NUEVOS CENTROS BILINGÜES

YA SOMOS BILINGÜES

AGENDA BILINGÜISMO

2021-2022

AGENDA PARA NUEVOS COORDINADORES EN APUROS

JUNIOJULIO

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

TODO ELCURSO

MAYO

JUNIO

INICIATIVAS

ROSA ANGUITA RÍSQUEZrosaanguitarisquez@gmail.comCOORDINADORA DE BILINGÜISMOIES TORRE OLVIDADA (TORREDELCAMPO)

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Hablar dos idiomas estimula la creatividad. Aprender más de un idioma tiene muchos beneficios, esto expande nuestra mente haciéndola más creativa y también enriquece nuestras habilidades para desenvolvernos en el mundo actual.

JUNIO

• Adscripción de auxiliares a los centros.

JUNIO/JULIO

• Nueva normativa sobre bilingüismo y sobre el auxiliar de comunicación.

JUNIO/JULIO

• Comunicación con auxiliar.

JUNIO/JULIO

Instrucción 15 de junio del 2020 Instrucción 8 de junio del 2020

• Contacto con auxiliar:
  • Correo.
  • Informacion sobre el centro y la localidad.
  • Asesoramiento sobre alojamiento.
  • Tarea del coordinador: animar al auxiliar para que vaya a su centro (renuncias de auxiliares de comunicación).
  • Mostrar disponibilidad y cercanía.

SEPTIEMBRE

• Claustro inicial

• Presentación programa de bilingüismo.
• Presentación coordinador bilingüe.
• Información sobre la adjudicación del auxiliar.

• Primeros días de septiembre:

• Reunión de bilingüismo con el equipo bilingüe: AL y ANL.
• Información sobre metodología y funcionamiento.

SEPTIEMBRE

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SEPTIEMBREREUNIÓN INICIAL

• ANL
• Metodología ANL
• El inglés solo suma, nunca resta.
• Importancia de las destrezas orales.
• Presentaciones, inglés instrumental en clase.

• Comunicación y coordinación
• Unidad de drive compartida para bilingüismo.
• Clase virtual a través de classroom.

• AL
• Importancia de implicación del profesorado.
• Currículo integrado de las lenguas.

• Tablón de anuncios bilingüismo:
• Sala de profesores.
• Hall del centro.
• Publicación del calendario de reuniones de bilingüismo.
• Creación de carpeta o unidad de drive para todos la documentación

SEPTIEMBRE

SEPTIEMBRE

SEPTIEMBRE

• Horario del auxiliar:
• ANLs
• 12 horas de docencia presencial.

• A tener en cuenta para el horario:
• Horario equilibrado.
• Profesorado implicado.
• Lunes o viernes sin clase (preguntar preferencia al auxiliar).

• Primer año:
• ANLs solo en 1º ESO.
• Insuficiencia de horas.
• Preguntar coordinador provincial:
• Aprovechamiento auxiliar.

OCTUBRE

• Recepción auxiliar:
• Actividad de bienvenida.
• Presentación centro y profesorado.

• Forma de trabajo:
• Metodología.
• Carpeta compartidas por materias.
• Correo corporativo.
• Clase virtual en classroom.

• Documentación (coordinador y secretario)
• Archivar anexos.
• Entregar anexo sobre datos personales y bancarios al auxiliar.
• Informarle sobre documentación extranjeria y cobertura sanitaria.
• Preparar documento de pago mensualmente.
• Enviar horario firmado por auxiliar, coordinador bilingüe y director al coordinador de plurilingüismo.

OCTUBRE

ANEXO I: HORARIO SEMANAL DE AUXILIARES DE COMUNICACIÓN ANEXO II: DECLARACIÓN DE LOS AUXILIARES DE COMUNICACIÓN ANEXO III: INFORME DE LA DIRECCIÓN SOBRE EL AUXILIAR DE CONVERSACIÓN ANEXO IV: DOCUMENTO DE JUSTIFIDACIÓN DE PAGOS DE AYUDAS. ANEXO V: MEMORIA DE AUTOEVALUACIÓN. ANEXO VI: COMUNICACIÓN DE TITULARIDAD DE CUENTA BANCARIA. ANEXO VII:COMUNICACIÓN DE RENUNCIA POR PARTE DE LA DIRECCIÓN DEL CENTRO.

TODO EL CURSO

• Reuniones bilingües cada mes: ANLs y ALs.
• Actas de reuniones.
• Publicación de noticias, cursos y seminarios.

• Programación de bilingüismo:
• Contenidos de ANLs y ALs.
• Actividades complementarias y extraescolares.
• Iniciativas.

• Celebración de onomásticas:
• Día Internacional de las Lenguas ( 25 de octubre)
• Halloween
• Día contra la Violencia de Género (25 N)
• Navidad.
• Día de la Paz (30 E)
• San Valentín.
• Pascua (Easters)
• Día del Libro (23 A)
• Día del Medioambiente (5 de junio)
• Bilingüismo presente en todas las actividades del centro.

TODO EL CURSO

• Lengua castellana, inglés y francés.
• Contenidos que se imparten en cada lengua.

• Actividades de currículum integrado:
• Celebración de efemérides:

• Halloween
• Navidad
• Día del Libro

• Unidades de currículum integrado:
• Lengua, inglés y francés.
• La misma actividad y una parte de la actividad en cada lengua.
• 1 actividad al año por curso académico por nivel.
• Organización de la actividad:
• Elección de la actividad por nivel.
• Contenidos en cada lengua.
• Entrega de borrador y trabajo final.
• Evaluación por criterios en cada área.
• Difusión de trabajos.

MAYO

MAYO

• Documentación de auxiliar:
• Preparación de documentación para entregar en plurilingüismo.

• Anexo III: informe sobre la dirección sobre el auxiliar o la auxiliar de comunicación.
• Anexo V: memoria de autoevaluación para el auxiliar.

• Documentación de auxiliar:
• Preparación de documentación para entregar en plurilingüismo.
• Anexos firmados.
• Documentos de pagos: anexo IV.

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JUNIO

• Memoria de bilingüismo:
• Objetivos propuestos.
• Objetivos alcanzados.
• Actividades realizadas.
• Departamentos implicados.
• Actividades integradas.
• Internacionalización.
• Actividades extraescolares.
• Propuestas de mejora.
• Formularios sobre valoración del bilingüismo y propuestas de mejora para la comunidad educativa.

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INICIATIVAS DESDE EL BILINGÜISMO

INICIATIVAS

• Blog de bilingüismo.
• Club de alumnos bilingües
• Preparación actividades: yincaña navidena.
• Club de conversación.
• Internacionalización:
• Erasmus +.
• Etwinning.
• Inmersión lingüística.
• Programas de intercambio.
• Recepción de alumnado extranjero.
• Recepción de profesorado extranjero (Erasmus + K1).
• Alumnado británico para correspondencia.
• Difusión de los trabajos realizados:
• Prensa local.
• Redes sociales del centro.