Want to make creations as awesome as this one?

Transcript

царство профессий

человек-человек

профессии старой россии

человек-знаковаясистема

профессиибудущего

человек-природа

человек-художественныйобраз

человек-техника

в профессиональном царстве, в интернет-государстве

Жил-был царь. И было у него семеро детей: три дочки и четыре сына. Царь был очень трудолюбивым и своих детей с детства к труду приучал. Когда дети подросли, царь подарил каждому по Королевству. Царь верил, что значение имени детей ,поможет правильно распределить Королевства .Самому старшему сыну-Арнольду, что означает - первый, царь подарил Королевство «Профессии Старой России». Дочери – Глафире (утончённая), подарил Королевство «Человек-художественный образ». А Таире (настойчивая)- Королевство «Человек- знаковая система».Сыну Натару (дарованный)-царь подарил Королевство «Человек-техника», а дочери Исидоре (покровительнице плодородия)- Королевство «Человек –природа».Королевство «Человек-человек», царь подарил сыну Овидию (спаситель). А вот самому младшему сыну Галактиону(звёздный), подарил Королевство «Профессии Будущего».И велел царь своим детям Королевствами достойно управлять, да помощников себе искать!Проходит время…Царь захотел повидать своих детей, да узнать, как дела в Королевствах обстоят.Собрались все дети у царя-батюшки. Вот царь и говорит: «Наслышан я о ваших Королевствах, молва славная по миру идёт, а вот о помощниках ваших ничего не знаю».И рассказали дети царю-батюшке о своих помощниках… И узнал царь, что в Королевстве «Профессии Старой России» появились трубочист, извозчик, корзинщик, фонарщик. А в Королевстве «Человек-художественный образ» -актёр театра, дизайнер интерьера, фотограф, визажист. Все люди в этом Королевстве наблюдательные и творческие. В Королевстве «Человек – знаковая система», помощниками стали почтальон, фармацевт, программист, бухгалтер. Они любят разные схемы, чертежи. У всех хорошее внимание и память. А в «Человек – техника» -архитектор, швея, пилот и каменщик, потому что они любят работать с разной техникой. У них хорошо развито творческое мышление и воображение. В Королевстве «Человек- природа» -флорист, водолаз, ветеринар, пчеловод. Все любят природу и животных. У всех хорошая память. А вот в Королевстве «Человек – человек» помощники любят общаться с людьми - тренер, журналист, стоматолог, экскурсовод. Они очень аккуратны и любознательны. И , наконец, в Королевстве «Профессии Будущего» собрались те, кто любит разрабатывать интересные программы. Все очень терпеливы и усидчивы.Доволен остался царь работой детей и их помощниками. И велел не останавливаться на достигнутом, а новых помощников приглашать. А для детей своих приготовил испытание- игру царскую, да тесты-задания.Дети с царём в игру играли, тесты выполняли и вас в гости в «Царство профессий» приглашали. Чтобы вы, ребята, о профессиях разных узнавали, а в будущем – интересную профессию для себя выбирали. Как у всех детей царя в гостях побываете, да о профессиях разных узнаете, в игру интересную играйте, свои знания о профессиях проверяйте. Потом тесты проходите, профессию интересную для себя ищите. Помните, ребята, воля и труд - дивные всходы дают!

царские задания

Добро пожаловать в Царство профессий!

Жил-был царь. И было у него семеро детей: три дочки и четыре сына. Царь был очень трудолюбивым и своих детей с детства к труду приучал. Когда дети подросли, царь подарил каждому по Королевству. Царь верил, что значение имени детей ,поможет правильно распределить Королевства .Самому старшему сыну-Арнольду, что означает - первый, царь подарил Королевство «Профессии Старой России». Дочери – Глафире (утончённая), подарил Королевство «Человек-художественный образ». А Таире (настойчивая)- Королевство «Человек- знаковая система».Сыну Натару (дарованный)-царь подарил Королевство «Человек-техника», а дочери Исидоре (покровительнице плодородия)- Королевство «Человек –природа».Королевство «Человек-человек», царь подарил сыну Овидию (спаситель). А вот самому младшему сыну Галактиону(звёздный), подарил Королевство «Профессии Будущего».И велел царь своим детям Королевствами достойно управлять, да помощников себе искать!Проходит время…Царь захотел повидать своих детей, да узнать, как дела в Королевствах обстоят.Собрались все дети у царя-батюшки. Вот царь и говорит: «Наслышан я о ваших Королевствах, молва славная по миру идёт, а вот о помощниках ваших ничего не знаю».И рассказали дети царю-батюшке о своих помощниках… И узнал царь, что в Королевстве «Профессии Старой России» появились трубочист, извозчик, корзинщик, фонарщик. А в Королевстве «Человек-художественный образ» -актёр театра, дизайнер интерьера, фотограф, визажист. Все люди в этом Королевстве наблюдательные и творческие. В Королевстве «Человек – знаковая система», помощниками стали почтальон, фармацевт, программист, бухгалтер. Они любят разные схемы, чертежи. У всех хорошее внимание и память. А в «Человек – техника» -архитектор, швея, пилот и каменщик, потому что они любят работать с разной техникой. У них хорошо развито творческое мышление и воображение. В Королевстве «Человек- природа» -флорист, водолаз, ветеринар, пчеловод. Все любят природу и животных. У всех хорошая память. А вот в Королевстве «Человек – человек» помощники любят общаться с людьми - тренер, журналист, стоматолог, экскурсовод. Они очень аккуратны и любознательны. И , наконец, в Королевстве «Профессии Будущего» собрались те, кто любит разрабатывать интересные программы. Все очень терпеливы и усидчивы.Доволен остался царь работой детей и их помощниками. И велел не останавливаться на достигнутом, а новых помощников приглашать. А для детей своих приготовил испытание- игру царскую, да тесты-задания.Дети с царём в игру играли, тесты выполняли и вас в гости в «Царство профессий» приглашали. Чтобы вы, ребята, о профессиях разных узнавали, а в будущем – интересную профессию для себя выбирали. Как у всех детей царя в гостях побываете, да о профессиях разных узнаете, в игру интересную играйте, свои знания о профессиях проверяйте. Потом тесты проходите, профессию интересную для себя ищите. Помните, ребята, воля и труд - дивные всходы дают!

человек-человек

экскурсовод

журналист

стоматолог

тренер

инструкция

ИНСТРУКЦИЯ:Нажимайте на интерактивные (движущиеся) картинки или кнопки и узнавайте все о профессиях.Чтобы вернуться назад в Королевство "Человек-человек" нажимайте на человечка.А чтобы вернуться в царство Царя-батюшки нажимайте на домик.Удачного путешествия!

«ЧЕЛОВЕК-ЧЕЛОВЕК».Предметом труда для представителей большинства профессий типа «человек человек» являются:• люди.Специалистам в этой области приходится выполнять следующие виды деятельности:• воспитание, обучение людей (воспитатель, учитель, спортивный тренер);• медицинское обслуживание (врач, фельдшер, медсестра, няня);• бытовое обслуживание (продавец, парикмахер, официант, вахтер);• информационное обслуживание (библиотекарь, экскурсовод, лектор);• защита общества и государства (юрист, милиционер, инспектор, военнослужащий).Психологические требования профессий «человек-человек»:• стремление к общению, умение легко вступать в контакт с незнакомыми людьми;• устойчивое хорошее самочувствие при работе с людьми;• доброжелательность, отзывчивость;• выдержка;• умение сдерживать эмоции;• способность анализировать поведение окружающих и свое собственное, понимать намерения и настроение других людей, способность разбираться во взаимоотношениях людей, умение улаживать разногласия между ними, организовывать их взаимодействие;• способность мысленно ставить себя на место другого человека, умение слушать, учитывать мнение другого человека;• способность владеть речью, мимикой, жестами;• развитая речь, способность находить общий язык с разными людьми;• умение убеждать людей;• аккуратность, пунктуальность, собранность;• знание психологии людей.

Date 8

Date 7

Date 6

Date 5

Date 4

Date 3

Date 2

Date 1

стоматолог

1

2

3

4

5

6

7

интерактивная игра "Полезное-не полезное"

интерактивная игра "маленький дантист"

Сказки доктора неболейкина

раскраски онлайн

мультфильм "добрый доктор стоматолог"

видеоролик о профессии

Рассказ о профессии

Век у зубов недолог,Коль любишь шоколад.И только стоматологПоправит тут дела.Чтоб ты, держась за щёкиВсю ночь, как заводной,Не бегал грустно в шоке -Поможет врач зубной.

Профессия стоматологСтоматолог –врач, занимающийся лечением, исправлением, корректировкой зубного ряда, а также восстановлением нормального прикуса человека и оздоровлением органов и мягких тканей внутренней полости рта. Профессия стоматолога ценилась во все времена, и является высоко бюджетной сферой.По направленности различают 3 основных типа профессии врача-стоматолога.Терапевт. Занимается непосредственным лечением зубов: установка пломбы на поверхность зуба, пломбирование внутренних каналов зубов, лечение острой боли (пульпита, гингивита). Также терапевт-стоматолог отвечает за первичный осмотр внутренней полости рта, диагностику, сбор анамнеза о состоянии больного.Терапевт подготавливает пациента для дальнейшего протезирования, то есть обтачивает зубы под коронку. Он же лечит кариес, счищая чёрный налет при помощи бор - машины. Лечит дёсна от воспаления. Проводит профилактические беседы о пользе поддержания в чистоте внутренней полости рта. Может порекомендовать правильные гигиенические принадлежности для здоровья зубов. Стоматолог-ортопед. Занимается непосредственным зубопротезированием. Ему изготавливают слепки челюстей врачи-техники. Он же занимается прикидкой нового протеза на сохранённые зубы (если таковые имеются). Также в его обязанности входит моделирование нового зуба и установка его в зубочелюстной ряд. Ортопед может и сохранить обломанный зуб, установив на него коронку. Изготовлением новых коронок, припоев занимаются техники.Хирург-стоматолог. Занимается непосредственно удалением больных и искривлённых зубов. Может оперировать челюстно-лицевой сустав. Нередко хирургам-стоматологам приходиться удалять инородные предметы (например, осколки) из ротовой полости в случае травм. Также хирурги могут оперировать десну, извлекая корни зубов в случае их облома у его основания.Немного историиЗубы у людей болели во все времена и недаром! Ведь раньше особо не заботились о гигиене полости рта. Первые приборы для санации ротовой полости были обнаружены в Древнем Египте. Ими пользовались 4 века назад до нашей эры. Также были обнаружены черепа с зубами, на которых были установлены первые самодельные коронки. Причём к стоматологам в Древнем Египте обращались как бедные, так и богатые люди.Профессия стоматолога становится более популярной с каждым годом. Люди все больше внимания уделяют своему здоровью и красоте. Стоматологи способны помочь им как в одном, так и в другом. Современная стоматология развивается постоянно и стремительно, что позволяет превосходно не только лечить болезни зубов, но и восстанавливать уже потерянные зубы.

экскурсовод

TITLE ONE

TITLE TWO

Write something great here!

видеоролик о профессии

1

раскраски онлайн

интерактивная игра "виды города"

сюжетно-ролевая игра "Экскурсия по городу"

рассказ о профессии

2

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit.

3

4

5

ЭКСКУРСИЯ «ЗНАКОМСТВО С ГОРОДОМ»Остановки:Невский проспект, Летний сад, Дворцовая площадь.Слова экскурсовода в автобусе:- Мы отъезжаемот___________и едем по __________ улице; здесь много жилых высотных домов, улица широкая светлая. Мы проезжаем мимо кинотеатра, универмага, универсама, магазинов, кафе, почты, библиотеки, рынка – здесь есть всё, что нужно жителям города. Следующая остановкаНевский проспект. Водитель: - Осторожно, двери открываются.Экскурсовод выходит первая, подходит к картине, где изображён Невский проспект.- Подойдите ко мне поближе, встаньте поудобней, чтобы всем было видно. Вот мы и на Невском проспекте – главном проспекте города Санкт- Петербурга. Вдоль проспекта стоят старинные дома и дворцы, соборы и Памятники. Дома украшены колоннами, статуями, барельефами, решётками Балконов и оград. Невский проспект – широкий, просторный, большой, светлый, красивый. Здесь много музеев, театров, кинотеатров, универмагов, скверов и мостов. Проспектмноголюдный, здесь многотранспорта: автобусов, троллейбусов, такси; есть метро. По Невскому проспекту можно проехать даже на карете, как в старину.А сейчас можете посетитькафе,магазин сувениров,киоск; посмотреть, как работаетхудожникна Невском. (Для детей подготовительной группы можно добавить: проезжая по Невскому мы видим Адмиралтейство, Казанский собор, Дом Книги, Аничков мост и др.).Экскурсовод:- Объявляется посадка в автобус, экскурсия продолжается.Водитель:- Осторожно, двери закрываются.Экскурсовод в автобусе:- Посмотрите направо – мы проезжаем поДворцовой площади– это главная площадь нашего города. В дни праздников она украшается флагами и транспарантами, здесь бывают демонстрации и парады. Площадь окаймляетЗимний дворецархитектора Растрелли изданиеГлавного штабас аркой архитектора Росси. В центре площади находитсяАлександрийский столб,воздвигнутый здесь по проекту архитектора Монферрана. Площадь очень красивая и большая. Слева от площади красивейшее зданиеАдмиралтействаархитектора Захарова. В будни сюда приходят петербуржцы и гости нашего города полюбоваться красотой и просто отдохнуть, погулять. А сейчас наш автобус направляется к Летнему саду (смена экскурсоводов).Водитель:- Остановка Летний сад, двери открываются.Экскурсоводвыходит первая, подходит к картине, где изображён Летний сад- Летний сад – самый прекрасный и старый сад города, посажен ещё при Петре I.ВотЛебяжья канавка, иФонтанка, иНева,А с четвёртой стороны Мойка протекает,Что на «острове» стоит Летний сад не знает.Сад окружён водой со всех сторон, украшен статуями, клумбами; здесь есть ЛетнийДворец Петра I,памятникбаснописцуКрылову. Сад огорожен резной решёткой, изумительной красоты. В Летнем саду растутвековые деревья, высокие, могучие. В пруду плавают лебеди. Это любимое место отдыха петербуржцев.Экскурсоводпредлагает опять экскурсантам посетить кафе, киоск и магазин сувениров. Затем объявляется и начинается посадка в автобус.Экскурсовод:- Мы направляемся опять на проспект Славы. Чтобы было веселее ехать, споёмте песню о городе (любую о городе).1.Дует ветер на просторе и вода шумит. Наш родной любимый город на Неве стоит.Припев: Ясное, ясное солнце над Невой, Мы любим город Петербург, наш город родной.2.Сколько улиц в нём широких, сколько площадей. Сколько вечером сияет звёздочек огней.Экскурсовод:- Наша экскурсия окончена. До свидания.(Дети выходят из автобуса, подходят к воспитателю и обсуждают игру и содержание рассказов экскурсоводов.)

ЭКСКУРСОВОДЭкскурсовод– это специалист по проведению экскурсий. Это человек, который показывает туристам достопримечательности города.Экскурсовод курирует группу туристов, организовывая для них питание во время экскурсий, посещение музеев, памятников культуры, выставок, галерей, домов известных деятелей искусства и политики прошлого и т. д. Экскурсовод должен владеть несколькими языками, чтобы он смог ответить на любые вопросы участников группы, объяснить им то, что непонятно.Обязанности экскурсоводаОсновной задачей специалиста является проведение экскурсий по местам, имеющим историческую ценность, музеям, картинным галереям, рассказывая посетителям максимально полную информацию об этих местах и объектах, находящихся там. Благодаря этому специалисту люди узнают не только о том, как создавался тот или иной объект, но и реальные истории людей, которые причастны к этому. Помимо информационной части, экскурсовод может выполнять и обязанности, которые можно отнести к внештатным ситуациям.Перед началом экскурсии проведение первичного инструктажа;При необходимости оказание первой медицинской помощи;Дает ответы на вопросы, которые не относятся к теме.Экскурсовод, работающий с иностранными гражданами, одновременно является еще и переводчиком.Требования к личным качествам экскурсоводаНи для кого не секрет, что для успешной карьеры, человек должен обладать набором личных качеств, говорящих о его профпригодности. Для экскурсовода это следующие пункты:Высокая степень общительности и коммуникабельности;Умение выступать перед аудиторией;Тяга к истории и новым знаниям;Хорошая память;Знание иностранных языков;Чистая речь, приятный голос;Хорошая физическая форма, так как много времени придется проводить на ногах;Высокая степень самоконтроля и терпения к чужим слабостям;Здоровая психика.С личными качествами разобрались, если с этим все в порядке, то следует знать, как стать таким специалистом.Часто в эту профессию приходят те, кто раньше работали в школе или библиотеке. Что касается возрастных ограничений, то их нет. Специалист, который знает свое дело, с радостью будет востребован в любом возрасте.Требования к профессионалуК практическим навыкам специалиста профессия предъявляет ряд требований, которые он обязан выполнять. К ним относятся следующие пункты:Разработка плана экскурсии, где подобраны самые интересные темы мероприятия;Подобрать научный и исторический материал, относительно плана подготовить качественный текс, который будет лишен излишних научных терминов;Разработать методические материалы для гостей экскурсии, отправить их в печать;Уметь заинтересовать присутствующих, что бы у них возникло желание вернуться вновь;Проводить экскурсионные мероприятия в доброжелательном ключе относительно всех присутствующих на мероприятии людей.Источник: https://irg77.ru/pravo/lyudi-i-pravo/professii/ekskursovod/

Кто туристов просвещает,Даты всех событий знает,Точный час и день, и год?Дорогой экскурсовод! Кто в историю влюблён,Всю культуру знает онИ любого увлечётЗа собой экскурсовод!

журналист

1

РАССКАЗ О ПРОФЕССИИ

2

видеоролик о профессии

3

раскраски онлайн

4

интерактивная игра "что нужно журналисту для работы"

5

коммуникативные игры

19702010

Журналист – это человек, который сообщает нам новости.Каждое утро в нашем почтовом ящике появляется свежая газета. И сейчас уже трудно представить себе те времена, когда не было ни газет, ни журналов, ни радио, ни телевидения. Люди не только не знали о том, что происходит в мире, но и о событиях в своей стране узнавали спустя годы.Если надо было сообщить что-то важное, царь рассылал гонцов с царскими указами. Но людям хотелось знать ещё и о том, что происходило в соседних странах. А новости они в основном узнавали от купцов, посещавших заморские страны по торговым делам. Купцы рассказывали о всяких чудесах, происходящих там, а иногда пересказывали то, что сами услышали от других.Помнишь у А. С. Пушкина «Сказку о царе Салтане», где по разным странам путешествуют торговцы и рассказывают новости:Царь Салтан гостей сажаетЗа свой стол и вопрошает:«Ой, вы, гости-господа,Долго ль ездили? Куда?Ладно ль за морем, иль худо?И какое в свете чудо?»Корабельщики в ответ:«Мы объехали весь свет;За морем житьё не худо,В свете ж вот какое чудо:Остров на море лежит,Град на острове стоит,С златоглавыми церквами,С теремами и садами;Ель растёт перед дворцом,А под ней хрустальный дом…»Но купцы приезжали редко, а людям хотелось знать, что происходит вокруг, не дожидаясь их приезда. Поэтому примерно полторы тысячи лет назад появилась первая газета. Появилась она в Древнем Китае. Она совсем не была похожа на современную, а скорее напоминала письмо, содержащее новости. Переписывалась газета от руки. Писали её специальные люди – писцы.Их труд был очень тяжёлым. Им нужно было не просто понятно и интересно изложить новости, но ещё и иметь красивый почерк, чтобы всё было написано разборчиво.Почти пятьсот лет назад такая же рукописная газета появилась и у нас в стране. Она была совсем маленькая, меньше тетрадного листочка. Первыми её читателями были царь и его слуги – бояре.Газета была очень популярна, но переписывать её было очень долго и трудно, поэтому решили печатать газеты в специальных помещениях – типографиях.Печатный текст, букву за буквой, вырезали на деревянной доске. Её намазывали краской и прикладывали к бумаге. (Если ты когда-нибудь видел, как ставят печать, тебе будет более понятно, как это делалось.) Получался оттиск, то есть один экземпляр газеты. Сколько нужно было экземпляров, столько раз и прикладывали бумагу к деревянной доске. Первую печатную газету выпустили по указу царя Петра Первого 300 лет назад. Она называлась «Ведомости». Потом деревянную доску заменили на металлическую – более прочную. Люди читали газеты и становились образованнее.Сегодня у нас в стране выходит очень много газет: больших и маленьких, тонких (всего на одну страницу) и толстых (10 страниц и больше). Есть газеты чёрно-белые, а есть цветные. Но все они очень важны и нужны. Они помогают нам узнавать новое, повышают наш интеллект. Благодаря газетам мы узнаём, что происходит в нашей стране и в других странах.Поэтому, как ты теперь знаешь, профессия журналиста очень важная и почётная. Он первым узнаёт все новости, а потом рассказывает их нам.Если где случилось что-то,Он об этом должен знать.Написать, добавить фотоИ в газету отослать.Полететь за новостямиМожет он на край земли,Для того чтобы мы с вамиЭти новости прочли.Про тайфун, про наводненье,Кто в футболе чемпион,Про рекорд, землетрясеньеРаньше всех напишет он.Знаем мы в своей квартире,Что и где случилось в мире,Потому что знает этоРаньше всех его газета.http://detsadmickeymouse.ru/load/pochemuchki/znakomimsja_s_professijami/5812345

Коммуникативные игрыпожурналистикеСловесная игра «Угадай, о ком я говорю!»Цель: закрепить знания детей о различных профессиях и расширить их перечень новыми.В ходе игры воспитатель описывает какую - ни будь профессию, но не называет ее. Можно предложить следующие профессии: воспитатель, журналист, фотограф, рекламный агент, диктор, художник, дворник, повар, корректор.«Подбери то, что тебе нужно для работы»Дети разбиваются на команды. Каждая команда получает набор карточек с изображением предметов, необходимых для работы человеку определенной профессии. Воспитатель называет профессию, а дети должны подобрать к ней всю атрибутику. Побеждает команда, которая сделает это быстрее всех. В результате словарь детей обогатился профессиональной терминологией: оператор, диктор, звукооператор, режиссер, рекламодатель, корректор, корреспондент.Игра на развитие речи(для родителей)Предложите ребенку на время, пока вы заняты домашними делами, стать радиожурналистом и провести передачу «Полезные советы». В передаче могут быть рубрики: «Как сварить суп», «Как пожарить картофель», «Как погладить брюки», «Как пришить пуговицу» и др.Игра «Не пропусти профессию»Цель: развитие способности к переключению внимания, расширениекругозора. Дети встают в круг и внимательно слушают слова, которые произносит ведущий. Всякий раз, когда среди слов встречается название профессии, дети должны подпрыгивать на месте.Варианты слов:Лампа, водитель, ножницы, механик, липа, токарь, яблоко, журналист, сталевар, болтун, фоторепортер, архитектор, карандаш, строитель, гроза, обруч, столяр, мельница, ткач, попугай, пекарь, корреспондент, звукооператор, листок, шахтер, диктор, экскурсовод, учитель, сено, мама, кондитер, река, очки, продавец, тетрадь, фантазия, парикмахер, тракторист, ветеринар, ложка, птица, цветовод, огонь, экономист, стрекоза, машинистка, пулемет, чайник и.т.д.Комментарий для педагога:Для активизации памяти и речи детей после игры можно предложить им следующее задание: вспомните, какие слова, подходящие профессии журналиста (библиотекаря и т.д.) вы слышали?Игра «Найди себе пару»Цель: развитие внимания, наблюдательности, мышления. Дети получают карточки со словами:ТЕ-ЛЕ-ВИ-ЗОРМИ-КРО-ФОНПА-ПАДИК-ТОРТЕ-ЛЕ-ФОНЗадание детям: найти пару и вставь рядом так, чтобы получилось слово.Игра «Угадайте, какая профессия у человека» Весы, прилавок, товар (Продавец) Каска, шланг, вода (Пожарный) Сцена, роль, грим. (Артист)Читальный зал, книги, читатель (Библиотекарь)Ножницы, ткань,швейная машинка (Портной)Плита, кастрюля, вкусное блюдо (Повар)Поле, пшеница, урожай (Фермер, колхозникик)Доска, мел, учебник (Учитель)Руль, колеса, дорога (Водитель)Маленькие дети, игры, прогулки (Воспитатель)Топор, пила, гвозди (Плотник)Кирпичи, цемент, новый дом (Строитель)Краски, кисти, побелка (Маляр)Болезнь, таблетки, белый халат (Врач) Ножницы, фен, модная прическа (Парикмахер)Корабль, тельняшка, море (Моряк)Небо, самолет, аэродром (Летчик)Микрофон, блокнот, диктофон (Журналист)Микрофон, телестудия, гости программы (Диктор, телеведущий)Игра «Составьте рассказ-описание о профессии журналистас опорой на план»Как называется профессия? В чем она заключается? Какие качества нужны человеку этой профессии? Какими знаниями должен обладать человек этой профессии? Дополнительные сведения о профессии.Игра «Телевизор»Цель: учим устанавливать «обратную связь» при взаимодействии с другими людьми.Выбирают одного ребенка (ведущий телепередачи); остальные детиделятся на 2 группы и уходят в другое помещение.Воспитатель дает ведущему задание показать по ТВ (окно в ширме или стульчик со спинкой) передачу «Новости» («В мире животных», «Самый умный» и т. д.) пока он готовится, взрослый приглашает 1 группутелезрителей, рассказывает им о событиях, которые будут показаны, телезрители по описанию угадывают, что за передача, и договариваются, как расскажут о ней 2 группе детей. Телезрители передают им информацию об увиденной передаче. Эта группа детей говорит, какую передачу они смотрели. Затем дети меняются ролями.Игра «Что лишнее?»Цель игры: закрепить знания детей о орудиях труда журналиста, развивать внимание, восприятие, мышление.Оборудование: картинки с изображением предметов орудий труда.Ход игры: детям предлагается рассмотреть картинки. Выбрать только те, которые необходимы в работе журналиста. Ребенок должен обосновать свой ответ.Игра «Звукооператор»Цель:научить детей самостоятельно принимать и осознавать цель совместной деятельности.Для этой игры необходимо звуковое сопровождение, и здесь не обойтись без специальных приспособлений. Следует найти предметы, которые могут стать источниками разных характерных звуков. Например, подойдут чистая консервная банка, наполненная сухим горохом, деревянная ложка, колокольчик, свисток, и др.Кроме того, необходимо подготовить магнитофон и пустую кассету. Распределить роли между собой. Теперь вы готовы к тому, чтобы сделать радиопостановку. Расскажите, например, «Сказка о царевиче и драконе» она может начинаться так:В далекой – далекой сказочной стране жил был царь, и было у него три сына. В один прекрасный день отправил царь старшего сына на охоту (кто – то имитирует звуки охоты с помощью трещотки. Долго или коротко ехал он и выехал большое – пребольшое поле (кто – то имитирует с помощью инструментов езду). В поле лежал огромный камень. Только подъехал царевич к тому камню, как выскочил из – под него заяц и побежал во всю прыть… (кто – то имитирует зайца с помощью банки, наполненной горохом).Включайте магнитофон и приступайте к делу.Игра «Создаем фильм»Цель: воспитывать коммуникативные качества детей; развивать монологическую речь и ее интонационную выразительность; развивать творческую фантазию.Оборудование:сюжетные картинки.Ход игры.Дети делятся по интересам на микрогруппы. Каждая группа превращается в киностудию.Задания: подумать, пофантазировать и озвучить фильм. Дети (киностудия) выбирают сюжетные картинки и дают наз0вание будущему фильму. Ребята, на киностудии, как известно, работают художники, сценаристы, звукооператоры, поэтому я предлагаю вам самостоятельно распределить роли.Художники на длинных белых листах рисуют кадры, то есть могут добавить к сюжетным картинкам (количество кадров у группы должно быть равным).Звукооператоры сочиняют текст к фильму и решают, как они будут рассказывать содержание фильма на ТВ Студии. Роль режиссера выполняет воспитатель, координируя действия всех. На подготовку дается 20 минут. Обсуждение фильмов и их оценка проходит на ТВ Студии, в которую могут входить специально приглашенные взрослые (родители); «кинокритики или журналисты». Лучшему фильму присуждается премия.

Журналисту все известно обо всем на свете:Вот нашли следы воды на другой планете,Вот проснулся вновь вулкан, вот упал подъемный кран…Журналист проверит факты, побывав на месте сам,А потом, через газету, обо всем расскажет нам.

тренер

рассказ о профессии

видеоролик о профессии

раскраски

Интерактивная игра "Четвертый лишний

твоческое задание "Я тренер"

Спортсменами страна гордится,Наград, побед – не перечесть,У каждого из олимпийцевНаставник мудрый, тренер есть!

ПРЕДЛОЖИТЕ ДЕТЯМ ПОБЫВАТЬ В РОЛИ ТРЕНЕРА И ПРОВЕСТИ РЯД УПРАЖНЕНИЙ ИЛИ ЗАРЯДКУ, ОН МОЖЕТ ЕЕ ПРИДУМАТЬ САМ, А МОЖЕТ ВОСПОЛЬЗОВАТЬСЯ КОМПЛЕКСОМ УПРАЖНЕНИЙ НА ВИДЕОРОЛИКЕ,

Спортивный тренерТренером является специалист по воспитанию спортсменов и подготовке их к соревнованиям.История профессииПрофессия тренер возникла практически одновременно с появлением человечества. Одни люди умели хорошо охотиться, другие ― обладали умением собирать лечебные травы и съестные коренья. Свои знания они передавали собратьям и совершенствовали их умения на практике. Спустя века эта специальность потерпела изменения. Появление отдельных государств побудило потребность в наличии регулярной армии. Новобранцы постигали искусство военного дела под руководством опытных воинов, за плечами которых было немало сражений. Во время проведения Олимпийских игр тренер лично отбирал наиболее подходящих претендентов и занимался их активной подготовкой к предстоящим соревнованиям. Представители данной профессии пользовались уважением со стороны общественности. Уровень мастерства учеников оказывал непосредственное влияние на репутацию тренера.Особенности профессииРабота тренером считается комплексной. Зачастую требуется прилагать усилия не только с целью улучшения физиологических показателей спортсмена, но и оказывать воздействие на развитие личности, развивать командный дух, знакомить со спортивной этикой и пр. Специалисту необходимо стать примером для воспитанников. Невзирая на то, что в наши дни профессия тренер не пользуется повышенным спросом, ее представителям отводится немаловажная роль в обществе.Данная профессия наделена такими преимуществами:возможность обрести известность в роли тренера нового чемпиона (чемпионки);перспектива работать за границей;достойный заработок;возможность поддерживать себя в отличной физической форме, на личном примере мотивируя учеников покорять новые вершины.Что касается недостатков, то тренер должен быть готов к ненормированному рабочему дню и плотному графику, в частности ―накануне соревнований. Также предусмотрены частые командировки, и необходимость сопровождать своих подопечных на сборах. Повышенная ответственность и эмоциональные нагрузки сопровождают тренера на протяжении всей карьеры.ОбязанностиВ должностные обязанности тренера входит не только проведение тренировок. Новичкам он прививает основные умения и навыки, необходимые для дальнейшего развития. Ключевая задача – максимально раскрыть сильные стороны спортсмена, научить его правильно задействовать ресурсы организма для достижения отличных результатов. Он должен грамотно составить режим тренировок и подобрать наиболее эффективные упражнения. Теоретическая и психологическая подготовка всех учеников также ложится на плечи тренера. Тренер привлекает к помощи врача, который подбирает спортсменам правильную диету, помогает справиться с несерьезными травмами. Также он в обязательном порядке сопровождает подопечных на соревнованиях и сборах.Важные качестваНеобходимые качества, которыми должен обладать спортивные тренер:любовь к спорту;ответственность;целеустремленность;честность;пунктуальность;терпеливость;стрессоустойчивость;коммуникабельность;выносливость;хорошая физическая подготовка.Навыки и знанияРабота тренером предусматривает знание основ человеческой физиологии и психологии. Необходимо уметь оказывать первую медицинскую помощь по необходимости, а также ― в совершенстве владеть эффективными тренировочными методиками. При этом необходимо постоянно следить за новостями в мире спорта для последующего покорения новых вершин.

человек-природа

ветеринар

водолаз

флорист

пчеловод

инструкция

ИНСТРУКЦИЯ:Нажимайте на интерактивные (движущиеся) картинки или кнопки и узнавайте все о профессиях.Чтобы вернуться назад в Королевство "Человек-природа" нажимайте на значок.А чтобы вернуться в царство Царя-батюшки нажимайте на домик.Удачного путешествия!

«ЧЕЛОВЕК-ПРИРОДА».Если вы любите работать в саду, огороде, ухаживать за растениями, животными, любите предмет биологию, то ознакомьтесь с профессиями типа «человек-природа».Предметом труда для представителей большинства профессий типа «человек природа» являются:• животные, условия их роста, жизни;• растения, условия их произрастания.Специалистам в этой области приходится выполнять следующие виды деятельности:• изучать, исследовать, анализировать состояние, условия жизни растений или животных (агроном, микробиолог, зоотехник, гидробиолог, агрохимик, фитопатолог);• выращивать растения, ухаживать за животными (лесовод, полевод, цветовод, овощевод, птицевод, животновод, садовод, пчеловод);• проводить профилактику заболеваний растений и животных (ветеринар, врач карантинной службы).Психологические требования профессий «человек-природа»:• развитое воображение, наглядно-образное мышление, хорошая зрительная память, наблюдательность, способность предвидеть и оценивать изменчивые природные факторы;• поскольку результаты деятельности выявляются по прошествии довольно длительного времени, специалист должен обладать терпением, настойчивостью, должен быть готовым работать вне коллективов, иногда в трудных погодных условиях, в грязи и т. п.

ветеринар

рассказ о профессии

познавательный мультфильм

аудиосказка

интерактивная игра

раскраски

физкультминутка

Сюжетно-ролевая игра "Ветеринарная клиника"

Игра дикие и домашние животные

8

1

7

4

3

6

5

2

СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ ИГРА "ВЕТЕРИНАРНАЯ КЛИНИКА"Роли: ветеринарный врач, медсестра, посетители с больными животными, регистратор, фармацевт, грумер.Оборудование: животные - игрушки мягкие, халаты, шапочки, карандаш и бланки рецептов, печать, фонендоскоп, градусник, бинт, вата, пинцет, шприц, мази, таблетки, пластырь, порошки, корм и лекарства для животных, сумки-переноски, компьютер, телефон, фен, тазик ,расчески, ножницы,Участие родителей: подготовка атрибутов к данной игре - изготовление халатов, шапочек, рецептов, паспортов на животное.Активизировать словарь: ветеринар, ветеринарная лечебница, пациенты, медсестра, фармацевт, грумер.Ход мероприятия1. Вводная частьОрганизационный«Ребята, вчера мы с вами договорились, принести с собой в группу своих четвероногих друзей. Какие они у вас милые, забавные, чистые. Видно, что вы очень хорошо за ними ухаживаете. -Ребята, а как же нам узнать, насколько здоровы наши питомцы? (ответ детей) Воспитатель: - Как мы называем врачей, которые лечат животных?Дети: ветеринарВоспитатель: - Ребята, давайте с вами вспомним как называется больница для животных? (ветеринарная лечебница или клиника)Воспитатель: - а вы хотите со своими питомцами пройти обследование и получить консультации ветеринара?Предлагаю вам поиграть в ветеринарную клинику. - Что мы должны сделать, чтобы начать играть? (распределить роли)Раз, два, три, четыре, пять,Будем мы зверей считать.Зайку надо покормить,Киску надо полечить.Не сиди, не скучай,А работать начинай!Я набираю себе персонал для работы в клинике. Предлагаю подойти к столу с карточками и выбрать себе одну из них (карточки с ролями).Врач, который лечит животных, называется… ветеринар, назначает лекарство. Что делает медсестра? (вызывает пациентов, делает уколы, перевязывает раны, измеряет температуру, проверяет зрение). Фармацевт продает лекарство по рецепту и без него. Регистратор это тот, кто записывает пациентов и выдает талоны. Грумер ухаживает за животными.Сначала пациенту надо подойти в регистратуру и взять карточку и талон к врачу, а потом занять очередь к врачу. Шуметь и баловаться в больнице нельзя.Воспитатель:- Пока ребята занимают свои места и одевают накидки, остальные ребята выберут себе друга, аккуратно возьмут его, потому что он болеет (дети выбирают) и пойдут в регистратуру за карточками.Дети подходят в регистратуру и берут карточки на прием к врачу.Диалог:- Здравствуйте!- Здравствуйте!-Дайте мне, пожалуйста, карточку моего щенка.Регистратор выдает карточку (в соответствии со значками-фигурами на ошейниках).- Спасибо!- Пожалуйста!Дети проходят на стулья возле «кабинета», занимают очередь.Медсестра приглашает в кабинет («Входите, проходите»).(Первый прием ведет врач-воспитатель).Алгоритм диалога врача и пациента:- Здравствуйте!- Здравствуйте!- Что болит у вашего …?- У … болит лапка (ухо, живот, лапа…).- Что с ним (ней) случилось?- …. порезал ее.- Давайте я осмотрю больного (врач осматривает ранку).Врач (медсестре): «Полина, измерьте температуру щенку, помажьте ранку зеленкой и заклейте лейкопластырем».Врач: … надо давать таблетки от температуры. Медсестра, покажите какие, я выпишу рецепт. Пить таблетки 2 раза в день 3 дня.Через 3 дня приходите на прием. Пока вы можете отдохнуть и поиграть в игровой комнате.- Спасибо. До свидания.- Пожалуйста, выздоравливайте.Воспитатель:Скажите, как надо ухаживать за животными, чтобы они не болели?- а что надо делать, чтобы людям быть здоровыми? (гулять на улице, закаляться, заниматься спортом, есть овощи и фрукты)- Давайте и мы, чтобы не болеть, займемся физкультурой (физкультминутка).Гимнастика «Краб»Релаксация:- Вам понравилась эта игра?- Что вам понравилось больше всего?- Чтобы вы были здоровыми, я вас угощу вкусными витаминами.

Профессия ветеринар: описание профессии для детейСпасатели зверей - кто они? Должно быть – это не простые люди. Ведь лечить животных могут только добрые и смелые врачи! А еще ловкие и умные. Им приходится осматривать разных представителей фауны. А если нужно сделать укол медведю или слону?Удивительная профессияВы, наверное, слышали о враче для кошек, собак, львов, коров и даже ящериц? Это самые смелые и мудрые лекари! А как же иначе? Представьте, какое должно быть чуткое сердце у такого человека и острый ум, чтобы понимать животных, да еще и разных! Эта профессия – ветеринар. Краткое описание профессии мы с вами сейчас рассмотрим.Чтобы послушать сердцебиение обезьяны, нужно ее отвлечь. Кролика - успокоить, змею - удержать, а черепаху выманить из панциря. Есть и более сложные процедуры, например, операция. Не все звери спокойно реагируют на человека, который их тискает, рассматривает и, когда необходимо, делает больно. Животные - существа тонкие и сложные, их доверие нужно заслужить. Именно поэтому ветеринары проходят долгую, серьезную подготовку в специальных университетах, потом нарабатывают опыт, а после всего этого становятся настоящими супергероями для питомцев.Истоки специальности ветеринарОписание профессии можно начать с далекого прошлого, когда человек начал приручать диких животных. Тогда он еще не знал основ ветеринарии, но помогал своим питомцам на интуитивном уровне. Знаний не хватало, и зверей чаще всего не удавалось спасти. Врачебная профессия ветеринара появилась спустя сотни лет после одомашнивания диких зверей.Первые врачи для животных назывались знахари, а сегодня - это ветеринары. Описание профессии и обучение ее навыкам на уровне образовательной системы обнаруживается уже в средние века. Тогда появились первые ветеринарные школы. Чаще всего они образовывались на базе существующих медицинских учреждений. В России дал толчок для развития этой науки Петр I. Именно он привез талантливых специалистов-ветеринаров из-за рубежа.Как же это было?Но вернемся к первым лекарям животных. Они лечили с помощью трав, тепла и холода. Наши предки верили в силы природы и поклонялись им. Когда болела, к примеру, корова, знахарь давал ей зелье из трав, а потом преподносил дары божествам, в каких он верил. У каждого народа был свой покровитель животных. Более того, даже у отдельного животного был свой образ-заступник. О здоровье коров просили Власия, овец - Анастасию Праведную, а Велеса благодарили за хороший приплод.Человек, который занимался исцелением животных, обладал хорошей физической подготовкой. Вот такой он – древний ветеринар. Описание профессии говорит нам о том, что это был сильный и выносливый человек, ведь ему часто приходилось усмирять животных, укладывая на землю для оказания первой помощи.Фото: veterinaryanthropology.comКонокрады или коновалы тоже умели лечить. Бытовало мнение, что этих людей никто не учил, они полагались на интуицию, наследственные знания и верили в высшие силы. Их часто окружающие называли колдунами, потому что не могли объяснить умение. Одни конокрады вели оседлый образ жизни, а другие ходили по миру. Кочевых знахарей всегда встречали с почетом, оставляли на ночевку и никогда не прогоняли.Очень нужная профессияПервые врачи-животноводы играли очень большую роль в деревнях. И сегодня в сельской местности на вес золота хороший ветеринар. Описание профессии всегда делает акцент на том, что от этой специальности часто зависит благополучие и достаток в семьях. Как же иначе! Ведь коровы, овцы, козы – это кормилицы. Они являются источником молочных и мясных продуктов. Ко всему прочему с некоторых домашних животных таких, как овцы, получают еще и шерсть! После переработки ее используют для изготовления одежды, одеял, пледов и для других бытовых нужд.Куры несут яйца, а лошади помогают по хозяйству. Врачей всегда уважали и старались не обидеть.Безусловно, интуитивное лечение животных не приносило желаемого результата. Ветеринарам требовалось качественное образование. После того как появились первые ветеринарные школы и университеты, стала развиваться наука по лечению животных.Фото: cvm.ncsu.eduЧем отличается врач для животных и людей?В специальных учебных заведениях стали образовываться кафедры, проводились первые научные исследования. Теперь все манипуляции с животными проходили по-научному. Ветеринары изучали строение тела, расположение органов, проводили эксперименты.Чтобы стать таким врачам, мало любить зверей. Нужно много учиться, чтобы у человека была профессия ветеринара.Вкратце можно сказать, что это врач-универсал. Если человеческие врачи делятся на специалистов: педиатр, отоларинголог, окулист, инфекционист, хирург, травматолог и так далее, то ветеринар – это специалист практически во всех областях относительно здоровья животных. Он и лапку полечит, и ушки с глазами осмотрит, и роды примет, и нужную операцию выполнит. А чтобы все это уметь, нужно долго и очень старательно учиться, а потом еще и применять полученные знания на практике! Только тогда человек может сказать с уверенностью: «Моя профессия – ветеринар».

онлайн-раскраски. животныераспечатать или раскрашивать онлайн

Звери, птицы, все, кто болен,Кто здоровьем недоволен!Вас зовёт ветеринар —Перевяжет, даст отвар.

водолаз

физкультминутка

конструирование из бросового материала

рассказ о профессии

видеоролик о профессии

сказка о водолазе

презентация о водолазе

Кто не боится глубины,И чтит подводные указы?И на успех обречены?Конечно, это водолазы.

Мастер-класс по конструированию из бросового материала «Водолаз»Татьяна Юрьевна ЧуриловаМастер-класс по конструированию из бросового материала «Водолаз»Шарик, пробки и коробка –Получился водолаз.Водолаз наш - просто класс!Исакова Т. Д.Материал и оборудование:коробка из-под сока, самоклеющиеся пленки серебристого, желтого, черного цветов, шарик – елочная игрушка, 3 маленькие крышечки, 3 пробки, краски серебристого и желтого цветов, кисточки для окрашивания, 2 шприца, коктейльная трубочка желтого цвета, нож, ножницы, клей «Момент», фломастеры красного и черного цветов, лак для закрепления цвета, 1 большой и 2 маленьких магнита, шнурок синего цвета.Ход работы:Для изготовления водолаза необходимо подготовить коробку из - под сока и три пробки. Одну пробку нужно разрезать ножом пополам и сформировать очертания кистей рук.Затем нужно обклеить коробку самоклеющейся пленкой серебристого цвета. Следующим этапом в изготовлении водолаза является приклеивание к коробке заготовок рук и ног из пробок.Проделав отверстие в верхней части коробки, необходимо вставить шарик – голову водолазу. Для прочности конструкции голову прикрепляем клеем к туловищу.Для изготовления шлема водолазу приклеиваем три маленькие крышечки – иллюминаторы.Окрашиваем серебристой краской шлем, руки и ноги водолаза, наносим желтой краской очертания перчаток. Для устойчивости конструкции к ногам водолаза приклеиваем два маленьких магнита, которые соединяются с большим магнитом.Фигура водолаза готова.Далее рисуем фломастерами лицо, покрываем сверху лаком – закрепителем, делаем из черного и желтого оракала – пояс.Для изготовления акваланга берем два шприца и окрашиваем их в желтый цвет.Оформляем акваланг полосками оракала черного цвета, соединяем два баллона коктейльной трубочкой желтого цвета.Приклеиваем акваланг к водолазу сзади. Привязываем шнурок синего цвета для извлечения игрушки из воды. Следующим этапом нашей работы – необходимо испытать водолаза на погружение в воду. Подготавливаем аквариум, оформляем его ракушками и водорослями, наливаем воду. Погружаем игрушку в аквариум. Так как у водолаза много полых предметов: коробка, шарик, пробки, он плавает на поверхности. Чтобы водолаз погрузился в воду, присоединяем к нему дополнительный груз, и он опускается на дно аквариума.Испытание водолаза на погружение в воду прошло успешно. Игрушку извлекаем из воды за синий шнурок.Водолаз готов.

Водолаз — сказка для детейАвтор Сергуненков Борис НиколаевичОдин водолаз много раз опускался на дно моря, поднимал затонувшие буксиры и пароходы, находил клады и якоря. И чем глубже опускался, тем больше видел подводных диковин.Однажды приказали ему опуститься на самую глубокую глубину — узнать, есть ли там что или ничего нет. Надели на водолаза водолазный костюм, галоши, привинтили шлем, продули в шланг воздух. Начал водолаз погружение.Опускался он, опускался и опустился на дно моря. Смотрит и удивляется: куда он попал? Не дно моря перед ним, а суша. Светит над сушей солнце, ходят люди, бегаюткошки, летают бабочки. Только странно всё тут, не как на земле. Солнце светит, а не греет. Люди лежат, а идут. Видят, а не знают кого. Слышат, а не понимают. Бежит кошка: передняя половина кошачья, а задняя — человечья. Идёт по улице прохожий, говорит: «Здравствуйте», а ему отвечают: «Прощай». Хотел он по тротуару пройти, а его на улицу спихивают, хотел пирожок купить, а ему корову дают. Бабочки летают на лугу величиной со слона. Спрашивает водолаз у людей:— Опустился ли я на самую глубокую глубину, конец ли это глубине, или дальше ещё что-нибудь есть?Отвечают ему люди:— Нет. Это не самая глубокая глубина. Есть у нас море. Там самая глубокая глубина.Привели водолаза к морю. Опустился он в море. И опять диву дивится: перед ним не дно моря, а суша. И над этой сушей висит солнце. Только солнце не светит, а греет; люди не идут, а лежат; знают, кто перед ними, а не видят; понимают, а не слышат. Кошка бежит: передняя половина человечья, а задняя — кошачья. Идёт по улице прохожий, говорит: «Прощай», а ему отвечают: «Здравствуй». Хотел он по улице пройти, а его на тротуар загоняют. Хотел корову купить, а ему пирожок дают. А слоны ходят величиной с бабочку.И опять спрашивает людей водолаз:— Не это ли есть самая глубокая глубина?Ему отвечают:— Нет, самая глубокая глубина лежит в море.Опустился водолаз на дно морское. А как опустился, попал к себе домой. Помогли друзья выбраться водолазу из воды, открутили шлем, сняли костюм.— Ну, — спрашивают, — что же там есть на самой глубокой глубине?Рассказал им водолаз про всё, что видел. Не поверили водолазу друзья. А жаль, потому что говорил он им чистую правду.

Водолаз спускается под воду не ради удовольствия: он там работает.Водолаз – это очень важная профессия, но одновременно это занятие для очень смелых людей.Водолазы ищут и поднимают наверх затонувшие корабли, ведут спасательные работы, ремонтируют днища кораблей, помогают спускать корабль на воду, строить дамбы.Долго под водой человек пробыть не может: ему не хватает воздуха, он обязательно должен вынырнуть и подышать. В работе водолазу помогают специально изобретённый костюм-скафандр с металлическим привинчивающимся шлемом и свинцовые сапоги. В этом костюме водолаз может находиться под водой очень долго. Жёсткий костюм защищает водолаза от давления, тяжёлые сапоги помогают удерживать тело под водой, а большой кислородный баллон, который крепится на спине, позволяет дышать под водой. Дышит водолаз воздухом, который поступает из баллона по специальной трубке. Водолаз носит собственный запас воздуха с собой прикреплённым к спине.Водолаз – это очень трудная и опасная профессия. Водолазом может стать только очень отважный человек. Эта профессия – мужская.Попробуйте меня спросить,Кем я хотел бы в жизни быть.Я вам тогда отвечу сразу:Я быть хотел бы водолазом.Без дела я бы не сидел.Я был находчив бы и смел.Нырял бы глубоко под воду,Чинил бы днище парохода.Я был бы так трудолюбив!Без страха б рисковал собою,Силён бы был и не трусливПеред опасностью любою.А если б кто-нибудь тонул,То я без лишних размышленийМгновенно б в воду сиганул,Помог бы сразу, без сомнений.Любого я бы тут же спас.Я был бы лучший водолаз!http://detsadmickeymouse.ru/load/pochemuchki/znakomimsja_s_professijami/58

Профессия "Пчеловод". Рассказ детям

Видеоролик "Детям о профессии пчеловод"

История пчеловодства с Фиксиками

Инструменты и оборудование пчеловода

Детская зарядка с пчелкой Би-Би

пчеловод

Мультфильм "Пчелка Майя"

Интерактивные задания

Сюжетно-ролевая игра "На пасеке"

Стихотворения про пчел

Сказки и рассказыо пчелах

9

8

7

6

5

4

3

2

1

10

Профессия «Пчеловод». Рассказ детямХороший пчеловод — это человек, обладающий всесторонними знаниями и умениями. Он должен хорошо знать такой предмет, как биология, особенно те разделы биологии, которые описывают жизнь, поведение и устройство организма пчел. Пчелы — очень организованные существа, они живут семьями. Пчелиная семья называется «рой». У пчел, как и у людей, существует разделение труда — одни пчелы собирают нектар, другие его принимают и перерабатывают. Есть пчелы-уборщики, пчелы-охранники. Молодое поколение выкармливают пчелы-кормилицы. Все тонкости жизни пчел, правила ухода за ними и даже методы лечения пчел должен знать пчеловод.А еще пчеловод хорошо знает ботанику. Ведь пчелы собирают нектар с растений-медоносов. И пчеловод должен хорошо знать такие растения и грамотно выбирать места для строительства пчелиного городка, который называется «пасека». Ведь вкус меда очень сильно зависит от того, с каких растений пчелы собирают нектар. На пасеке пчеловод строит пчелиные домики — улья. Многие пчеловоды знают плотницкое дело и сами изготавливают улья для своих пчел.Пчеловод не боится бытовых трудностей. Зачастую места произрастания медоносов находятся далеко от жилыя, а пчелы требуют постоянного ухода и присмотра. И пчеловоду приходится месяцами жить в лесу, в палатке, вдали от бытовых удобств.А еще пчелы имеют такой характер, что могут и ужалить своего заботливого хозяина. Поэтому пчеловоды работают на пасеке в защитной одежде светлого цвета, а лицо защищают от возможных укусов масками и сетками. Пчелы очень не любят дым и пчеловоды используют для их усмирения специальное устройство, создающее густой дым — дымарь.Но все трудности и опасности труда пчеловода сторицей окупаются результатом такого труда — вкусным и очень полезным продуктом под названием «мёд».https://detskiychas.ru/Кто не любит мёд? От этого лакомства порой просто невозможно отказаться! А кто же обеспечивает нас вкусным и полезным продуктом? Оказывается, есть...Detsk

Пчёл совсем он не боится с пчёлами он дружит,Мёдом может поделиться - мёд нам очень нужен.Добывает мёд из сот, кто же это? (Пчеловод).Как называется место, где расположен пчелиный городок? (Пасека).Поэтому пчеловода ещё называют пасечником.Пасека – это пчелиный город, где много пчелиных домиковКак называются домики, в которых живут пчёлы? (ульи)В каждом улье живёт пчелиная семья, за которой внимательно наблюдает и ухаживает пчеловод.Для того, чтобы добыть мёд, пчеловоду нужна специальная защитная одежда, обеспечивающая защиту от укусов пчёл во время работы. Посмотрите, как выглядит настоящий пасечник. Костюм состоит из защитной маски с мелкой сеткой, одежды из плотной ткани (часто в виде комбинезона на застёжке-молнии) и перчаток.Пчеловод не может работать с насекомыми без специальной защиты. Поэтому специальный наряд или любая защитная одежда с маской — это обязательный атрибут каждого хозяина пчелиного хозяйства.Как у всякого специалиста у пчеловода есть свои инструменты, своё специальное оборудование.Самое незаменимое и необходимое орудие труда – этопчеловодная стамеска.Она служит пасечнику так же, как мастерок строителю, как кисть художнику.Правой рукой пчеловода называют –дымарь– железный цилиндр с конусообразной крышкой и мехами для выдувания дыма. Дымарь даёт возможность вводить дым в любое место гнезда, чтобы отогнать и усмирить пчёл.Если есть пасека, то должен быть и мед. Ведь на то и пчел водить, чтоб с медом быть. В улье ставятся специальные рамки, где пчелки строят соты и в них запечатан мёд, пчелы собирают нектар с цветов и перерабатывают нектар в мёд. А как его взять из сотов, чтобы их не разрушить и опять вернуть в гнезда? Для этого тоже есть инструменты - нож и медогонка.Пасечный нож не такой, как обычный столовый. Заточен нож с обеих сторон. Конец заострен, чтобы можно было открыть медовые ячейки. Нож подогревают в горячей воде. Это облегчает распечатывание. Медогонкапредназначена для извлечения меда из сотов. В медогонку помещают соты, они вращаются, мед из ячеек выплескивается, выбрызгивается на стенку бака и стекает на дно. Через кран его сливают в посуду.Вот как много инструментов необходимо пчеловоду.Сыграй в игру и проверь, что ты запомнил.

Сказка о весне «Пчелки на разведках» К.Д.Ушинский. Читать и слушатьОбщество пчел искони обращало на себя внимание необыкновенной правильностью, стройностью своей. «Пойдите, поучитесь у пчел», — говорили в народе. И вправду, на пчел обращали внимание не только тогда, когда нужен был мед, но и когда было угодно взглянуть на частные отношения стройного, превосходно организованного общества. А как ведут себя пчелки весной? Об этом сказка.Слушать сказкуСказка «Пчелки на разведках»Автор: К.УшинскийНастала весна; солнце согнало снег с полей; в пожелтевшей, прошлогодней травке проглядывали ярко-зеленые стебельки; почки на деревьях разрывались и выпускали молоденькие листочки.Вот проснулась и пчелка от своего зимнего сна, прочистила глазки мохнатыми лапками, разбудила подруг, и выглянули они в окошечко — разведать: ушел ли снег и лед и холодный северный ветер?Видят пчелки, что солнышко светит ярко, что везде светло и тепло; выбрались они из улья и полетели к яблоньке:— Нет ли у тебя, яблонька, чего-нибудь для голодных пчелок? Мы целую зиму голодали!— Нет, — говорит им яблонька. — Вы прилетели слишком рано, мои цветы еще спрятаны в почках. Попытайте у вишни.Полетели пчелки к вишне:— Милая вишенка! Нет ли у тебя цветочка для голодных пчелок?— Наведайтесь, милочки, завтра, — отвечает им вишня, — сегодня еще нет на мне ни одного открытого цветочка; а когда откроются, я буду рада гостям.Полетели пчелки к тюльпану, заглянули в его пеструю головку; но не было в ней ни запаху, ни меду.Печальные и голодные пчелки хотели уже домой лететь, как увидели под кустиком скромный темно-синий цветочек, это была фиалочка. Она открыла пчелкам свою чашечку, полную аромата и сладкого сока. Наелись, напились пчелки и полетели домой — веселёшеньки.Вопросы к сказке «Пчелки на разведках»В какое время года просыпаются пчелки?Как светит солнышко весной?С какими растениями вступали в диалог пчелки?Почему яблонька, вишня и тюльпан не смогли напоить и накормить пчелок?Как называется скромный темно-синий цветок, который насытил пчелок?С каким настроением пчелки полетели домой?Рассказ-сказка про пчелуРассказ-сказка про пчелу поведает нам о стараниях жужжащих тружениц, дарящих миру мед. Но без сладкого нектара нет и меда. Ароматный нектар для пчел — настоящее лакомство. Но иногда найти его совсем не просто…«Про пчелу, мед и медуницу»Автор: Ирис РевюНа дворе весна. Солнечный лучик разбудил пчелу. Он очень соскучился по веселому жужжанию пчелы.— Просыпайся, пчелка! Мне скучно встречать весну одному.Умылась пчела, причесалась, а лучик рядом с ней хохочет, прыгает, выплясывает.— Раз солнечный лучик такой весёлый, значит тепло. Пора будить подружек-пчёлок, которые всю зиму крепко спали, пора собирать нектар.Разбудить-то подружек она разбудила, да сладких, медоносных растений пчёлы вокруг не увидели. А ведь для того, чтобы сделать мед, пчелам вначале необходимо собрать нектар.Полетели они гурьбой на опушку леса. А там настоящий подарочек – цветущая медуница. Медуницу и назвали так оттого, что в её цветках много сладкого, медоносного нектара.После зимнего сна цветочный нектар показался пчёлам особенно вкусным. Наелись, напились пчёлы, поблагодарили медуницу, приветливо помахали ей крылышками и улетели восвояси.У цветка пчела летает,А жужжит – не умолкает,И нектар собрать спешит,А потом домой летит.Тот нектар, что соберет,Превратит трудяга в мед!Новый медоносный сезон для пчёл начался!Вопросы к сказке-рассказу про пчелуКто разбудил пчелку весной?Зачем пчелы полетели на лесную опушку?Кто накормил и напоил пчёл?Видел ли ты пчелу? Расскажи о ней.Любишь ли ты мед?

Стихи про пчелку для детейДень-деньской копошится трудяга-пчелка. Всё дела свои пчелиные делает, ничего не забывает, возится, старается. Пчела – символ трудолюбия, усердия, благоразумия. «Трудится, как пчёлка», — говорим мы про работника-трудягу. А ребенка, который помогает взрослым, мы называем просто – «настоящая пчёлочка». Мёд, который делают пчёлы, едят и они сами и человек. Это единственное на планете Земля летающее насекомое, умеющее производить еду для человека. Стихи про пчелку для детей – познавательные. Посредством стихотворного материала дети узнают о мире больше.«Пчелка»Не жалеяСил своих,Увлечённо,Долго,В тесныхБлюдечкахГречихКопошитсяПчёлка.День-деньскойОнаВ трудахИ в любыхЗаботахУж не броситНикогдаНачатойРаботы.Автор стиха:Л.ШкавроЖаркий полдень, — как в туманеСиний свод небес;Утомлённый жгучим зноем,Тихо дремлет лес.Не найдёшь, куда укрытьсяОт жары такой, —Всюду воздух раскалённый,Всюду жгучий зной.Разве к дедушке на пчельник? –Я ведь с ним знаком;Кстати, вся дорога к дедуТянется леском.Вот и пчельник деда Фоки –Обнесен плетнем, —Пчел заботливых жужжаньеСлышится кругом.Подхожу к плетню, нагнувшись, —Вижу сквозь плетень:Под ветвистою березойДед уселся в тень.Мальчик в синей рубашонкеРядом с ним сидит;Слышу, — дедушка парнишкеЧто-то говорит.Пчелы рядом, пчёлы сзади,Все летят, снуют.Все работают, трудяги,Сил не берегут.Стихотворение про пчелуЖу-жу-жу, жу-жу-жу,Я ведь пчелка, я жужжу.Но не только я жужжу,Я работаю, тружусь.Ведь не зря все говорят,Он пахать, как пчелка, рад.Надо мёд мне добывать,Чтоб детишек угощать.Мёд полезен, это точно,И сидит в сознании прочно,Это вкусное лекарство,Ну а к чаю – просто яство.Автор стихотворения:Ирис РевюПословицы про пчелу и мёдОдна пчела немного мёда натаскает.Пчёлка мала, да и та работает.Один улей – улей, а пять – пасека.Плохие пчёлы – плохой и мёд.Ни пчелы без жала, ни розы без шипов.Работяща, как пчела.Не на себя пчёлка работает.Цвет – пчёлкам, а мёд – деткам.Ешь мёд, да берегись жала.Не поддавайся на пчелиный медок: у пчелы жальце в запасе.Коли мёд, так и ложку.Сладок мёд, да не по две ложки в рот.И сладок мёд, а в жару киснет.О меде хоть год думай, во рту слаще не станет.Муравьи да пчёлы артелями живут, и работа спора.На лёд послов пошлю, а на мёд сам пойду.Речи, как мёд, а дела, как полынь.Бархатный весь, а жальце есть.На словах – медок, а на сердце – ледок.На всякий цветок пчелка садится, да не со всякого поноску берёт.Нет пчёлки без жальца.С мёдом и долото проглотишь.И редька себя хвалила: «Ох, сладка я с мёдом».

Пчеловод - специалист по разведению пчел, их содержанию и получению продуктов пчеловодства.Я предлагаю вам посетить нашу лабораторию и подробнее познакомиться с профессией пчеловода! (слайд3-Лаборатория профессий).Вы знаете, из каких частей состоит книга? Яркую и красочную обложку приготовила я. А страницы нашей книги мы будем собирать вместе , выполняя интересные заданияИ первая страница нашей книги расскажет нам об инструментах и приспособлениях, которые необходимы для работы пчеловодаПчеловод использует специальные инструменты и приспособления. Этоулей-специальное жилище, изготовленное человеком для пчел.Вот этодымарь. Пчеловод пускает на пчёл дым, и они успокаиваются, не трогают его. Как называется это приспособление? (дымарь).А вот в такую бочку пчеловод наливает мёд, это -батман, повторите. Батман из какого материала сделан?Вот такой щеточкой из натурального ворса пчеловод чистит ульи, собирает остатки мёда.

Сюжетно-ролевая игра "На пасеке"Оборудование: оформленная по темегрупповая комната; костюмы для пчелок, большой модульный конструктор.Посмотрите вокруг, здесь красиво и необычно. Как вы думаете, куда мы с вами пришли?Дети: На пасеку.Воспитатель: Как вы догадались?Дети: Здесь много цветов, много пчелок, ульи.Воспитатель: Молодцы, правильно. Я предлагаю вампоиграть в игру«Напасеке»? Согласны?Дети: Да.Воспитатель: Чтобы начатьиграть, нужно распределить роли. Нам нужныпасечники, которые будут строить, и чинить ульи. Кто исполнит эту роль? Еще нуженпасечник, который будет продавать готовый мед, угощать посетителей. Кто исполнит эту роль? Следующая роль, нам нужны пчелки – цветочницы. Они будут украшать цветами поляну. Еще у нас будут пчелки, которые собирают пыльцу с цветов. А кто будет пчелками-кормилицами, которые ухаживают за детками - личинками? Всем досталась роль? Тогда переодеваемся и превращаемся в своих персонажей и начинаем игру (играет музыка, дети переодеваются в персонажей игры, проходят на свои игровые площадки)• ИГРОВАЯ ПЛОЩАДКА«Строим и чиним ульи».Воспитатель: Здравствуйте,пасечники, что вы делаете? Что это за домики?Дети:Это улей – в нём живётУдивительный«народ».Он туда – сюда летает,Сок с цветочков собираетИ пыльцой их опыляет,Нам природу берегут –Спасибо, пчёлки вам за труд!Любят дети кушать мёд,Он здоровье нам даёт!Дети:Говорит пчела: – Жу-жу,Я вам домик покажу.В нем сейчас полно работы:Надо сделать к сроку соты,Чтоб потом на целый годЗапасти целебный мед.И опять: – Жу-жу, жу-жу,После все дорасскажу.Мне пора продолжить дело –подготовить улей в дело.Воспитатель: Спасибо, теперь я знаю, что ваши домики называются ульи.И живут в таких домиках пчелы. Сюда они приносят нектар с цветов.Воспитатель: Какие вы молодцы, вы выполняете нужную работу, если бы не было ульев, пчелам не куда было бы собирать мед. Негде прятаться от непогоды. Спасибо вам. Продолжайте строить ульи, а я продолжу путешествие попасеке.• Игровая площадка«Цветочная поляна»Воспитатель: Какое красивое место напасеке! А кто Вы у нас?Дети: Цветочницы,Воспитатель: Чем вы занимаетесь?Дети: Мы сажаем цветы, украшаем цветочную полянуВоспитатель: А для чего нужны цветы?Дети: Чтобы пчелы собирали с цветов нектар.У пчелы забот немало!Только утром солнце встало,А пчела уже в трудах,Собирает сок в цветах!Две корзинки соберет,В домик-улей отнесет,И опять летит на луг-Так весь день, за кругом круг.Где тут петь, как стрекозе,Танцовщице-егозе!Дети:Надо в соты мед налить,Да по полкам разложить!Так все лето и летает,Мед янтарный запасает.Чтоб зимой и ты дружокИм полакомиться смог!Дети:- Где была ты?- Тут и там!- Где летала?- По цветам!- Что домой ты принесла?- Мёд! - ответила пчела.Над цветком пчела жужжитИ нектар собрать спешит.Весь нектар, что соберет,Превращает пчелка в мед.Воспитатель: Молодцы.Не хочется уходить с такой красивой полянки, но путь наш продолжается.(Звучит музыка –«Полет шмеля». На встречу летит пчелка.)Воспитатель: Ты куда спешишь, пчела?Дети:- Извините, ждут дела!Каждый маленький цветочекЖдёт меня с утра до ночи,Что бы мне в обмен на плодСдать пыльцу свою на мёд.Сладкий мёд, полезныйОто всех болезней.Воспитатель: Ну, лети пчела, не смею тебя задерживать.Воспитатель: Работа напасеке проходит хорошо, слажено, Все трудятся, но нужно и отдыхать. Я предлагаю встать в круг и отдохнуть.Физкультминутка.«Трудолюбивая пчела»Пчелка трудится весь день.(Руками рисовать перед собой круг)И работать ей не лень.(Покачивание указательными пальцами в знак отрицания)От цветка летит к цветку,(Ритмичные взмахи руками)Клеит на брюшко пыльцу.(Круговые движения ладонью по животу)Хоботком нектар сосет,(Вытянуть руку вперед, затем вниз, наклониться)За день много соберет. («Раскрыть» перед собой все пальцы)Унесет нектар тот в улей(Изображают полет)И назад вернется пулей.(Резко выбросит руку с вытянутым указательным пальцем вперед)В сотах утрамбует мед,(Топанье ногами)Скоро ведь зима придет.(Поеживание)Будет пчелкам, чем питаться.(Имитация движения ложкой)Надо летом имстараться.(Имитация накладывания меда в соты)• Игровая площадка«Собираем пыльцу и нектар»Воспитатель: Здравствуйте, пчелки! А чем же вы здесь занимаетесь?Дети: Мы собираем пыльцу и нектар в соты.Воспитатель: Для чего это нужно делать?Дети: Для того, чтобы нектар превращался в мед.На опушке, на лесной,Стоит домик расписной.В теремочке том живетУдивительный народ.Целый день они летаютИ цветочки опыляют.У цветов нектар берут,В соты в домике кладут.Дети:Деловита и смелаЗолотистая Пчела,Полосатая трудягаМного пользы принесла!Только тех, кто любит труд,Люди«пчёлками» зовут,Их в пример повсюду ставятИ в помощники зовут.Воспитатель: Спасибо. Теперь мы узнали, как получается этот сладкий, желтый, вкусный мед. Наше путешествие продолжается.•«Пчелиные ясли»Воспитатель: Здравствуйте, скажите, что это за место напасеке.Дети: Это пчелиные ясли, здесь личинки превращаются в пчелок.Здесь пчелиная царицаЯйца желтые кладет.Перед ней всегда толпитсяУмных нянек хоровод.Пчёлы, всей семьёйстараясь,В кельях–сотах восковых«Тестом» из пыльцы с нектаромДеток пестуют своих.Поколение в ответеЧтобы процветал их род,Чтоб цвели сады на светеИ дарили пчёлы мёд!Воспитатель: Как я рада, что нашапасека не останется без пчел. Желаю вам успешной работы.• Торговая лавка.Воспитатель: Здравствуйте, расскажите нам, кто вы? Что это за такое интересное место на площадке?Дети: Я – пчеловод, я ухаживаю за пчелами напасеке и собираю мед.Воспитатель: Как ты это делаешь?Дети: Если погода пасмурная и долго идут дожди, пчёлы не могут лететь за кормом и тогда люди - пчеловоды дают пчёлам сладкий сахарный сироп. Если пчёлы заболеют, им дают лекарство. На зиму ульи убирают в тёплый подвал.Только летом каждый годВ улья пчёлы носят мёд.Золотой, душистый, сладкий…Не для вас ли он, ребятки?В нём лекарства, витаминыОт простуды и ангины.Сильными хотите быть?Значит, мёд должны любить!Мед душистый, золотистыйПчелки в домике хранят,А студеною зимойУгощают всех гостей.Ешьте гости, дорогие,В мёд макайте кренделькомИ тогда к вам все болезниНе пристанут нипочем.Воспитатель: Гости дорогие, мы вместе с пчеловодом приглашаем вас отведать меду.Проходите, не стесняйтесь, нашим медом угощайтесь!Рефлексия:Воспитатель: Мы рады, что побывали напасеке, девочки и мальчики, сегодня в игре мы узнали много интересного из жизни пчел.Вам понравилосьиграть?Что вы делали напасеке?Какие роли исполняли?

Раскраски-онлайнПЧЕЛКАМАША - ПЧЕЛОВОДПЧЕЛА С МЕДОМпчелка майяпчеловодРАСПЕЧАТАЙ И РАСКРАСЬигры-онлайнлети, пчела, лети

Рады пчелы пчеловоду -Знает толк и цену меду!Пчелы ж пасечнику в дар,Все несут, несут нектар...

флорист

1

4

2

3

5

рассказо профессии

интерактивныеИгры

песенка - зарядка

творческоеЗадание

видеорассказо профессии

Профессиональные флористыБукет прекрасный создадут!Украсив нежными цветами,Чтоб вы своей вручили маме!

РАССКАЗ ДЕТЯМ О ПРОФЕССИИ ФЛОРИСТАЗамечательный цветок,Словно яркий огонек.Пышный, важный, словно пан,Нежный, бархатный … (тюльпан)Длинный, тонкий стебелек,Сверху - алый огонек.Не растенье, а маяк-Это ярко- красный… (мак)Я хочу вас сегодня познакомить с профессией флориста. Время стирает с лица земли государства, превращает в песок города, но одно остается неизменным — любовь человечества к прекрасному. С давних времён люди использовали цветы для украшения своих жилищ, о чем свидетельствуют найденные археологами вазы, записи на папирусе и даже уцелевшие семена. А в гробнице Тутанхамона, одного из египетских фараонов, ученые обнаружили венок из полевых цветов…Что же такое флористика?Флористика– это искусство по созданию букетов, композиций, панно и других произведений из различных природных материалов (цветов, листьев, трав, ягод, плодов и т. д.), которые могут быть живыми, засушенными или искусственными.Флорист (или фитодизайнер) –этоспециалист вработе с растениями и сухим материалом (сухоцветы, ветки, листья, перья птиц, мох и т. д.). Он создает композиции и украшает ими офисы и дома. Место работы флориста – цветочный салон. Также флористы занимаются озеленением помещений.Одно из направлений в работе фитодизайнера – это ландшафтный дизайн.Ландшафтный дизайнерработает на земле, оформляя дачные участки или территории различных организаций клумбами, альпийскими горками, причудливо подстриженными деревьями и кустарниками.Название флористика произошло от слова Флора, что обозначает цветок. Существует легенда о Флоре, великой богини растительности, садов и всякого цветения. Ее даже называли «матерью цветов». Пока богиня не приняла власть над землей, земля была одноцветна и пуста. Но Флора бросила в почву первые семена, и земля покрылась ярким нарядом.Флорист — профессия не только творческих, но и образованных людей.Ведь важно знать не только название цветка, но и где он растет, в каких условиях, на каких почвах и как за ним ухаживать. Не все цветы уживаются друг с другом. Например, в одной вазе с ландышами многие растения вянут. Лилии и нарциссы лучше вообще ставить отдельно от других цветов. Да, много нужно знать, чтобы быть фитодизайнером. В любом случае необходимо изучить основы агрономии (почвоведение), правила составления букетов, научиться выбирать растительный материал. Не помешает и знание ПК: тотальная компьютеризация затронула и сферу цветочного бизнеса. Именно компьютерная графика используется для подготовки ландшафтных дизайнеров. Помимо всего прочего, флористу нужно быть еще немного психологом. Ведь он работает не только с цветами, но и с людьми, а они, как известно, разные. И к каждому покупателю нужно найти подход, уделить внимание.- Флорист - это человек, который понимает "язык цветов" и дарит людям частичку красоты. Его работа очень кропотливая. Флористы составляют букеты, украшают помещения, витрины и интерьеры цветами и растениями. С давних времен люди использовали цветы для украшения своих жилищ.Что хорошего и плохого есть в профессии флориста? Свои плюсы и минусы есть у каждой профессии и флористика не исключение. Так, если вы страдаете аллергией на цветочную пыльцу — дорога в эту профессию вам, увы, закрыта. Надо учитывать также высокую влажность воздуха в салоне, острые шипы роз, колющие руки, постоянный контакт с водой, обработка цветов химикатами…Кроме того, чтобы цветы сохраняли товарный вид, их держат в воде при низкой температуре, значит, вам волей-неволей придется также мириться и с прохладой.Однако, несмотря на ночные смены, сверхурочную работу перед и во время праздников, это все-таки творческий труд, дарующий радость людям.Что же нужно, чтобы стать флористом?Первым шагом в освоении любой профессии является желание и любовь к выбранному делу. Флорист имеет дело с живым материалом, требующим заботы и чуткости. Он создает красоту, оделяя людей хорошим настроением. Он должен иметь особое чутье, тягу к прекрасному. Это работа для творческих людей, она позволяет раскрыться и реализовать себя, проявить фантазию.Мода на цветы вечна. Из каких цветов можно составить букет?Вспомните названия цветов. Цветы, продаваемые в магазинах, обычно представляют собой множества доступных сезонных цветов, но также включают и цветы, привозимые со всего света. Основную массу цветов включают розы, тюльпаны, ирисы, орхидеи и лилии. Существуют каноны составления фитокомпозиций, и их необходимо придерживаться. В букете должно быть строго нечетное число цветов. Красивый благородный цветок, например роза, хорошо выглядит и в единственном экземпляре. Для детей лучше составить композицию из веселых и легких цветов: астр, георгинов, бархатцев. Женщинам принято дарить распустившиеся цветы, а вот девушкам — полураскрывшиеся бутоны. Мужчинам преподносят букеты из крупных цветов, например гвоздик или георгинов. Букет для больного человека не должен издавать сильного аромата. На юбилей не дарят скромные цветы, для торжественных случаев выбирают пышный и большой букет. А какую только упаковку ни предлагают сегодня в цветочных магазинах — загляденье! А широкий ассортимент аксессуаров, включающих в себя буквально все: от искусственных бабочек, жучков-букашек, которые придадут живость любой композиции, до красивых, искусно сплетенных корзин! И во всем этом надо не только разбираться, но и уметь применять. Флорист — профессия для любителей прекрасного.Сколько интересных композиций можно сделать из цветов… Как цветы могут украсить интерьер…https://detskiychas.ru/

А сейчас я предлагаю каждому из вас попробовать себя в профессии флорист и составить композицию из лежащих на столе искусственных цветов.

человек-техника

каменщик

архитектор

швея

пилот

инструкция

ИНСТРУКЦИЯ:Нажимайте на интерактивные (движущиеся) картинки или кнопки и узнавайте все о профессиях.Чтобы вернуться назад в Королевство "Человек-техника" нажимайте на значок.А чтобы вернуться в царство Царя-батюшки нажимайте на домик.Удачного путешествия!

«ЧЕЛОВЕК-ТЕХНИКА».Если вам нравятся лабораторные работы по физике, химии, электротехнике, если вы делаете модели, разбираетесь в бытовой технике, если вы хотите создавать, эксплуатировать или ремонтировать машины, механизмы, аппараты, станки, то ознакомьтесь с профессиями «человек-техника».Предметом труда для представителей большинства профессий типа «человек техника» являются:• технические объекты (машины, механизмы);• материалы, виды энергии.Специалистам в этой области приходится выполнять следующие виды деятельности:• создание, монтаж, сборка технических устройств (специалисты проектируют, конструируют технические системы, устройства, разрабатывают процессы их изготовления. Из отдельных узлов, деталей собирают машины, механизмы, приборы, регулируют и налаживают их);• эксплуатация технических устройств (специалисты работают на станках, управляют транспортом, автоматическими системами);• ремонт технических устройств (специалисты выявляют, распознают неисправности технических систем, приборов, механизмов, ремонтируют, регулируют, налаживают их).Психологические требования профессий «человек-техника»:• хорошая координация движений;• точное зрительное, слуховое, вибрационное и кинестетическое восприятие;• развитое техническое и творческое мышление и воображение;• умение переключать и концентрировать внимание;• наблюдательность.

Рассказ о профессии

видеорлик о профессии

инструменты и приспособления

раскраски

песня-мультфильм

10 steps to

каменщик

Игра "Строим дом из кирпичей"

пазлы

стихотворения

8

7

6

5

2

4

3

1

Профессия каменщик«История возникновения профессии»Ох, и несладко пришлось египтянам - Кладку кирпичную делать вручную! Громко кряхтя, без подъемного крана Класть кирпичи весом в тонну-другую! Так и остались три лишних поддона: Хеопса, Рамзеса и Тутанхамона.Ремесло каменщика — одно из древнейших. Каменные строения существуют с первобытных времён. Древний мир оставил нам немало уникальных, величественных сооружений, тайны строительства которых до сих пор не изведаны. Тонкости профессионального мастерства часто передавались из поколения в поколение. Самые красивые города мира: Венеция, Париж, Санкт-Петербург, — все это дело рук каменщиков.Уже несколько тысяч лет назад люди стали из каменных необработанных глыб выкладывать жилища и стены вокруг них. Сооружения из больших камней требовали огромных затрат труда, поэтому древние строители начали использовать для кладки более мелкие камни. Наряду с этим уже в Древнем Египте в строительстве жилищ и храмов стали применяться мелкие искусственные камни – сырцовый кирпич, который готовили из смеси ила, мелкой гальки и рубленой соломы. Смесь заливали в деревянные формы и просушивали.Каменщик – это одна из разновидностей строительных специальностей, профессионал, который возводит здания, различные инженерные сооружения из материалов, как природных, так и искусственных. Основной вид деятельности каменщика включает в себя кладку из кирпича. Кирпич для разных нужд бывает очень различным,Каменщик наших дней – это рабочий, возводящий здания и сооружения из природных и искусственных материалов. К этим материалам относятся разные виды камня. Искусственные камни изготовляются из глины, шлака, известково- песчаных смесей и других материалов.Каменщик – это серьёзная и уважаемая профессия, требующая от человека полной самоотдачи и организованности. От того, какой дом построит каменщик, насколько качественно он сложит стены, зависит и долговечность здания, и микроклимат во внутренних помещениях. Отсюда – уют и комфортность проживания в доме, а значит, и здоровье его жителей.В труде каменщика велика роль ручных действий. Деятельность его состоит из ряда строго последовательных приёмов и движений. Нужна сила, ловкость, согласованность и взаимозаменяемость в работе обеих рук.Чтобы получить требуемый размер из целого кирпича, каменщик на глаз определяет этот размер, делает насечку на двух противоположных сторонах кирпича и единственным метким ударом молотка перебивает по отмеченной линии. Строит школы, строит бани, Строит новые дома, Строит целые деревни, Даже строит города! Строить нужно аккуратно, Строить нужно на века, Чтоб жилось в тепле, уюте Даже в сильные снега. Кирпич положит просто шик- Это мастер-каменщик!

Инструменты и приспособления, необходимые каменщикуПроизводственные операции каменщик выполняет при помощи ручных инструментов: кельмы, молоточка- кирки, ковша- лопаты, расшивки.Кельма- небольшая (длиной 30 см) лопаточка, имеющая изящно изогнутую ручку. Бойко орудует рабочий кельмой: разравнивает раствор на стене, заполняет им вертикальные швы кладки и удаляет излишек, выступивший на лицевой поверхности стены.Чтобы получить необходимую перевязку швов, каменщик, кроме целого кирпича, использует трёхчетвёрки, половинки и четвёрки, которые получает, разрубая кирпич молоточком- киркой.В зависимости от архитектурного замысла швам в кирпичной кладке придаётся различная форма. Для разделки швов служит расшивка, представляющая собой вогнутое или выпуклое лезвие, снабжённое рукояткой.Ковшом- лопаткой каменщик перелопачивает в ящике раствор и подаёт его на стену, расстилая ровным слоем в виде грядки овальной формы которая называется растворная постель.Для работы на высоте применяется подмост(леса)Каменщик пользуется такими измерительными приборами, какугольник, уровень, отвес.Для измерения длины или высоты стены каменщику нуженскладной метр и рулетка.Арки, своды, колонны – это вершины профессионального мастерства каменщика Арка-дугообразное перекрытие проёма в стене или пространства между опорами. Колонна- сооружение в виде высокого столба (опора для здания) Свод- дугообразное перекрытие соединяющее стены сооружения При их возведении приходится особенно много прикидывать, рассчитывать, чтобы конструкции в точности соответствовала архитектурному замыслу, были прочны и красивы.

каменщик распечатай и раскрасьскачать, распечатать или рисовать онлайн

Учимся строить домики из строительных наборов.Материал для игры.Кубики, кирпичики и трехгранные призмы.Ход игрыДети делятся на «строителей» и «жильцов» при помощи считалочки, которую говорит взрослый — воевода:Я Водила — ваш учитель!Ты — жилец, а ты — строитель.Из «жильцов» он выбирают также Мышку и Кошку.Сам я Кошку назначаю,Сам я Мышку выбираю.1. Водила говорит:Я два кубика возьму,Их поставлю близко.Положу на них я крышу.Будет жить здесь киска.Как строить дом для Кошки. Два кубика ставятся рядом. Крыша — трехгранная призма.«Нет, для киски этот дом слишком маленький. Он больше подходит для Мышки. Мышка Шур-шишка, въезжай в дом!» — говорит Водила, когда дом построен.«Строители» поздравляют Мышку с новосельем:С новосельем тебя, Мышка!Не воруй сыр по ночам,Не шурши хвостишком!Мышка кланяется, благодарит и шуршит: «Шир, шир, шир! Люблю сыр!»2. «Будем строить дом для котенка Игрунчика», — говорит Водила:Два кирпичика возьмемИ ребром поставим.А потом возьмем две призмы,Гранями приставим.Этот домик выше.Котик, лезь под крышу!Котик отвечает:«Слышу, слышу! В гости приходите, мыши!»Как строить дом для Котенка. Два кирпича нужно поставить параллельно друг другу на ребро,! на них положить две параллельные призмы. 3. Водила предлагает:— Построим дом для жеребенка Галопика!Этот домик очень прост.Кирпичи поставим в рост.Это будет крыша. (Трехгранная призма)Вот и домик вышел!Играющие говорят:Получился — Ничего!Жеребенок, лезь в него!«Жеребята» (все ребятишки) прыгают с криками: «Иго-го-о!» и «С новосельем тебя, Галопик!»4. «Не хочет быть бездомным песик! Он прячет в будку чуткий носик», — произносит Водила и предлагает строить дом для собаки:Четыре кирпича, все в рост,По два — другу к другу мы приложим.Потом две призмочки возьмем.На кирпичи положим.Потом мы сделаем оконце:Чтоб видела собака солнце.Возьмем кирпич, всего один,И узкой стороной поставим.Потом его мы к кирпичамШирокой стороной приставим.Мой песик, лаять погоди,В свой дом, пожалуйста, входи!.«Собачки» прыгают, радуются, «гавкают».Как строить дом для Собаки. Два кирпича нужно поставить вертикально и вплотную. Параллельно, на расстоянии, поставить еще два кирпича точно так же. Крыша — две параллельные призмы. Для окна кирпичик положите на узкую длинную грань, а широкой стороной приставьте к домику.Отвечай да выполняй* Ответь, где живешь ты: в деревне или в городе?1. Какие в городе дома?Этажи, этажи…Свое окошко покажи!2. Включи свет в своем окне: раскрась оранжевым карандашом.Черепочек к черепку — черепица.Хорошо под красной крышейВ этом доме спится!

Камень к камешку труд кропотливый,Каменщик – мастер, ребенок игривый,Как пирамидки он строит дома, Лягут кирпичики, словно тома.

ШВЕЯ

видеоролик о профессии

рассказ о профессии

как шьют одежду

инструменты

уроки шитьядля детей

художественная литература

пазл"швея"

О напёрстках кто всё знает,Нас «с иголки» одевает,Знает все журналы мод…Кто на свете лучше шьёт?Кто наряды нам рисует,Нас одеждою балует,Чтоб блистали ты и я?Ну конечно же швея!

Профессия «Швея». Рассказ детямЕсть такая профессия, без которой в современном мире обойтись никак нельзя. Это профессия называется «швея». Каждый день мы надеваем одежду, как правило, не задумываясь о тех людях, которые шьют ее для нас. О том, как давно появилась профессия швеи, какие у нее особенности и какими инструментами работает швея, мы поговорим сейчас.Еще в первобытную эпоху люди нуждались в одежде, чтобы защититься от холода. Они приспособились соединять части звериных шкур с помощью жил животных. Отверстия в шкурах древние люди прокалывали острыми тонкими каменными иглами. Со временем одежда стала не только защитой от холода, но и предметом украшения. А когда люди научились делать железо, они изготовили железные швейные иголки, острые с одного конца и с ушком для вдевания нитки с другого конца.Долгие века швейная иголка была основным инструментом швеи и всю одежду шили вручную. С помощью иглы скреплялись куски ткани, иглой на ткани делали красивую вышивку и пришивали к готовой одежде пуговицы.Традиционно швейным делом занимались женщины, потому что для швеи важны такие присущие женщинам качества, как аккуратность, усидчивость и внимание к мелким деталям.Когда началась промышленная эпоха и стали появляться первые машины, была изобретена и швейная машина, которая существенно облегчила труд швеи. А современные швейные машины, которые управляются компьютером, умеют не только сшивать детали одежды, но и делать сложные швейные операции, в том числе и вышивать на ткани разноцветные рисунки.Но, несмотря на развитие швейной техники, умение шить вручную ценится до сих пор и профессия швеи — одна из самых востребованных и уважаемых в современном обществе.Автор текста: Лев Поясникин

ИНТЕРАКТИВНАЯ ИГРА ЗАГАДКИ ПРО ШВЕЙНЫЕ ПРИНАДЛЕЖНОСТИ

Сказка про швеюШвеи разные на свете бывают. Старательных, конечно, большинство. Но и не очень старательные со временем хорошими специалистами становятся. В нашей сказке про швею есть пословицы и поговорки.Сказка «Швейное дело»Автор: Ирис РевюЖила-была швея Ариша. Ах, какая она была мастерица! Из неприглядной материи она могла сшить великолепный наряд, из лоскутков одеяние такое, что не каждый поймет, как это сделано.И была у швеи помощница, Даша. Та корпеть за работой не любила. Тяп, ляп, раз, всё побыстрее, пошустрее. Раскидает, и за новый кусок материи принимается.И вот однажды Ариша, закончившая работу над новым заказом, уехала к матери. А Даша осталась за главную швею. Как-то раз шила она, пошивала, и вдруг нитки из её рук выскользнули, сами раскрутились и из них выпал маленький человек со злыми глазками.— Сшей мне выходной наряд, да поскорей. Сошьешь красивый наряд – награду получишь, сошьешь плохой – на себя пеняй!И хотела Дарья приняться за работу, да подумала: «Хлеб за животом не ходит, сначала надо подкрепиться». Поела она, и за чай принялась. Подует, посмотрит, попьет, снова подует. Лишь бы не работать…Но работать пришлось. А сама уже торопится, скоро заказчик появится. Но не зря говорят, что со спеху наделаешь смеху. Сшила наряд на авось да небось, вот он и получился, хоть брось.Вскоре явился маленький человек со злыми глазками. Увидел готовый заказ да как начал ногами топать, руками махать:— Это что за наряд такой кривокосый? Ты на кого это шила? На чудище какое? Вот тебе награда за твои труды – мой новый заказ — сшей мне к завтрашнему дню тысячу колпаков для моих друзей. А если они не будут готовы, то я превращу тебя в паука и будешь вечно плести паутину.Испугалась Даша не на шутку. Тысяча колпаков к утру – да это огромный труд! Не успеет она. Что делать? Неохота в паука превращаться. Только про него подумала, а он тут как тут. Расплакалась Дарья, рассказала ему всё про жизнь свою, да и про колпаки тоже. А паучок-то волшебным оказался.— Раз ты честно повинилась передо мной, так и быть, помогу тебе. Свет не без добрых людей, да и добрых пауков тоже.Сказал паук какие-то волшебные слова, и явились паучки-помощники. И принялись они Даше помогать. Она раскраснелась, разволновалась. Ночь за шитьём колпаков прошла быстро. А наутро явился маленький человек со злыми глазками.Посмотрел он на колпаки, понравились они ему. Оставил он Даше в награду рулон красивой материи и исчез. Мысль, что сшить из этой материи, пришла к швее сразу.— Сошью для паучков-помощников фартучки с карманами.А тут Ариша приехала. Смотрит-дивится. Даша фартучки шьёт: маленькие, аккуратные, словно игрушечные. Да так точно всё делает. Семь раз отмерит – один раз отрежет. Рассказала ей Даша о событиях прошедших, Ариша стала напарнице помогать.С тех пор работа у них совсем по-другому пошла!***Главный смысл сказки заключается в том, что наставить не очень хорошего работника на путь истинный можно, нужен только момент подходящий. Хорошие качества в человеке порой дремлют, их надо только разбудить. Это непросто! Но оно стоит того. Жизнь пойдет по-новому, а пользы всем будет больше!Стихи про швею«Швея»На небе блещет солнце,Как золоченый щит,Насупротив, в оконцеРаботница строчит.Машина, что кузнечик,Выводит тик да тук!Как будто дождь колечекПосыпался из рук.Убогая косынка,Склоненная швея…Нехитрая картинка, —А загляделся я!Вся сцена, словно рамой,Окном обведена –И жизненною драмойЗагадочно полна.И впрямь, почти картина:Так вечно может быть, —Стучать должна машина,Швея должна строчить!Автор:К.Льдов

архитектор

1

Рассказ о профессии

3

видеоролик о профессии

5

Художественная литература о профессии

7

сюжетно-ролевая игра "строим город

2

Презентация о профессии

4

инструменты архитектора

6

пазл "архитектор"

Слово «архитектор» в переводе с греческого языка означает строитель. И это совершенно верно. Ведь для того, чтобы построить удобный, прочный и красивый дом, архитектор должен представить его и спланировать, то есть построить, нарисовать на бумаге, иначе строителям будет непонятно, что делать.Архитекторы создают здания заводов и фабрик, электростанций, музеев и театров, выставочных центров, жилые дома и даже мосты.Ты, наверное, был на самой главной площади нашей страны? Она называется Красной, и около неё находится Кремль. Это красивое сооружение тоже спроектировали архитекторы Антонио Солари и Бажен Огурцов. И мы, любуясь величественной красотой кремлёвских башен и стен, будем с благодарностью вспоминать их.Архитектура — искусство проектирования зданий, сооружений. Архитектор — специалист по архитектуре. В Древней Руси их называли зодчими.А знаешь ли ты, когда возникла профессия архитектора? Тысячи и тысячи лет назад человек начал строить укрытия для себя и своей семьи. Сначала он строил дома из веток, потом из дерева, а затем из камня. Но жилище нужно было не просто построить, его нужно было сделать удобным и прочным. И древний человек рисовал на песке план своего дома, продумывал, как сделать так, чтобы дождь не проникал сквозь крышу, а стены не пропускали бы холод. Можно сказать, что древний человек был архитектором-самоучкой.Позднее, когда люди стали жить в городах, появились специальные мастера, которые планировали, где и как построить крепостную стену, а где проложить земляной вал так, чтобы враг не смог взять город штурмом. Со временем количество людей в городе росло, естественно, разрастались и городские постройки: строились дома для бедных и для богатых. Богатые старались украсить свои дома различной лепниной, сделать их нарядными и просторными. Они не жалели на это денег, приглашая знаменитых архитекторов и заказывая им дорогие проекты.Чтобы построить такой красивый дом, нужно было много знать, поэтому архитекторы были очень образованными людьми: они знали математику, историю, географию и много других наук. Здания, создаваемые ими, должны были украшать город и одновременно сочетаться с другими сооружениями; кроме того, они должны были быть светлыми и тёплыми. Для этого архитекторам необходимо было знать, с какой стороны восходит солнце, чтобы там сделать окна в здании, как укрепить крышу, чтобы её не снёс сильный ветер, и сколько нужно опор, чтобы удержать всё это сооружение.Архитектор также должен был ясно представлять себе, для каких целей он проектирует здание: например, здание театра нужно сделать нарядным, жилой дом – удобным, а здание для проведения выставок или под магазин – просторным.Много старинных зданий, созданных известными архитекторами, сохранились до сих пор, и их почтительно называют памятники архитектуры. Государство охраняет эти сооружения и заботится о них.Бетон и сталь, стекло и пластмасса определяют облик зданий современного мира, в котором мы живём. Архитекторы разрабатывают проекты учреждений, заводов и спортивных стадионов, используя эти новые материалы.Что такое хорошее жилище?Это светлый, прочный, теплый, удобный и, наконец, красивый дом. Он должен сочетаться с другими домами, стоящими рядом.Архитектор — это и художник и одновременно инженер. В старинных городах еще сохранились дома, которым очень много лет. Есть среди них и дворцы, и храмы, и жилые дома. Их называют «памятниками архитектуры». Наверняка в вашем городе есть подобные строения. От современных домов они отличаются украшениями, колоннами, резьбой и т.д.Чтобы дом жилой построитьИли новый детский сад,На бумаге архитекторПлан рисует и фасад.Всё начертит,посчитаетИ покажет, что и как;Сколько комнат, где какая:Где подвал, а где чердак.Ничего не позабыл он,Всё продумал и решил,Чтоб жильцам удобно было,Чтобы дом красивым был.АрхитекторСразу две профессииСовмещает он,Когда строит новый дом.Профессию инженера —Он всегда находит меру.Когда дом он украшает,Как художник выступает.Ответьте на вопросы♦ Какие профессии совмещает архитектор?♦ Что такое памятник архитектуры?♦ Чем он отличается от современных зданий?♦ Есть ли в вашем городе памятники архитектуры?http://detsadmickeymouse.ru/load/pochemuchki/znakomimsja_s_professijami/58

Сказки про архитектораАрхитектор Мышкаавтор: Жанна Шанали Как-то раз из леса в наш город пришла неизвестная странница. Стала она тихо жить в сереньком домике на краю города. За это люди и прозвали её — Мышка. Но однажды около дома Мышки начали собираться все жители города. Мне стало очень интересно — что же там происходит. Тогда я отправилась к дому Мышки.– Что случилось? — спросила я своих знакомых соседей.– Мышка набирает строителей, — ответили те. – А зачем? — удивилась я.– Будут строить новый высокий дом, — с восторгом сказала соседка. «Ничего себе! — подумала я. — Мышка, получается, настоящий архитектор!» Уже скоро мы увидели, как по городу поехали грузовые машины, тракторы, экскаваторы, подъёмные краны. И постепенно этаж за этажом начал расти новый дом. Я вместе с другими жителями бегала смотреть на чудо-строительство.– Смотрите! — кричали дети. — Архитектор Мышка строит для нас норки! – Тише! Не шалите! — учили их взрослые. — Это искусство, над ним нельзя смеяться.Каждый день Архитектор Мышка проверяла — хорошо ли работают строители, правильно ли получается дом. Выпал первый снег. Дом почти достроили. И вот я увидела, что стены у дома оказались все прозрачные, как банки стеклянные. Такого дома я не видела никогда. Когда Мышка завершала строительство нового высокого дома, она дала указание всем желающим жителям города собирать вещи и переезжать в новые просторные квартиры. Началась суета. Люди бежали с наполненными чемоданами — занимать лучшие этажи. Поехали вверх грузовые лифты. Даже я и мои родители собрали свои вещи и пришли к Мышке за ключами. Наконец мне удалось разглядеть её вблизи. Она была невысокого роста, очень худая. Волосы Мышки были длинные и растрепанные. Одета она была в серые узенькие брючки и беленькую кофточку. – Возьмите ваши ключи! — весело сказала Архитектор Мышка.Она протянула нам несколько блестящих прозрачных ключиков, похожих на длинные сосульки.Мы взяли свои чемоданы и поднялись вверх на лифте на свой этаж.– Ой! — сказала я испуганно, когда вошла в нашу новую квартиру. Прямо под моими ногами был совершенно прозрачный пол. Я увидела соседей снизу. А наверху громко шлёпали тапки соседей с верхнего этажа. Да, архитектор Мышка построила дома-стекляшки, но жить в них было невозможно. Довольны были только те люди, которые поселились на последнем этаже. Они закрыли коврами пол и стены, а сквозь прозрачный потолок они наблюдали за пролетающими самолётами и лёгкими проплывающими облаками. Когда люди перестали перетаскивать свои вещи, они стали смотреть вокруг себя. Многие попытались завесить все стены простынями. Но Мышка дала указание не портить вид дома. Тогда жители города решили всё-таки вернуться назад в свои старые дома, к которым они привыкли. И я с родителями вернулась обратно«Где же теперь Архитектор Мышка? — подумала я. — Говорят, что она ушла в лес, из которого пришла». Потом мер города объявил задание для всех жителей — придумать, для чего подойдет такой высокий прозрачный дом. И ты, мой дорогой читатель, тоже можешь подумать над этим. И всё-таки дом всем очень понравился. Его стены днём ярко переливались всеми цветами радуги. А ночью он освещался маленькими лампочками. Вверх и вниз ходили быстрые лифты. Мышку вскоре разыскали, чтобы поблагодарить за необычный проект. В солнечные дни по стенам стеклянного дома бегали солнечные зайчики. В дождливое время по стенкам звонко стучали капли дождя. А когда шёл снег, то на стёклах появлялись красивые ледяные узоры. Рядом с домом Мышка установила музыкальные фонтаны. Это место стало любимым для проведения праздников. – Трудно быть архитектором, — говорила нам Мышка, — но очень интересно.В следующий раз она обещала построить настоящий дом, в котором жить будет удобно.СТИХОТВОРЕНИЯSource: https://ljubimaja-professija.ru/skazki-o-professiyakh/226-arkhitektor-skazki-o-professii-arkhitektora.html

СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ ИГРА "СТРОИМ ГОРОД"Предложите ребенку построить город:1. Продумать какие постройки будут в городе2.НАРИСОВАТЬ СХЕМЫ ПОСТРОЕК или воспользоваться готовыми3. подобрать строительный материал (конструктор)4.построить в соответствии со схемой

Посмотри на этот городКрасота и там и тут,А того, кто все придумалАрхитектором зовут. Рассчитал нагрузки зданий,Чертежи составил онПросто мастер созиданийИ талантлив, и умен!

пилот

рассказ о профессии

видеоролики о профессии

конструирование самолета из бумаги

физкульт-минутка

презентация о профессии

стихотворения

пазлы

интерактивные игры

05

01

07

03

06

02

04

08

Настоящие пилоты,Чтобы сесть на самолеты,На ракету, в вертолёт –Все готовятся в полёт.Source: https://ljubimaja-professija.ru/stikhi-o-professiyakh/2134-pilot-stikhi-dlya-detej-pro-professiyu.html

СТИХОТВОРЕНИЯ

Лётчик – это человек, который управляет летающей машиной. Люди мечтали летать, как птицы, с давних пор. В древних мифах рассказывается о людях, которые пытались летать. Например, Икар, который приклеил себе крылья, сделанные из перьев, воском к телу и взлетел. Однако, когда он приблизился к Солнцу, воск расплавился, Икар упал и погиб. Но мечта – осталась!Затем человек занялся полётами на аппаратах, которые были легче воздуха, и начались первые полёты на воздушных шарах, наполненных горячим воздухом или водородом. Однако большим недостатком воздушных шаров было то, что лётчик целиком зависел от капризов погоды и постоянно сбивался с курса. Человеку всё ещё было далеко до настоящих полётов.Учёные и инженеры очень много трудились и создали самолёт, у которого есть мотор, крылья, пропеллер, хвост и кабина для лётчика. Самолёт – очень сложная машина. Он размером с целый дом, и именно лётчик должен поднять его в воздух и в конце полёта плавно посадить на землю. Управлять такой махиной ему прежде всего помогают приборы. Они показывают, с какой скоростью летит самолёт, какая погода за бортом, они же предупреждают лётчика о неполадках. Кроме приборов, лётчику помогают сидящие с ним в кабине штурман, механик, стюардесса, а с земли – авиадиспетчер.Есть лётчики, которые работают на пассажирских самолётах, есть те, которые летают на грузовых. Такие самолёты перевозят даже танки! А есть лётчики, управляющие маленькими самолётами: они тушат пожары, рассыпают удобрения, доставляют полярникам еду и письма. Ещё есть военные лётчики.Вертолёт – это самолёт без крыльев. Им тоже управляют лётчики. На крыше у вертолёта огромный винт. Вертолёт не летает высоко, и ему не нужен аэродром, он может приземлиться в любом месте. Он может сесть даже на воду или палубу военного корабля.Лётчик – очень смелая профессия, очень нужная и очень почётная!Был мой дедушка пилотом,Папа водит самолёт.Я мечтаю стать пилотом,Ждёт меня Аэрофлот.Поднимусь над облаками,Облечу весь белый светНад горами, над морями –Ничего прекрасней нет!http://detsadmickeymouse.ru/load/pochemuchki/znakomimsja_s_professijami/58

СДЕЛАЙТЕ С РЕБЕНКОМ САМОЛЕТ И ПОИГРАЙТЕ В ИГРУ "ЧЕЙ САМОЛЕТ БЫСТРЕЕ (ДАЛЬШЕ) УЛЕТИТ"

человек-знаковая система

почтальон

фармацевт

программист

бухгалтер

инструкция

ИНСТРУКЦИЯ:Нажимайте на интерактивные (движущиеся) картинки или кнопки и узнавайте все о профессиях.Чтобы вернуться назад в Королевство "Человек-знаковая система" нажимайте на значок.А чтобы вернуться в царство Царя-батюшки нажимайте на домик.Удачного путешествия!

«ЧЕЛОВЕК-ЗНАКОВАЯ СИСТЕМА».Если вы любите выполнять вычисления, чертежи, схемы, вести картотеки, систематизировать различные сведения, если вы хотите заниматься программированием, экономикой или статистикой и т. п., то знакомьтесь с профессиями типа «человек -знаковая система». Большинство профессий этого типа связано с переработкой информации.Предметом труда для представителей большинства профессий типа «человек знаковая система» являются:• тексты на родном или иностранном языках (редактор, корректор, машинистка, делопроизводитель, телеграфист, наборщик);• цифры, формулы, таблицы (программист, оператор ЗВМ, экономист, бухгалтер, статистик);• чертежи, схемы, карты (конструктор, инженер-технолог, чертежник, копировальщик, штурман, геодезист);• звуковые сигналы (радист, стенографист, телефонист, звукооператор).Психологические требования профессий «человек-знаковая система»:• хорошая оперативная и механическая память;• способность к длительной концентрации внимания на отвлеченном (знаковом) материале;• хорошее распределение и переключение внимания;• точность восприятия, умение видеть то, что стоит за условными знаками;• усидчивость, терпение;• логическое мышление.

Фармацевт

рассказ детям о профессии

ПАЗЛ

сказки

Сюжетно-ролевая игра "Аптека"

занимаельные химические опыты

1

6

5

4

3

2

видеоролик "Фармацевт - профессия здоровья

Сюжетно-ролевая игра "Аптека"Материал: баночки, коробки от витаминов, лекарств, касса, эмблема аптеки, халаты, , рецепты, кошельки, игрушечные монетки и т.д.Ход игры:Дети, отгадайте загадку:Продавцы в ее отделахЗа стеклом в халатах белых,Заболевшие всегдаОт врача идут сюда. (аптека)Правильно.Помните, мы с вами ходили в аптеку? (Да)Для чего нужна аптека? (Чтобы продавать/покупать лекарства)Послушайте и отгадайте еще одну загадку:Заболел сегодня зайка.- Доктор, доктор, выручай-ка!Нам врач назначил не конфетки,А сиропы и... (ТАБЛЕТКИ)Что, кроме лекарств и таблеток, продают в аптеке? (Витамины, бинты, градусники и т. д.)Кто работает в аптеке? (Заведующий, аптекарь, водитель по привозу лекарств и т. д.)Знаете ли вы, чем занимается каждый, кто работает в аптеке? (Дети рассуждают, какие обязанности выполняет тот или иной работник аптеки, воспитатель помогает).Важна ли профессия аптекаря? Почему? (Важна, потому что аптекарь помогает заболевшим людям выбрать нужные лекарства или посоветовать какие-то витамины, или приготовить необходимое лекарство по рецепту врача.)Кого еще можно увидеть в аптеке? (Покупателей)Что они делают в аптеке? (Покупатели приходят в аптеку, покупают нужные лекарства или витамины, или средства гигиены, или заказывают лекарства по рецепту врача.)А вы хотите устроить в группе аптеку и поиграть ? (Да)Какие роли мы выберем? (Водитель, кассир-аптекарь, заведующий аптеки, фармацевт, посетители - покупатели)Что нужно нам, чтобы организовать игру? Какие предметы мы возьмем? Куда их поставим? (Дети предлагают, как лучше организовать место для игры, помогают расставлять атрибуты, договариваются о выбранных ролях)Воспитатель руководит игрой и, если необходимо, сам превращается в один из персонажей игры.Игровые диалоги:1.Аптекарь расставляет лекарства2. Водитель – заведующая аптеки.Водитель: Какие лекарства вам нужно привезти?Заведующая аптеки: У нас заканчиваются витамины, лекарственные травы и градусники. Привезите, пожалуйста, сегодня.Водитель: Хорошо. (Идет, собирает заказ, грузит на машину и везет в аптеку)Водитель: Я привез заказанные лекарства.Заведующая аптеки: Давайте посмотрим. Витамины, травы, градусники. Ничего не забыли?Водитель: Нет, все привез.Заведующая аптеки: Спасибо. До свидания.Водитель: До свидания.3. Покупатель – аптекарь.Покупатель: Здравствуйте.Аптекарь: Здравствуйте, что вы хотите?Покупатель: Дайте мне, пожалуйста, витамины для моей дочки.Аптекарь: Пожалуйста, выбирайте. У нас есть разные витамины: Ревит, Алфавит и Пиковит. Вам какие нужно?Покупатель: Дайте мне, пожалуйста, Ревит.Аптекарь: Пожалуйста, Ревит стоит 5 рублей. (Покупатель расплачивается).Покупатель: Спасибо. До свидания.Аптекарь: Пожалуйста. До свидания.4. Покупатель – аптекарь – фармацевт.Покупатель: Здравствуйте.Аптекарь: Здравствуйте. Что вам показать?Покупатель: У меня заболел сынок, и врач выписал ему лекарство от кашля.Аптекарь: Ваше лекарство нужно приготовить. Приходите вечером, как раз наш фармацевт приготовит ваше лекарство.Покупатель: Хорошо, я приду вечером. Спасибо.Аптекарь (Обращается к Милане - фармацевту): Пожалуйста, приготовьте лекарство вот по этому рецепту.Фармацевт: Хорошо. (Готовит) (Немного позже)Покупатель: Здравствуйте, сегодня я заказал вам лекарство от кашля по рецепту. Готово ли оно?Аптекарь: Сейчас узнаю в нашей лаборатории у фармацевта. (Обращается к Милане - фармацевту)Аптекарь: Готово ли лекарство от кашля?Фармацевт: Да готово, пожалуйста, скажите – пусть принимают по 3 раза в день.Аптекарь: Хорошо. Спасибо. (Обращается к Феде– покупателю)Аптекарь: Ваше лекарство готово, пожалуйста, принимайте по 3 раза в день. С вас 10 рублей.Покупатель: Вот возьмите, пожалуйста. Спасибо.

ФАРМАЦЕВТИстория профессииВпервые профессия фармацевта появилась во Франции в 1178 году. Чтобы стать фармацевтом нужно было пробыть 4 года учеником в аптеке, затем 10 лет проработать помощником фармацевта и лишь после этого разрешалось сдавать экзамены на получение звания фармацевта.Подготовка фармацевтов в России носила ремесленный характер: учение по этапам, от простого к сложному на рабочем месте, реализовывался принцип: "смотри и делай как я".Аптекарские ученики получали практический стаж и обучались фарм операциям в аптеках и аптекарских огородах. При огородах находились лаборатории для изготовления лекарственных препаратов.Содержание трудаФармацевт- это человек, который умеет читать рецепты, продавать нужные лекарства и даже готовить лекарств. Фармацевт изготавливает лекарственные препараты в специальной лаборатории . Таким образом, основная цель деятельности фармацевта — приготовление, хранение и отпуск лекарств и медицинских изделий.Где работает фармацевт?Продавцов в аптеке называют фармацевтами. Фармацевт должен отлично знать , какие лекарства могут помочь людям при разных заболевания. Ошибки не допускается – это может повредить здоровью человека.Какими качествами должен обладать фармацевт?Хорошей памятью, быть внимательным и аккуратным,доброжелательным, общительным, ответственным.

сказка про аптекарялесная аптекаСКАЗКА О ЛЕКАРСТВЕННЫХ ТРАВАХЖила – была в красивом сказочном лесу большая мудрая сова.Это была очень умная, образованная и знающая множество интересных историй совунья. Все жители леса часто обращались к ней за полезным советом.Однажды к сове- Что случилось, лисонька? – спрашивает ее сова.- Ох, совушка… Проснулась я сегодня рано – рано… Посмотрела на себя в зеркальце и ужаснулась: блеск в глазах исчез, шерстка поредела, желание веселиться и вовсе пропало! Что со мною? Неужто старость ко мне подкралась?Сова, выслушав причитания лисы, подумала и ответила:- Ты, вот что сделай. Насобирай – ка самой обыкновенной зеленой крапивы. Приготовь из нее лосьон увлажняющий косметический, да отвар целебный омолаживающий. Пользуйся ими не меньше месяца. От старости твоей и следа не останется! Да только крапивку собирай самую молодую.Побежала лисица скорее траву собирать, да советы мудрой совы исполнять.А тем временем мимо старой сосны шел большой еж. Да так медленно, что можно было уснуть, глядя на него.- Милый друг! Что с тобой? Что – то я не заметила у нас в лесу знаков такого ограничения скорости, - проговорила совунья, подлетев к ежу.Остановился ежик и отвечает:- Эх – хе – хе… Да что – то силушек моих не осталось совсем. Такая усталость навалилась на меня, ели ноги несут.Призадумалась большая сова и вспомнила один проверенный старинный рецепт.- Помогу я тебе, ежик. Подскажу способ силы восстановить. Но для этого тебе придется раздобыть большой букет ромашки и кипрея. Приготовишь из цветов волшебный отвар. Будешь принимать его каждый день в течение недели. И почувствуешь, как усталость твою, «как рукой сняло»! Появится бодрость и улучшится самочувствие.И пошел ежик ромашку с кипреем собирать, да готовить отвар бодрящий.Шли дни. Жизнь в сказочном лесу шла своим чередом. Пчелы нектар собирали над полевыми цветами, бабочки в воздухе гонялись друг за другом, птицы песниВ один из таких солнечных дней спустилась с толстой сосновой ветки к сове белка.- Мудрая ты наша совушка! Помоги мне! Грызла я вчера весь день кедровые орешки. А сегодня зубки мои начали болеть. Что делать? Сил моих нету больше терпеть эту боль! – взмолилась белка.- Так – так – так…Срочно беги за цветками тысячелистника. Завари их кипятком, остуди и полощи рот. Эти цветы отлично зубную боль снимают, - ответила сова.И так каждый день приходилось кому – то давать разные советы. Однажды совунья подумала, а зачем жителям их большого леса ходить за лекарственными растениями в соседний лес? Ведь можно пользоваться своими травами, только собрать их в одно место для всех случаев. Думала – думала и придумала открыть лесную фито - аптеку. Облетела весь лес, оповестила всех о сборе цветов и трав и занялась приготовлением мазей, кремов, отваров и всяких напитков.И вот настал день открытия первой лесной аптеки. Теперь не нужно было бежать в другой лес за лекарством. Пришел к сове в аптеку, взял, что нужно, да еще в нагрузку умный совушкин совет приобрел.Весть про фито - аптеку быстро облетела всю округу. И стали сюда заглядывать даже жители дальнего леса.Уж больно им любопытно было на мудрую совунью посмотреть.

Кто разбирается в лекарствах,Взглянув лишь только на рецепт,Поймет он сразу ваш диагноз!Конечно, это фармацевт!

бухгалтер

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

видеоролик о профессии

квест-игра "финансовая грамотность"

раскраски

история денег

рассказ о профессии

онлайн-раскраскираспечатать или рисовать онлайн

Профессия «Бухгалтер». Рассказ детямПрофессиябухгалтера существует уже сотни лет и во все времена эта профессия была самой уважаемой, потому что бухгалтер занимается учетом всех ценностей предприятия и следит за тем, чтобы ни деньги, ни товары не терялись.На каждом предприятии: в магазине, кафе, на фабрике, заводе, ресторане и пекарне — есть бухгалтер.Слово бухгалтер в переводе с немецкого языка означает «держатель книг». Бухгалтер ведет особые бухгалтерские книги, в которых содержатся документы и счета.БухгалтерЕсть бухгалтер в ресторане,И на фабрике, и в бане.Он деньгам ведёт учёт:Где расход, а где приход.Математику он знает,Цифры быстро сосчитает,Здесь расход, а здесь приход —Ничего не пропадет!Автор: Шорыгина Татьяна АндреевнаВ известной русской пословице говорится: «Деньги счет любят». А в современном мире в обращении находится очень много денег, которые ежедневно перемещаются как от человека к человеку, так и между различными предприятиями и организациями. И в каждой организации, на каждом предприятии требуется вести учет движения денег, товаров и прочих ценностей. Такой учет ведут люди, имеющие профессию «Бухгалтер».Профессия бухгалтера существует уже сотни лет и во все времена эта профессия была самой уважаемой, потому что бухгалтер занимается учетом всех ценностей предприятия и следит за тем, чтобы ни деньги, ни товары не терялись. Для ведения такого учета еще в древности была придумана специальная система счетов, которая помогает бухгалтеру учитывать денежные и материальные ценности — и поступающие, и выходящие и хранящиеся на предприятии.Работа у бухгалтера очень ответственная, ведь любая ошибка может привести к финансовым потерям. Поэтому бухгалтер должен быть человеком скрупулезным, усидчивым и даже въедливым. Бухгалтер должен хорошо знать математику и иметь аналитический склад ума.Для бухгалтера всегда большое значение имели приспособления для числовых расчетов. Долгое время для вычислений в бухгалтерии использовались механические счёты, на которых можно было выполнять простые арифметические операции. На смену счётам пришли арифмометры — механические счетные машины. А в наши дни бухгалтерам существенно помогают в работе компьютеры и специальные бухгалтерские программы.Особенности работы накладывают отпечаток и на характер человека. Как правило, бухгалтер — это человек строгий и требовательный, ответственно относящийся к своей работе.Какие качества человека важны, для работы бухгалтером?Для того, чтобы стать бухгалтером нужно быть обязательным, аккуратным, терпеливым, а также честным и ответственным, уметь разбираться во многих важных вопросах.https://detskiychas.ru/

Цифры, цифры, море цифр,Их бухгалтер все считает.В документах нужный шифр,Безусловно, он поставит!

ПРОГРАММИСТ

#рассказ о профессии

#правила пользования интернетом

#устройство компьютера

#песня-мультфильм

#службы интернета

#сказка про программиста

В век высоких технологийБез программ не обойтись,Программисты ежедневноЛегче делают нам жизнь!

Как помогли детям программист Леша и хитрый гномСказка про программиста-волшебника.Жил насвете программист, звали его Леша.Онпрограммы создавал, настроение поднимал.Все любили Лешу— парень онхороший.Лешенька Бочкин, молодой программист, сидел всвоем любимом кресле идремал. Ну, это так выглядело состороны, анасамом деле, конечно, думал. Ведь онсоздавал программы для детей. Наработе его называли волшебником. Ужочень онталантливым был— ипрограммы его были замечательными. Простые иинтересные. Дети ихобожали, даивзрослые непрочь были приобщиться кним. Вкабинете онбыл один. Все уже ушли. Аоннеспешил— водиночестве так хорошо думается.Ивдруг Лешенька услышал странный звук, напоминающий смех— хихиканье, одним словом. Оноткрыл глаза иувидел наэкране крошечного человечка, похожего нагномика, гномика изсказки. Онтак заразительно хохотал, держась ручками затолстенький животик, так смешно закатывал глаза, что Леша вместо удивления начал смеяться. Состороны это выглядело немного странно, но...смешно. Это длилось довольно долго. Лешенька даже устал отсмеха, даигном последний раз хохотнув, замолчал.—Это тебя, чтоли, волшебником-токличут? —спросилон.—Ну, может, именя,— неочень дружелюбно ответил Леша.—Ичтоже тыволшебного сделал? —ехидно поинтересовался гном.—Программы разные для детского развития, — ответил Леша.—Ишь ты, программы значит. Авот программы для веселья утебя, ядумаю, нет. Аведь надо. Ведь смех— это здоровье. Вот недавно побывал явдетской больнице— тайно, конечно. Исколько горя, слез ипечали там увидел— что сам мокрым отслез стал. Вот иподумал: здорово былобы, если появилась такая веселая программа для ребятишек, чтобы они смеялись отдуши ипро болезни свои забывали.—Подумать надо,— сказал Леша.—Ты, подумай, подумай, аятебе помогу. Иди сюда, комне,— сказал гном.И очудо! Леша стоит потусторону экрана, насцене. Атам...Клоуны скрасными носами показывают веселое представление. Обхохочешься. Апотом насцене началось выступление зайцев. Ихбыло много— иувсех вруках были барабанные палочки. Скакимже азартом они колотили помаленьким барабанам, висевшим уних нашее. Авот иогромный слон необычно розового цвета— онпускал изхобота разноцветные мыльные пузыри. Апотом закружился втанце, иизхобота полились струи разноцветной воды— истал слон напоминать веселый фонтан. Атут идрузья гнома выбежали насцену сшутками иплетеными корзинками, авкорзинках— разноцветные леденцы— детей угощать. Замечательное представление длилось около часа, ипрограммист Леша принимал внем участие. Было так весело, так интересно. Смеялись все: илюди, извери.Лешенька открыл глаза. Ему показалось, что онслышит смех. Онпосмотрел наэкран монитора. Атам хохотал веселый гном, подмигивая ему хитрющим глазом. Вэтот день Алексей создал свою самую веселую, самую волшебную детскую программу. Называется она «Смеемся вместе».Жил насвете программист, звали его Леша.Онпрограммы создавал, настроение поднимал.Онтакой добряк веселый, создает программы школам.И в больницах малыши веселятся от души.

Профессия программист. Рассказ детямЕсть профессии, продиктованные новым временем. Одна из них – профессия программиста. Программист — это специалист сферы информационных технологий, одной из самых динамично развивающихся, привлекательных и интересных сфер.Программист — это специалист, который занимается разработкой компьютерных программ. Для создания программ используется тот или иной язык программирования. Программное обеспечение, которое разрабатывает программист, используется для компьютеров разного типа, планшетов, смартфонов и других устройств.От момента, когда человек сделал первые шаги в программировании и до сегодняшнего дня, прошло много времени. Первой конструкцией, использующей программы, был ткацкий станок, созданный в 1804 году Ж.М. Жаккаром; оборудование имело несколько карт для разных машинных узоров.Математик Чарльз Бэббидж, обогнавший свою эпоху на сотню лет, изобрел первую аналитическую вычислительную машину. Графиня Ада Лавлейс, написавшая программу для вычислительной машины Бэббиджа, считается первым в мире программистом. В ее честь назван язык программирования АДА. Ада Лавлейс (интересно, что она является дочерью поэта Джорджа Байрона) первой перевела замыслы Бэббиджа на математический и технологический языки.Современный мир и информационные технологии тесно связаны между собой. Информационные технологии проникли во все сферы производственной и непроизводственной деятельности. Они позволяют строить качественную систему управления, способствуют повышению эффективности работ, ведут к снижению сроков выпуска продукции. Роль программиста в современном мире высока – он осуществляет посредническую деятельность между тем, чего желает получить управленец, и тем, что предлагает на данный момент мир высоких технологий.Современный мир в огромной степени компьютеризирован, систематизирован, роботизирован. Тенденция к автоматизации в мире не уменьшится, а только возрастет. И спрос на программистов также будет возрастать.На данном этапе развития в программировании можно выделить три основных направления: прикладное, системное и web-направление.Программист прикладного направления осуществляет разработку и отладку программ для решения конкретных задач какой-либо фирмы, предприятия. Программисты этого направления занимаются доработкой программного обеспечения, адаптируют его к специфике предприятия.Программист системного направления занимается разработкой операционных систем, баз данных, интерфейсов. Системные программисты ценятся на рынке труда очень высоко.Web–программисты работают с глобальными сетями, с интернетом. Web–программирование предполагает разработку, модернизацию и поддержку сайтов. Это очень актуальная и востребованная тема и в настоящее время и в будущем. Эта сфера требует много специфических знаний.Людям какого типа подходит профессия программист?У программиста должно быть отличное логическое мышление, хорошая память, умение видеть процесс в системе. У него должна быть склонность к анализу, поиску причин. Это должен быть человек стрессоустойчивый, не боящийся ни творческой, ни монотонной работы. Хорошим умением программиста считается умение излагать информацию понятным языком. Мир компьютерных технологий не стоит на месте, поэтому программист должен постоянно учиться и быть готовым к тому, что его обучение не закончится никогда.Что должен знать программист? Как минимум, английский язык. Без знания английского языка программист работать практически не сможет. Все известные языки программирования базируются на англоязычных лексемах. Нужно иметь хорошие знания по физике и математике. А, главное, у человека должен быть интерес к делу, и он научится всему!Труд программистов неплохо оплачивается. Но, чтобы много получать, надо много работать. Доход напрямую зависит от качества и количества разработок и успешно работающих программ.https://detskiychas.ru/

рассказ о профессии

видеоролик о профессии

история почты

мультфильм

художественная литература

почтальон

сюжетно-ролевая игра "Почта"

мастер-класс по изготовлению конвертов

1

5

4

3

2

6

7

Почтальон – это человек, который разносит почту. Профессия эта очень нужная! Ведь без почтальона мы бы не читали газет и журналов, не получали бы от родных и близких писем, поздравительных открыток и телеграмм. Не получали бы от бабушек и дедушек посылок с вкусными конфетами и ароматными яблоками. Словом, без почтальона наша жизнь была бы неинтересной.А знаешь ли ты, что почтальон для того, чтобы принести тебе детский журнал или газету, встаёт очень рано и с тяжёлой сумкой через плечо ходит от дома к дому, не боясь ни плохой погоды, ни хулиганов? Вот какие это смелые и выносливые люди!Сегодня мы считаем вполне обычным делом отправить по почте письмо, а ведь когда-то это было очень хлопотно. Сначала почту переносили специальные гонцы-скороходы. Некоторые из них были способны пробежать за сутки более 200 километров! Затем для перевозки почты стали использовать лошадей. Древний почтальон скакал на лошади много километров, затем пересаживался на другую лошадь, чтобы доскакать до следующего города. Там он передавал сумку с почтой следующему почтальону. Какими только способами не переправляли почту! Когда корабль терпел бедствие, в море бросали закупоренную бутылку с посланием. Известный путешественник и первооткрыватель Христофор Колумб тоже пользовался «бутылочной» почтой. Правда, его письмо было выловлено из воды через 363 года! Почтальонами работали и голуби, которые хорошо ориентировались и легко могли найти свой дом, расположенный за много километров.А сегодня для нас абсолютно привычно находить в почтовом ящике письма издалека, преодолевшие сотни километров. Но задумывался ли ты, как они дошли до тебя? Итак, сначала письмо опускают в почтовый ящик, затем приходит почтальон и собирает письма из всех ящиков и относит их в центральное почтовое отделение. Здесь письма раскладываются на разные кучки (сортируются). Это очень кропотливая работа, но необходимая: нужно разделить письма по городам, чтобы знать, в какую сторону какое из них отправить. Почта, которую приходится отправлять самолётом, упаковывается в специальные мешки, их отвозят в аэропорт. Это письма, которые нужно доставить срочно. Обычная почта отвозится на грузовиках на вокзалы. В поездах дальнего следования существуют специальные вагоны, и там почта сортируется согласно месту назначения.Так упаковки с письмами передаются с вокзала на вокзал. К вокзалам подъезжают грузовики и развозят письма по почтовым отделениям в зависимости от адресов, указанных на конвертах. Там письма сортируются в последний раз и разносятся почтальоном каждому конкретному адресату. Интересное путешествие, не правда ли?Его мы встречаем,Как гостя желанного,Самого важногоИ долгожданного.Открытка для Паши,Письмо для Наташи,Журнал про вязаньеДля бабушки нашей.Для папы и мамыПо свежей газете…Нам почту принёсПочтальон на рассвете.А мы разобрали еёЧто кому,И дружно «спасибо!»Сказали ему.http://detsadmickeymouse.ru/load/pochemuchki/znakomimsja_s_professijami/58ЗНАКОМИМСЯ С ПРОФЕССИЯМИ - ПОЧЕМУЧКИ - Каталог файлов - САЙТ ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ И РОДИТЕЛЕЙСайт для детей и родителей. Дошкольное образование. Дошкольная подготовка ребенка к школе. Дошкольное воспитание. Ваш...Detsadmickeymouse

История почты для детейПочта всегда была и есть важнейшей частью жизни практически каждого человека. История ее возникновения очень древняя и берет начало ещедо Рождества Христова.Грамотно организованной почтой могли гордиться великие государства в древности (Рим, Египет, Персия и пр.), агонцы караванов курсировали не одну милю, передавали письма эстафетным методом от одного гонца к другому.Необходимость передачи важных писем и товаров была во все времена. К царским столам в видесвязок и бочек приходили различныезаморские продукты (икра, рыба, вино, уксус, фрукты).Существует несколько версий, когда впервые был придуман почтовый ящик. В Средневековье португальский мореплавательБ. Диашпредавал отчет о кораблекрушении. Чтобы письмо дошло до адресата целым и невредимым, его завернули в просмоленную ткань, вложили в башмак, подвесили на высокое дерево близ берега. Послание было найдено другим мореплавателем да Новой, по чьему приказу соорудили часовню. Спустя годы там вырос поселок, был сооружен памятник первому почтовому ящику.Еще более древние данные о почте относят кВавилону и Ассирии. У них был оригинальный метод передачи писем черезглиняные таблички. На табличке с текстом налаживали слой глины. Получив такой «конверт» его разбивали, слой отлетал, и адресат читал послание. Так сохранялась тайна письмен.В античные времена писали письма на восковых табличках, перевязывали кожаным шнурком, на котором ставилась печать отправителя. Для печати использовалипчелиный воск. Цвет печати имел значение (для торжеств – белый цвет, для траурных писем – черный цвет).Законодатели почтового делаО письмах и марках из бумаги впервые заговорили вАнглии. В этой аристократичной стране было модно писать письма разного формата (визитки). Однако он был неудобен, решить эту задачу взялся владелец писчебумажного бизнеса. Он создал необычные пакеты с листками бумаги. Свою продукцию распространял в качестве бонуса к своему товару. Пакеты стали очень популярны, а мастер принялся за изготовление почтовых пакетов для различных компаний. Успех был колоссальный, имастер Бревердодумался и до создании машины, изготавливающие конверты.Его дело совершенствовалфранцуз Пуарье, а в конце19 столетия англичане ввели в моду разноцветную почтовую бумагу (согласно дням недели). В Париже на конвертах делали монограммы сверху слева (тисненое золото на белом щите) или же запечатывали конверт белым сургучом. Стоимость конверта включала плату и за его доставку.История почты в РоссииВ России почта развивалась по особому сценарию. Известно, что печати для писем делали из серебра и золота (оттиск на металле на льняной ниточкой). Это был прообраз сургуча.Сургуч и ныне применением на почтовых отделениях РФ. Но изначально сургуч был привезен из Востока («испанский воск»). В течение не одного столетия рецептура сургуча менялась.В России в1845 году были введеныштемпельные конверты для городской почты. К тому времени, городская почта была на пике активности: открывались пункты приема писем, а почтовый сбор брался наличными деньгами. За сохранность корреспонденции и посылок несли ответственности хозяева лавок, где организовывались пункты. На смену им были придуманы почтовые ящики.Популярность первых марокПопулярность к маркам пришла не сразу. В Англии активно развивали почтовую реформу, но простое население не воспринимало марки всерьез. Большого успеха удалось добиться французам. На свои письма они клеили ярлыки с надписью об уплате почтового сбора. Изначально письма с марками были привилегией чиновников, и лишь спустя годы она стала доступна и простому сословию.

С.Я.Маршак.ПОЧТА. СЛУШАТЬСказка о почтальонеПочтальон и поросенок — Дональд БиссетСказка про необычную посылку – маленького поросенка. И об ответственном почтальоне, который доставил ее в дом через узкую дверную щель…Почтальон и поросенок читатьЖил-был на свете почтальон. Он очень любил разносить письма и посылки. Особенно большие письма и большие посылки. Он их просовывал в дверную щель. Знаете, делают на входной двери такую щель, чтобы через неё бросать письма и газеты? Вместо ящика.Чем больше письмо и чем меньше щель, тем интереснее — так считал почтальон.Конечно, слишком большие письма приходили иногда помятыми, так что их трудно было читать. И люди спрашивали почтальона:— Почему вы не постучите в дверь, когда должны передать большой пакет? Мы всегда вам с удовольствием откроем.Но почтальон никогда не стучал в дверь. Он так любил просовывать толстые письма и пакеты в узкую дверную щель!Однажды на почту пришла посылка с поросёнком. На шее у поросёнка висел ярлычок:«Передать мистеру Брауну, фермеру».Почтальон очень обрадовался:— Вот это задача — просунуть такую большую посылку в такую маленькую щель!Он подхватил поросёнка и пошёл разносить письма и прочие посылки.Мистер Браун жил неподалёку. Сначала поросёнок никак не проходил в дверную щель.Но почтальон подёргал его за весёлый хвостик, и поросёнок наконец проскочил и плюхнулся прямо на коврик перед дверью. Почтальон услышал, как он застучал копытцами по коридору, и подумал: «Наверное, побежал искать мистера Брауна».Вернувшись домой, почтальон рассказал жене, как ему удалось просунуть поросёнка в дверную щель. Жена очень удивилась.— Ты разве забыл,— сказала она,— что фермер Браун уехал вчера погостить к своей бабушке и долго ещё не вернётся?— Вот беда! — воскликнул почтальон.— Что же я наделал! Ведь поросёнку захочется есть. И он тут же пошёл в магазин и купил целый мешок репы, морковки и кукурузы, а потом побросал всё это через щель в двери мистера Брауна. Поросёнок только того и ждал и съел всё без остатка.С этого дня почтальон каждое утро носил в дом фермера Брауна всякие овощи и просовывал их в щель для писем и газет.Поросёнок ел овощи с большим аппетитом и стал быстро расти и толстеть. Скоро из маленького поросёнка он превратился в большую, толстую и симпатичную хрюшку.Такую толстую, что уж никак не пролезла бы в щель для писем и газет.Когда фермер Браун вернулся в город и открыл входную дверь своего дома, он глазам своим не поверил от удивления.Посмотрел сначала на поросёнка, потом на щель для писем и газет и удивился ещё больше.— Вот уж не понимаю, как удалось почтальону просунуть тебя через эту щель?Он отвёл поросёнка на кухню и накормил его кукурузными хлопьями с молоком.

Сюжетно-ролевая игра "Почта"Подготовка к игре:Изготовление атрибутовОформлениепочтового отделенияИзготовлениепочтовогоящика из картонной коробки.Оформление сумкипочтальона.Изготовление конвертов.Изготовление открыток из цветного картона.Предложить родителям совершить экскурсию напочтовое отделение, к газетному киоску.Рассматривание иллюстраций о профессии«Почтальон».Рассмотретьпочтовые конверты и марки, коллекцию открыток, собранную с детьми.Обучениеигровым приемамРазносить корреспонденцию по адресам, опускать впочтовый ящик.Вежливо обращаться к оператору для покупки газет, журналов.Продавать конверты, открыткиСортировать письма.Перспективный план подготовки к игре«Почта»Сюжет 1.Почтальон приходит на работу, берётпочту, идёт разносить по адресам. Начальникпочты проверяет, все ли работники на месте.Роли:почтальон, начальникпочты.Атрибуты: сумкапочтальона, открытки, журналы, газеты.Игровые действия: берёт напочте письма, газеты, журналы, открытки; разносит их по домам; опускает корреспонденцию впочтовый ящик.Речевые обороты: «Доброе утро! Для вас письмо(извещение на посылку)»Сюжет 2.Оператор принимаету посетителей для отправкибандероли,посылки, телеграммы. Продаёт журналы, открытки, газеты.Роли: оператор, посетители.Атрибуты: письма, бандероли, посылки для отправки. Журналы, газеты, открытки для продажи.Игровые действия: оператор оформляет посылки, бандероли, письма. Продаёт газеты и журналы. Посетители отправляют посылки; покупают конверты, газеты и открытки. Соблюдают правила поведения в общественном месте.Речевые обороты:«Здравствуйте! Что бы вы хотели отправить?», «Какой журнал(газету) вы хотите купить?», «У нас есть интересный журнал(газета)»,«Мы получили много поздравительных открыток»,«Наваше письмо нужно наклеить марку»,«Я хотел бы отправить в другой городписьмо», «Я хочу поздравить друга с днём рождения. Какую открытку вы можете мне предложить?»Сюжет 3. Оператор обращается к начальникупочтыс просьбой заказать свежую прессу, поздравительные открытки. Начальникпочтыделает заказ по телефону. Даёт лист-задание шофёру и отправляет его наглавпочтамт.Роли: оператор, начальникпочты, шофёр,почтальон.Атрибуты: телефон, бланки для путёвки или листа-задания, грузовик, письма, газеты.Игровые действия: начальникпочтызвонит и заказывает свежие газеты, журналы, новые открытки. Выдаёт шофёру путёвку или лист-задание. Шофёр подвозит напочту новые газеты, журналы, открытки; привозит посылки и бандероли; забирает посылки и бандероли, отвозит их на главныйпочтамт.Речевые обороты: «Мария Ивановна, у нас закончились поздравительные открытки. Нужно заказать ещё»,«Здравствуйте! Я хочу сделать заказ. Мне нужно заказать открытки», «Владимир Иванович, вот ваша путёвка на получение груза. Нужно получить груз на вокзале(в аэропорту)»Сюжет 4. Машина едет на вокзал(в аэропорт)започтовой продукцией. Подъезжает спочтовой продукцией к почтовому отделению, выгружает её.Роли: шофёр, сортировщик, начальникпочты.Атрибуты: грузовик, коробочки (бандероли, посылки, журналы, газеты, письма, открытки.Игровые действия: шофёр привозитпочтовый груз, разгружается. Начальникпочты принимает груз. Сортировщик сортирует письма, газеты, журналы и т. д.Речевые обороты:«Здравствуйте! Мне нужно получить груз»,«Мы получили новую продукцию. Нужно рассортировать её»,«Молодцы, спасибо за работу»Ход игры:Воспитатель предлагает воспитанникам создать у себя вгруппе почтовое отделение. Спрашивает у них, какие атрибуты понадобятся им для этого.Распределяют роли, готовят свое рабочее место.В. Ребята, посмотрите, что я обнаружила сегодня у себя впочтовом ящике. Вы знаете, что это?Д. Письмо.В. Правильно - это письмо. Оно от моей подруги, которая живёт в другом городе. Давайте рассмотрим его.Рассматривают конверт, что на нём написано, марку.В. Скажите, пожалуйста, кто мог положить в мой ящик этот конверт?Д. Почтальон.В. Верно, ребята, этопочтальон.А где он работает? Что нужно знать, уметь, чтобы работать напочте? Кто ещё работает напочте?Давайте представим, что мы работаем напочте. Тогда для игры нам надо выбратьпочтальона, оператора, шофёра, начальникапочты, сортировщика. Остальные будут посетителями.В. Ребятки, куда опускают люди готовые письма?Д. Люди опускают письма впочтовый ящик.На стене на видном месте висит синий ящик. В щелку ящика люди опускают письма. Каждый день письма вынимают. Потом мешки писем,посылки и бандероли отправляют в самолетах, впочтовых вагонах, на пароходах в другие города и села. Весь рассортированныйпочтовыйгруз на машинах отправляют напочтовые отделения города. Газеты, журналы, письма привозят напочту на машине, на которой большими буквами написано«Почта». Кто будет шофёром такой машины? Давайте посчитаемся и выберем шофёра.- Раз, два, три, четыре, пять,Выходи скорей играть.(Выбирают шофёра)А что нужно шофёру, чтобы ездить започтовым грузом? (Машина с надписью«Почта», кепка с надписью«Почта»)После того, какпочтовый груз попадает на почтовое отделение, его начинают рассортировывать – раскладывают по стопочкам письма, газеты и т. д. Раскладывают письма в специальные ячейки по участкам дляпочтальонов. Для этого нужны сортировщики. Сейчас мы узнаем, кто будет сортировщиком(Выбирают сортировщика)В чём будут работать наши сортировщики? (Бейджики с надписью«Почта России»)- Теперь нам нуженпочтальон. Ребятки, а что делаетпочтальон? Пачки писем, журналы и газеты укладывает в специальнуюпочтовую сумку. Рано утромпочтальонвыходит на свой участок и раскладываетпочту в почтовые ящики.Почтальонумы дадим большую сумку и кепку с надписью«Почта».В. Ребята, что нам нужно сделать, если мы хотим поздравить человека, живущего в другом городе, и хотим послать ему подарок? Нам нужно отправить посылку. Для этого мы должны обратиться напочту к оператору. Что делает оператор?Д. Оператор оформляет посылки, бандероли, письма. А также продаёт газеты, журналы, открытки, марки.Нам нужно выбрать оператора.(Выбирают оператора). Оператору мы повяжем на шейку галстучек.В. Работа напочтеочень ответственная и сотрудники должны быть очень внимательными.В. Ребята, а кто следит за работой всех работников напочте? Конечно, это начальникпочты. Он проверяет, всё ли в порядке, все ли вышли на работу. Начальникпочтызвонит и заказывает свежие газеты, журналы, новые открытки. Выдаёт шофёру путёвку или лист-задание.А остальные будут посетителями. Посетители отправляют посылки, письма, покупают открытки, журналы.Ребёнок почтальон разбирает письма, журналы, газеты; некоторые письма регистрирует в журнал, ставит печать на письма, почтовые открытки. После этого укладывает все в почтовую сумку и отправляется разносить по адресам (ребятам, которые в это время находятся "дома").Другой работник почты продаёт конверты, марки. В посылочном отделе оператор оформляет и упаковывает посылки, бандероли, а также выдаёт посылки и бандероли посетителям по извещению.Посетители почты покупают конверты, наклеивают на них марки и укладывают в конверты письма. Затем опускают письма в почтовый ящик; отправляют и получают посылки. Игра продолжается до последнего посетителя.Подведение итогов игры:1. Понравилась ли игра?2. Понравились ли вам наши почтальоны? Вежливы ли были операторы? Понравилось вам получать письма и посылки? (да или нет, почему) .3. Понравилось ли самому ребенку быть в роли почтальона?Согласитесь, приятно получать письма от друзей, посылки, интересные журналы. Почта очень нужна и важна

Письма, телеграммы и газетыОн разносит в срок по адресам.Новости со всех концов планетыПочтальон всегда доставит вам.

человек-художественный образ

дизайнер интерьера

визажист

фотограф

актер театра

инструкция

ИНСТРУКЦИЯ:Нажимайте на интерактивные (движущиеся) картинки или кнопки и узнавайте все о профессиях.Чтобы вернуться назад в Королевство "Человек-художественный образ" нажимайте на значок.А чтобы вернуться в царство Царя-батюшки нажимайте на домик.Удачного путешествия!

«ЧЕЛОВЕК-ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ОБРАЗ».Предметом труда для представителей большинства профессий типа «человек знаковая система» является:• художественный образ, способы его построения.Специалистам в этой области приходится выполнять следующие виды деятельности:• создание, проектирование художественных произведений (писатель, художник, композитор, модельер, архитектор, скульптор, журналист, хореограф);• воспроизведение, изготовление различных изделий по образцу (ювелир, реставратор, гравер, музыкант, актер, столяр-краснодеревщик);• размножение художественных произведений в массовом производстве (мастер по росписи фарфора, шлифовщик по камню и хрусталю, маляр, печатник).Психологические требования профессий «человек-художественный образ»:• художественные способности; развитое зрительное восприятие;• наблюдательность, зрительная память; наглядно-образное мышление; творческое воображение;• знание психологических законов эмоционального воздействия на людей.

визажист

1

рассказ о профессии

3

инструменты и принадлежности визажиста

5

интерактивная игра "парочки"

7

сюжетно-ролевя игра "салон красоты"

2

видеоролик о профессии

4

раскраски "сделай макияж"

6

стихотворения о профессии

2025

Vel illum dolore eu feugiat nulla facilisis

раскраски. лица для макияжа. распечататьмакияж онлайн

ВИЗАЖИСТ - стихи про профессиюНа этой странице "Любимая Профессия" рада представить вам современныестихи о профессии визажист, которые с любовью и душевной теплотой написали современные авторы. Спасибо авторам за труд и талант.Стихи провизажистаВизажиставтор: Валентина АстаховаКак художник на холстеСоздает свои картины.Визажизт так на лице,Прячет женские морщины.Новый образ ищет в мыслях,Создает лица портрет.А в душе томится смысл,Оно увидет новый свет.Крем и кисти, карандашПудра, блески и помада.Незатейливый визаж,И в душе поет отрада.И в зеркальном отраженьи.Трудно сразу все понять.Все смешалось, восхищеньеИ волненье, не унять.Сердце бьется учащенно,Рождено еще лицо.Ждет оно мужских поклонов,Поцелуев, нежных слов.Визажиставтор: Инесса ЕлизароваРазложил палитру, кистиПрофессиональный визажист.Определяя типажи,Он воплощает их на месте.Основу, пудру - светлый тон,Румяна, тени, тушь, помаду,Оттенки беж и шоколадаМагически наносит он.Взмахи быстрые рукиЛицо за миг преображают,Глубокий образ раскрываютКисти мастера штрихи.Визажиставтор: Апишев Владимир Стал немного поплечистей,Приподнялся на вершокНа кусте сирени листик,Да, и грудью стал широк. Наложил он тениФиолетовой у глаз,Вокруг крестиков сирени,Визажист, ну, просто, класс! Source: https://ljubimaja-professija.ru/stikhi-o-professiyakh/478-vizazhist-stikhi-pro-professiyu-vizazhista.html

Сюжетно-ролевая игра "Салон красоты"Сюжеты,роли, атрибуты ,игровые действия, речевые обороты.Менеджер выслушивает пожелания клиента, провожает к мастеру, принимает оплату за оказанные услуги. Здравствуйте! Я рад, что вы посетили нашсалон. Что бы Вы хотели? Проходите, пожалуйста, сюда. Здесь работает наш мастер. Он вас обслужит.Сопутствующие:Парикмахерская ,халат парикмахера , инструменты парикмахера. Выслушивает пожелания клиента,делает «прическу», «Здравствуйте! Присаживайтесь, вам вымыть волосы или вы предварительно помыли их дома; на какую сторону вы предпочитаете носить челку; для лучшей укладки волос я предлагаю смочить волосы водой, Вы не против?Кабинет визажиста: визажист, халат, оборудование и инструменты визажиста. Выслушивает пожелания клиента,«делает»макияж. « Здравствуйте! Нет ли у вас аллергии на крема, какой цвет помады вы предпочитаете и др.»Салонманикюра: мастер маникюра ,халат, оборудование и инструменты для маникюра .Выслушивает пожелания клиента, мастер маникюра«делает»маникюр «Здравствуйте! Присаживайтесь, какой цвет лака вы предпочитаете?Ходигры.Воспитатель:Ребята представьте себе, что сегодня у вас праздник. Вечером к вам придет много гостей. Вы волнуетесь, ведь вам хочется, чтобы гостям все понравилось у вас. Вы навели порядок в доме, подобрали хорошую музыку, приготовили вкусную еду,красиво накрыли стол, к чаю купили большой и вкусный торт. Осталось совсем не много и вы будете готовы к встрече. Как вы думаете, что еще нужно сделать?Дети:Нужно привести себя в порядок.Воспитатель:А что значит привести себя в порядок?Дети:Нужно надетькрасивую одежду, сделать прическу, макияж, маникюр.Воспитатель:Скажите, а где можно сделать прическу, макияж, маникюр быстро икрасиво.Дети:Это можно сделать всалоне красоты.Воспитатель:Правильно. А кто же работает всалоне красоты?Дети:Всалоне красоты работает парикмахер. Он стрижет волосы, делает прически.Всалоне красоты работает визажист. Он делает макияжВсалоне красотыработает мастер маникюра. Он делает маникюр.Всалоне красоты работает менеджер. Он встречает посетителейсалона, провожает их к мастерам.Воспитатель:А вы хотели бы посетитьсалон красоты?Дети: Да.Воспитатель:В нашейгруппе сегодня открытие салона красоты. Я приглашаю вас посетить нашсалон.Но для начала давайте вспомним правила поведения в общественных местах и распределим роли.Дети рассказывают о правилах поведения (здороваться при входе, благодарить за оказанную услугу, прощаться на выходе). Вместе с воспитателем выбирают работниковсалона и распределяют роли.«Работникисалона»занимают игровые места.Воспитатель: Уважаемые детисалон красоты ждет вас! К вашим услугам, маникюр, макияж, профессиональная стрижка и укладка волос.Далее дети по очереди приходят всалон.На данном этапе воспитатель следит за очередностью детей, подает звуковой сигнал колокольчиком при входе посетителя всалон.По ходу игровых действий воспитатель помогает детям налаживать ролевой диалог, выполнять ролевые действия(выступает в роли наблюдателя).Раздается звук колокольчика. Всалон заходит посетитель.Менеджер: Здравствуйте, меня зовут Вероника! А Вас?Клиент: Здравствуйте. Меня зовут Маша.Менеджер: Я рада, что вы посетили нашсалон. Что бы Вы хотели , Маша?Маша: Я хочу сделать макияж.Менеджер: Проходите, пожалуйста. Здесь работает наш визажист Полина. Она вас обслужит.Косметолог: Здравствуйте, меня зовут Полина, а Вас?Маша: Здравствуйте, меня зовут Маша.Косметолог: Присаживайтесь, Маша.Далее косметолог«делает»макияж, сопровождая игровые действия словами. Например : скажите, нет ли у вас аллергии на крема, какой цвет помады вы предпочитаете, макияж желаете утренний или вечерний.(Раздается звук колокольчика. Всалонзаходит следующий посетитель.)Менеджер: Здравствуйте, меня зовут Вероника! А Вас?Клиент: Здравствуйте. Меня зовут Влад.Менеджер: Я рада, что вы посетили нашсалон. Что бы Вы хотели, Владислав?Клиент: Я хочу сделатьстильную прическу.Менеджер: Проходите, пожалуйста, сюда. Здесь работает наш парикмахер Виктор. Она вас обслужит.Парикмахер: Здравствуйте, меня зовут Виктор. А Вас?Клиент: Здравствуйте. Меня зовут Влад.Парикмахер: Присаживайтесь, Влад.Далее парикмахер«делает»прическу, сопровождая игровые действия словами. Например, скажите, вам вымыть волосы или вы предварительно помыли их дома; на какую сторону вы предпочитаете носить челку; для лучшей укладки волос я предлагаю смочить волосы водой, Вы не против? и т. д.Раздается звук колокольчика. Всалонзаходит следующий посетитель.Менеджер: Здравствуйте, меня зовут Вероника! А Вас?Клиент: Здравствуйте. Меня зовут Соня.Менеджер: Я рада, что вы посетили нашсалон .Что бы Вы хотели, Соня?Клиент: Я хочу сделатькрасивую прическу, потому что сегодня вечером ко мне придут гости и мне хочется хорошо выглядеть.Менеджер: Проходите, пожалуйста, сюда. Здесь работает наш парикмахер Альбина. Она вас обслужит.Парикмахер: Здравствуйте, меня зовут Альбина. А Вас?Клиент: Здравствуйте. Меня зовут Соня.Парикмахер: Присаживайтесь, Соня.Далее парикмахер«делает»прическу, сопровождая игровые действия словами. Например, скажите, вам вымыть волосы или вы предварительно помыли их дома; хотите покрасить волосы, и т. д.Звонок по телефону ( менеджер ведет запись)Воспитатель:Здравствуйте меня зовут Наталья Владимировна, я хочу сделать маникюр.Менеджер: Проходите, пожалуйста, сюда. Здесь работает наш мастер маникюра Арина. Она вас обслужит.Мастер маникюра: Здравствуйте, меня зовут Арина. А Вас?Клиент: Меня зовут Наталья Владимировна у меня сегодня важное мероприятие.Мастер маникюра: Присаживайтесь, Наталья Владимировна.Далее мастер маникюра«делает»маникюр, сопровождая игровые действия словами. Например, скажите, нет ли у вас аллергии на кремы, какой цвет лака вы предпочитаете и др.Клиент Маша закончила макияж: Спасибо огромное, мне очень понравился макияж я приду к вам в следующий раз!Визажист Полина: Мне очень приятно , что Вам понравилось, жду вас с нетерпением, До свидания!Клиент Маша: Я бы хотела к парикмахеру .Менеджер: К сожалению, наш парикмахер сейчас занят, но Вы можете подождать.Маша: Хорошо, у меня есть свободное время, я подожду.Менеджер: Проходите, пожалуйста, сюда, располагайтесь. Посмотрите журналы. Что Вам предложить чай или кофе?Маша: Кофе, пожалуйста.Менеджер подает клиенту кофе. Клиент остается ждать своей очереди на прическу.По мере выполнения работы парикмахер приглашает клиента Машу на стрижку.Клиент Нат. Влад. благодарит за маникюр, расплачивается у менеджера, прощается, уходит.Клиент Соня от парикмахера идет к Полине на макияж.Клиент Влад благодарит за стрижку, расплачивается у менеджера, прощается, уходит.Раздается звук колокольчика. Всалонзаходит следующие посетители.Менеджер: Здравствуйте, меня зовут Вероника! А Вас?Клиент: Здравствуйте. Меня зовут Егор.Менеджер: Я рада, что вы посетили нашсалон. Что бы Вы хотели, Егор?Клиент: Я хочу сделать стрижку.Менеджер: Проходите, пожалуйста. Парикмахер Виктор только освободился. Он вам поможет.Следующий клиент Егор идет на маникюр обрезной.(После того, как работникисалонавыполнили свою работу, клиенты прощаются с ними, благодарят, оплачивают услуги.)Менеджер: Ваша стрижка стоит 2рубля. Макияж стоит 1 рубль и т. д.Далее клиенты по очереди прощаются с менеджером.Клиент: До свидания.Менеджер: До свидания. Будем рады новой встрече с вами.На выходе изсалонаклиентов по очереди встречает директор(ребенок)с фотографоми корреспондентами.( каждому ребенку на выходе дают воздушный шарик)Директорсалона: Меня зовут Евгения Дмитриевна!. Мне очень бы хотелось услышать отзывы о работе моих сотрудников.Клиент: Мне понравилось. У вас уютно. Ваши сотрудники заботливые и внимательные.Директорсалона: Уважаемые посетители, если вам понравилось в нашемсалоне, прошу вас в нашей«Книге отзывов»оставить свое мнение –раскрасить сердечкокрасным фломастером.После того как клиенты оставили свои отзывы директор сообщает о закрытиисалонана перерыв.

Макияж ты сделаешь легко, Вмиг сумеешь ты преобразить, Свое дело, знаешь хорошо, Ведь недаром визажист!

АКТЕР ТЕАТРА

видеоролик о профессии

рассказ о профессии

Интерактивная игра "Угадай сказку"

пазлы

ИГРА"ШКОЛА АКТЕРА"

"Школа актеров"Урок актерского мастерстваВ школе актеров как и в школе, происходит обучение. Нам нужно превратится в героя, которого будем играть. В театральном училище это называется показать этюд.1 этюд.«Ежик и яблоко»Воспитатель показывает, дети повторяют (свернуться «клубочком», мелко семенить ногами, увидеть яблоко, испугаться, обнюхать)2 этюд:«Мы попали под дождик»(дрожим, ёжимся, дышим на руки, колени сомкнуты)3 этюд:«Довольный медведь»(медведь, медленно шел по лесу, вдруг он почувствовал чудесный аромат, остановился огляделся и заметил куст малины, облизнулся от удовольствия)4 этюд.«Лиса у курятника»(лиса подбиралась курятнику, чтобы полакомиться молоденьким петушком или курочкой. Хитрая плутовка, тихо кралась вдоль забора, заметая следы хвостом, но вдруг она остановилась, насторожилась, понюхала воздух и учуяла присутствие дворового пса. Пес громко залаял и лиса испуганно поджала хвост)ГРИМЕРНАЯТеперь мы переходим в гримёрную мастерскую. Здесь мы будем учиться превращаться в своего героя. Здесь мы будем учиться пользоваться гримом. Грим это такая краска, которую наносят на лицо. С её помощью актеры гримируются.(Взрослый берет грим и показывает как сделать из девочки кошку, из другого ребёнка собачку, мышку)Детям раздать лица, нарисованные на листе бумаги, они превращают их с помощью цветных карандашей в любых персонажей и вывешивают их выставку (магнитная доска).КОСТЮМЕРНАЯА теперь мы отправимся в костюмерную. Как вы думаете, что это за слово такое? (пояснения детей) Нам необходимо подобрать костюм нашему герою.Взрослый показывает костюмы, дети угадывают персонажей. Затем надевают маски, превращаясь в героев.ЭКЗАМЕНПредложить детям разыграть небольшой спектакль по знакомой сказке ("Колобок", "Репка" и др.)

Актёр, артистОн работает играя (есть профессия такая)Он на сцене с давних пор.Та профессия….(актёр)Правильно это профессия актёр. Он играет разные роли. Актёр должен быть трудолюбивым, талантливым, иметь хорошую память, грамотную речь,уметь менять голос. Актёр у помогает сыграть роль не только костюм и грим, но владение мимикой, жестами, эмоциями. На актёра нужно учиться в академии, институте, в актёрской школе.Искусство актёра – искусство создания на сцене образа человека, героя пьесы. Артист как бы превращается в своего героя, перевоплощается, как говорят в театре.Амплуа –театральное понятие. Раньшетеатральный актёр выбирал себе роль одну на всю жизнь –амплуа: смешные роли или роли злодеев, роли героев или простаков. Сейчас это понятие уходит в прошлое. Современные актёры – универсальные – они играют разные роли и характеры.Перевоплощение бывает иногда только внешним: артист изменяет с помощью грима своё лицо, надевает парик,старается изменить голос, придумывает походку.Но артист должен ещё показать и характер своего героя, передать его мысли и чувства.В своей работе артист пользуется телом, мимикой, голосом, речью, жестами. Ему помогают память, наблюдательность, воображение, эмоциональность. Артист должен правильно, грамотно, красиво говорить. Сценическая речь – особое искусство, которое преподают втеатральных учебных заведениях. Когда мы радуемся, грустим, сердимся, испытываем любое чувство, даже когда просто скучаем, мышцы нашего лица непроизвольно приходят в движение. Глядя на человека, мы можем определить, какое у него настроение, без всяких слов. Эти движения лицевых мышц, изменения выражения лица и называются мимикой. На сцене мимика – важная часть актёрского искусства.Актёрский труд очень сложный. Актёрскому мастерству учатся годами: учатсявладеть голосом, телом, жестами, мимикой, учатся быть наблюдательными, чтобы роль была правдивее. Сначала артисты играют роли в массовках, потом получают небольшие роли, а самые талантливые получают главные роли и становятся знаменитыми. Но есть примеры, когда актёр из маленькой роли делал шедевр.Не зря говорят: нет маленьких ролей, есть маленькие актёры. Актёрпрофессия важная, он – главное лицо в спектакле.Театр – искусство коллективное. Каждый актёр должен согласовывать свою игру с игрой партнёра.Гримёрные – комната, где актёры переодеваются, отдыхают, готовятся к выходу на сцену. В комнате большое зеркало, лампа, перед зеркалом много баночек, коробочек с красками, гримом, кисточки. Актёры сидят перед зеркалом, а гримёр накладывает грим – раскрашивает лицо. Гримёр – интереснаятеатральная профессия. Опытный гримёр может до неузнаваемости изменить внешность актёра – может использовать накладные усы, бороды, брови, носы…; из молодого сделатьстаричка – нарисовать морщины, приклеить бороду… Втеатре постоянно пользуются гримом. Характер грима зависит от работы актёра над образом, замыслом режиссёра. Гримёр надевает артисту на голову парик. Разные парики, усы, бороды делают в постижёрном цехе мастера – постижёры.Костюм помогает передать характер героя. В понятиетеатрального костюма входят все виды одежды, обувь, головные уборы, украшения и другие предметы. Костюм для роли выбирается не по вкусу артиста. Эскизы, зарисовки всех видов одежды для персонажей спектакля выполняет художник, тот, кто оформляет весь спектакль. По его эскизам шьют костюмы в костюмерных мастерскихтеатра.Втеатральном ателье можно найти много костюмов и обувь. Втеатре есть и обувная мастерская.Художник нарисует костюм, портные подберут ткань. Можно даже выкрасить ткань – этим занимаются художники по росписи ткани.Актёры делают всё, что скажет им режиссёр. Но каждый вносит в роль что – то своё. В театре все должны быть талантливыми.https://detskiychas.ru/

Кто в театре был однаждыНе забудет никогда.Сцена, занавес, актёры –Начинается игра!

ДИЗАЙНЕР ИНТЕРЬЕРА

рассказ о профессии

видеоролик о профессии

видеоидеи по дизайну интерьера

сказка о дизайнере

интерактивная игра "дизайн кукольного домика"

пазлы

творческое задание

раскраски интерьера

Предложите ребенку нарисовать комнату, в которой бы он хотел жить. (Придумать дизайн магазина, деткой комнаты, салона красоты и т.п.)

Дизайнер – это новая и очень нужная профессия. Настоящий дизайнер должен быть и художником, и портным, и архитектором, и садовником. Он похож на волшебника, в руках которого преображается буквально всё: некрасивая одежда становится красивой, неудобная мебель – удобной, неправильно повешенные шторы – красиво висящими.Каждый, кто хочетДизайнером стать,Должен прекрасноУметь рисовать.Если рисунок его удачен,Будут красивыИ кухня, и дача,Машина и чайник,Диван и посуда.Дизайнерам многоРаботы повсюду.http://detsadmickeymouse.ru/load/pochemuchki/znakomimsja_s_professijami/5812345

распечатать и раскраситьраскраска онлайн

ДИЗАЙНЕР ИНТЕРЬЕРА - сказки про профессиюНа этой странице "Любимая Профессия" рада представить вам занимательные сказкио профессии дизайнер интерьера, которые с любовью и душевной теплотой написалисовременные авторы. Спасибо авторам за труд и талант.автор: Белякова НадеждаВ один из теплых и солнечных дней под звуки фанфар король наконец закончил строительство своего дворца! Совершенно нового дворца, потому, что старинный, доставшийся ему в наследство от венценосных прадедов, за 20 столетий так обветшал, что от сквозняков и вечно текущей крыши житья не было всей семье. А королю приходилось терпеть упреки жены и негодования трех его принцесс на выданье потому, что ко всем бедам старого, ходуном ходящего и скрипящего на ветру, дворца. Но и дочерей можно было понять! Какие уж там балы в этой развалине устраивать?! Какие менуэты и вальсы, если пол проваливался под ногами чуть ли не ежедневно? И кофе по утрам не дождешься!Вместе с золотым подносом сколько раз проваливался дворецкий, разливая чашечку изысканного, старинного фарфора с ароматным кофе. А без танцев и балов-ну, какое может быть сватовство?Поэтому пришлось королю для поправки бюджета и выделения средств на строительство новых стен современного и комфортабельного дворца прекратить все войны. Заложить все фамильные короны, кроме вышедшей из моды его еще школьной короны….И вот он вознесся прекрасный, щекочущий облака, сверкающими флюгерами- желанный дворец!Он пах свежим кирпичем, а аромат свежеструганных досок-пьянил и очаровывал. Все семейство хвалило папочку-короля и восхищалось им и дворцом. Это был счастливый миг в жизни короля :строителя и архитектора.И тут скрип колес кареты- иномарки, отвлек внимание королевы и трех принцесс. Король с досадой, что помешали наслаждаться восторгами вокруг его строительства , тоже посмотрел туда, куда и все его любимицы.Из кареты, галантно раскланиваясь, вышел прекрасный юноша.-О! Шепнула на ушко королю королева. Только достроили и сразу женихи повалили!-Раз сразу «повалили», хм- значит голодранец!- шепнул в ответ, раскланиваясь король.-Фи! Папочка!-воскликнули возмущенные принцессы, замирая в прелестных реверансах, галантно строя глазки незнакомцу.-С кем имею честь видеться? Ваше имя и титул?-спросил король.-Я видете ли …дизайнер интерьера! Приехал к Вам издалека, едва услышал о том , что Вы завершили строительство дворца!-ответил тот ,продолжая кланяться.-Ну, вот, а что я вам, доченьки говорил! Жених-голодранец! И вот он тут!-шепнул он дочерям, держа на устах одну из приятнейших своих улыбок.Ведь, кто знает, что это за жених такой, быть может- он сказочно богат.Но дочери и не очень-то его слушали , споря меж собою:-Дизайнер-это титул или –имя? Дизайнер равен князю или графу, выше или ниже маркиза? А «интерьера», это красивое слово-фамилия или что-то еще.Но само звучание –дизайнер интерьера-было так прекрасно, что они просто щебетали и щебетали; Интерьера дизайнер, Дизайнер Интерьера. И каждая примеряла дивное имя ; Луиза Аделаида Интерьера Первая, или Альфонсина Констанца Жозефина ЛУРДЕС Дизайнер, или , как младшая принцесса-Анна Дизайнер Интерьера…словно примеряли поочередно одно и тоже платье, решая,кому оно больше идет и окажется впору.-Чего желаете?-обратился он с особой любезностью к юноше.Желаю украсить Ваш дивный дворец, сделать его удобным, комфортным, современным!-ответил юноша.-Вот! Я же говорил-жених! Предлагает подарки невесте! Девчонки! Не теряйтесь! Серьезный жених! Он мне уже нравится!-шептал король дочерям.-Не смею Вам мешать! Можете приступить тотчас же!- громко , но любезно ответил король.И все стало осуществляться по королевскому слову. Из кареты, слуга Дизайнера Интерьера стал выгружать отделочные материалы-все необходимое для дизайна интерьера настоящего дворца. Тут только одна неприятность сломала плавное осуществление замыслов Дизайнера Интерьера; принцессы совершенно передрались между собой . Да и . как не подраться принцессам, ведь совершенно не понятно ради кого выгружены итальянская плитка авторского дизайна, дивный паркет из натурального дуба, авторского дизайна ультра модные светильники, розетки в стиле Хайтек, а современная сантехника и многое другое, что может растопить самое черствое женское сердце.Их бросилась разнимать сама королева.- Король тоже понял , что тут нужно разобраться. И он подошел к Дизайнеру Интерьера, и взяв его за локоток, отвел в сторонку. Чтобы обсудить щекотливую тему, а главное, чтобы он не видел его дочек такими растрепанными неряхами с развалившимися , растрепанными в драке прическами, с оторванными в драке кружевами и рукавами их платьев.-Милостивый государь-Интерьера, Ваша светлость Дизайна! Позвольте полюбопытствовать…, а какая из моих дочерей настолько очаровала Вас, что Вы решили осчастливить мой дворец, то есть мое семейство?-Простите , Ваше Величество…,но я не понял , а при чем тут Ваши дочери? Впрочем, я ,кажется, догадался! Вы предлагаете мне их помощь, как малярш? Но, я должен отказаться! Я не пользуюсь услугами любительниц, работаю только с профессионалами! У меня своя команда! И малярши у меня свои-первоклассные!- Ничего не понимаю…растеряно пробормотал король.-У Вас, как это –гарем? Зачем же Вам мои дочери? Или…О! Боже!-вокликнул король , схватившись за сердце.-Я-дизайнер интерьера! Я приехал предложить Вам мои услуги по созданию дизайна Вашего дворца , но, разумеется-это работа платная.-Вы хотите заплатить мне за возможность покрасить стены моего дворца?-Вы, Ваше Величество меня не поняли!!! Я-Дизайнер Интерьера!!!! Я…Но король не дослушал его, и повернувшись к дочерям, крикнул им: -Девочки! Это не жених! Это дизайнер интерьера! Деритесь дальше спокойно!-Молодой человек! Вы свободны!-сказал он на прощанье дизайнеру интерьера.И так -дизайнер интерьера уехал ни с чем! Король и слышать не хотел ,ни о каких тратах на отделку дворца. Он решил сэкономить! И возражал жене, уверяя, что того антиквариата и старья , что накопилось в королевских сараях 10 веков хватит и не на один дворец. Она рыдала , умоляя его сделать красивым их жилище, но увы, ее слезы не тронули его экономное сердце.-Вскоре во все соседские дворцы было разослано приглашение на бал, а что бал-это смотрины, каждый прочел между строк. Собралось женихов на смотрины принцесс и нового дворца-видимо не видимо. Но едва гости заглядывали во дворец, никто не решался заходить, потому, что все решили, что король просто обманул всех. Ничего он не строил. Просто стены покрасил кое-как и надраил флюгера на крыше.На стенах висели те же самые старинные шпалеры и ковры, ажурно выеденные молью. А уж про те полы, едва встав , на которые можно было ногу сломать, никто и не забывал. Так же, как про ветхую кровлю, которая не раз обрушивалась на головы гостей вместе с прекрасными росписями, с Амурами и Психеями. Поэтому, как не играли музыканты внутри дворца, но никто не решился танцевать . Никто не поверил, что король действительно построил совершенно новый дворец! Никто так и не вошел. Немного потоптавшись для приличия, гости попрощались с королем и его семейством , припомнив вдруг о не выключенном чайнике, неотложных делах, больной престарелой тетушке, имя которой так никто и не вспомнил , но из сочувствия ее страхам оставаться одной по вечерам- решили вернуться. Кто-то жаловался на несносную мигрень, кто-то , что натер мозоль, сидя в карете по пути на этот бал, у кого-то, что-то и словом …Под дивную музыку оркестра гости разъехались, так и не войдя в танцевальный зал дворца. Смотрины не состоялись.И король с королевой и тремя нарядными принцессами остались стоять у пустого, сияющего внутри от множество свечей, дворца, покинутые всеми.Никаких женихов для принцесс. И его королева - жена уныло ворчала, что зря пожалел король денег на гонорар дизайнеру интерьера. Правда ворчала и пилила его за жадность она не долго. А просто на третий день исчезла, оставив записку, что прощается с ним навсегда. Потому что их сосед -,король слева, не жадничал, а пригласил того самого дизайнера интерьера . И тот король с его помощью создал такой замечательный дизайн интерьера дворца, что дворец его стал так прекрасен, что каждый его уголок стал уголком счастья и любви! И к нему с радостью приезжали умные, добрые и веселые гости! В этом дизайне интерьера царило веселье и радость.И поэтому теперь она там, с тем королем наслаждается прекрасным дизайном интерьера!-« Вот , какая великая сила таится в дизайне интерьера! Вот какие чудеса может творить настоящий дизайнер интерьера!!! А ты , мой бывший король, просто глупая жадина-говядина!»- дочитал король дочерям-принцессам прощальное письмо королевы и горько зарыдал. И вместе с ним и три принцессы.Source: https://ljubimaja-professija.ru/skazki-o-professiyakh/1127-dizajner-interera-skazki-pro-professiyu-dizajnera-interera.html

Чтоб уютным сделать дом,Мы дизайнера зовём.Он идеи воплощает,Интерьер нам обновляет.

1920

1930

1940

1950

1960

1990

1

фотограф

2

3

4

5

Loremipsum

рассказо профессии

видеоролик о профессии

инструменты и принадлежности фотографа

интерактивная игра

пазлы

«Наш фотограф как художник! » —Все с восторгом говорят,Но в руках его не кисти —Только фотоаппарат.

Фотограф – это человек, который снимает портреты, интересные сценки из жизни животных и всё то, что нас окружает.Профессия эта довольно молодая – ведь фотография появилась не более 150 лет назад – и очень интересная. В отличие от обычного человека, фотограф внимательно смотрит на мир и снимает самые любопытные моменты. Благодаря фотокарточкам мы знаем, как выглядели знаменитые писатели и учёные, какими были города, в которых мы сегодня живём, мы с удовольствием рассматриваем детские фотографии наших родителей – оказывается, они тоже были маленькими.Разумеется, за многие годы профессия фотографа сильно изменилась. Раньше ему приходилось дни напролёт проводить в тёмной комнате с тусклым красным светом, где в ванночках со специальными растворами лежала бумага, на которой загадочно, как по волшебству, появлялось фотоизображение. Современному фотографу не нужна тёмная комната – её заменил обычный письменный стол и компьютер. Но одно осталось неизменным – умение видеть в жизни самые интересные моменты и вовремя заснять их.Чтобы научиться этой профессии, надо с детства внимательно рассматривать фотографии, ходить на специальные выставки и стараться понять, почему какой-нибудь знаменитый фотограф снял именно этот, а не какой-нибудь другой момент. Уметь замечать красоту природы и наблюдать за жизнью домашних питомцев.Фотографии могут быть цветными или чёрно-белыми, маленькими, как на документах, или огромными – во всю стену дома. Обычно фотографы сами выбирают, что им снимать: кому-то интересны красивые маленькие улочки, которые вот-вот исчезнут, а на месте деревянных домов вырастут кирпичные многоэтажки, другие любят подглядывать сцены из жизни знаменитостей (таких фотографов зовут «папарацци»), третьи работают в фотоателье и делают снимки для документов, а четвёртым интересны только домашние кошки.И если ты научишься в одном снимке рассказать незнакомым людям интересную историю, наверняка станешь знаменитым фотографом.К фотографу завтраМы с мамой пойдём,Потом фотографииВклеим в альбом.«Головочку прямо,Теперь улыбнитесь…Спокойно, снимаю,Не шевелитесь!»Как фокусник, сделалКартинки цветные.На снимках мы с мамойСовсем как живые.Теперь навсегдаСохранится портрет,Каким я был в шестьС половиною лет.Фотограф приветливИ чёток в работе.Идут к нему дети,И дяди, и тёти.Работа фотографаОчень нужна.История жизниНа снимках видна.http://detsadmickeymouse.ru/load/pochemuchki/znakomimsja_s_professijami/58

профессии будущего

космическийгид

разработчик домашних роботов

сити-фермер

онлайн-доктор

инструкция

ИНСТРУКЦИЯ:Нажимайте на интерактивные (движущиеся) картинки или кнопки и узнавайте все о профессиях.Чтобы вернуться назад в Королевство "Профессии будущего" нажимайте на значок.А чтобы вернуться в царство Царя-батюшки нажимайте на домик.Удачного путешествия!

Рассказ о будущемЕсть прошлое, есть настоящее, и, конечно же, не за горами будущее. Каким оно видится нам? Хотелось бы, чтобы оно было счастливым, успешным, благополучным. Человек рождается с твердой верой в лучшее. С неистовым стремлением к развитию, улучшению, совершенствованию. И себя, и всего мира.Будущее не может возникнуть само по себе, придти ниоткуда. Будущее закладывается в настоящем. К каким целям мы стремимся в будущем? Чего мы хотим достигнуть?Наш дом – это планете Земля. Эта планета пригодна для жизни и развития всего живого. Природа сделала нам шикарный подарок – создала все условия для гармоничного существования. И мы живем. Но должны жить лучше.Хорошо мечтать и думать о будущем. Чтобы приблизить прекрасное будущее, надо по крупицам приближаться к нему уже сейчас. И начинать нужно с совершенствования себя. Ведь если человек не заботится об улучшении себя, чем он может порадовать других?Каждый рожден для счастья, для лучшей доли. И главная цель и настоящего и будущего – сделать жизнь людей полноценнее, комфортнее, удобнее. Тот, кто не умеет смотреть вперед, оказывается позади. Если нет мыслей о будущем, то его и не будет. Каким видится оно, это будущее?Скорее всего, в будущем роботы с высоким личным интеллектом станут полноправными жителями планеты Земля, и, скорее всего, других планет, и во многом облегчат жизнь человека.Таблетки и пилюли, возможно, останутся. Но главным методом лечения будет метод естественного оздоровления. Человек направляется в лес, где вдыхает чудодейственный воздух леса, пьет чистейшую воду, вобравшую в себя ароматы природы, и возвращается здоровым.Вода в будущем, конечно же, будет кристальной чистоты. Она придаст каждому человеку силу и энергию.Будущее – это время Солнца! Передвигаться можно будет семимильными шагами в специальной обуви на солнечных батареях.Одним из главных дел людей будущего станет туризм. Причем, как космический, так и земной. Посмотреть другие Галактики – пожалуйста, дотронуться до звезд – с удовольствием, забраться в глубины Мирового океана – не вопрос!Планета Земля в будущем станет образцовой планетой в деле чистоты и красоты. На горы мусора (которые со временем исчезнут!) можно будет навести луч, и эти горы превратятся в инертные строительные материалы.Души людей будут чистыми и целомудренными. Люди будут помогать друг другу, совместными усилиями создавать невероятные машины и механизмы. И дарить друг другу радость. Человеколюбие станет одним самых главных качеств.Мы должны развиваться, идти только вперед. И при этом не забывать — к каким бы новейшим технологиям мы не прибегали, какие бы сумасшедшие открытия на Земле и в космосе делали, мы не должны навредить миру! Все свои шаги мы должны просчитать на тысячи шагов вперед. Для этого нам дан разум.Поприветствуем будущее! И оно улыбнется нам в ответ!https://detskiychas.ru/

сказка"город роботов"

интерактивная игра "собери робота"

познавательные мультфильмы

практическое задание

Физкультминутка с роботом

пазлы

как нарисовать робота

разработчик домашних роботов

рассказ о профессии

Не будем скоро уставать:Готовить, гладить и стирать.Попросим робота создать,чтобы по дому помогать.А сами будем отдыхать,семье побольше время уделять!

Разработчик домашних роботов– человек, который выполняет разработку, конструирование, программирование, тестирование машин. Роботизированные устройства будут использоваться массовыми потребителями, стремящимися упростить все бытовые вопросы – от ухода за детьми до глажки одежды. Профессия понравится людям, которые увлекаются физикой и математикой, программированием и информатикой, а также робототехникой и мехатроникой.Краткое описаниеВ недалеком будущем большее количество рутинной бытовой работы будут выполнять машины. Всего через несколько десятков лет за обучение и воспитание детей будут нести ответственность роботы-няни, пожилым и болеющим людям помогут роботизированные сиделки. Роботы смогут взять на себя обязанности кассиров, посудомоек, водителей и даже врачей, вытеснив с кадрового рынка огромное количество профессий. Уже сегодня производят машины, которые могут выполнять ряд полезных функций:мойка окон,сухая уборка помещений,уход за садом и другие.Однако разработка таких машин находится в зачаточной стадии, поэтому рынок труда испытывает потребность в проектировщиках домашних роботов.Особенности профессииРоботы-помощники имеют одну или несколько функций. Чаще всего машинам придают максимально естественную форму, что позволяет пользователю привыкнуть к помощнику и не испытывать моральный дискомфорт. Проектировщик домашних роботов должен будет нести ответственность за создание практичных изделий, продумывая:эргономичность и эстетический внешний вид;функции и другие характеристики: грузоподъемность, встроенные механизмы, маневренность, уровни защиты от негативных факторов и другие;возможности для самообучаемости;особенности конструкции, ведь робот может быть напольным и настенным, мобильным и немобильным;возможности для проведения дальнейшего ремонта.Проектировщик разрабатывает домашних роботов, заботясь о том, чтобы все провода, блоки управления и иные конструктивные элементы были надежно скрыты внутри привлекательной оболочки. Его работа не заканчивается на создании типового проекта, ведь в дальнейшем он контролирует процессы тестирования, выпуск серийных образцов, в случае необходимости устраняет ошибки.Разработчик домашних роботов – техническая профессия, имеющая легкий творческий оттенок. Специалист должен обладать знаниями в разных областях: программирование, машинное обучение, инженерия, робототехника, иностранные языки, основы маркетинга, электротехника и другие.Важные личные качестваПроектировщик домашних роботов обладает системным мышлением, развитой фантазией и склонностью к техническим наукам. В его характере преобладают профессиональная компетентность, скрупулезность, повышенная внимательность к деталям. Он умеет хорошо рисовать, увлекается инновациями и склонен к цикличному самообучению.

Предложите ребенку рассмотреть картинки с роботами, спросите, какую работу они могут выполнять. Предложите пофантазировать и придумать своего робота, построить его из конструктора или нарисовать.Спросите, что он он будет уметь делать.

онлайн-доктор

Рассказ о профессии

видеоролик о профессии

пазлы

интерактивная игра "детский врач"

викторина

Телемедик (Онлайн-врач)Телемедик– профессия, подразумевающая, что доктор будет консультировать пациентов онлайн через интернет.История профессииРазвитие телемедицины наблю