oral.

Travailler l'expression orale.

Utiliser la classe virtuelle.

En pratique

Veiller au bon fonctionnement

Organiser les plannings des classes virtuelles en concertation avec les équipes de professeurs :- Un élève ne peut pas passer 7h en classe virtuelle, - Réflexion et organisation commune au sein de l'établissement. Connaître l'équipement de ses élèves :- Lors de la première classe, tester le matériel, la connexion et l’environnement de la classe virtuelle.Se préparer avant (documents/liens/onglets…) et savoir gérer la salle d’attente.Être précis et concis (1 ou 2 sujets max, 1h de classe maximum). -Une classe virtuelle peut durer 20 ou 30mn, en fonction de ce que vous avez prévu (une correction accompagnée par exemple ou 1h s’il y a un travail collaboratif avec restitution). Mettre l'accent sur l’interaction : -Les élèves doivent être constamment sollicités pour soutenir l’attention. On évitera au maximum le cours magistral (utiliser micros, émoticônes…). Gérer les micros élèves (mode présentateur), demander aux élèves de produire des traces écrites.

S'assurer du bon fonctionnement

: Continuité pédagogique