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HISTORIA

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física

La Salle Santo Ángel

CULTURA CIENTÍFICADurante este proyecto relacionado con el Canal Imperial de Aragón, las profesoras de cultura científica nos dieron unas especies que viven en el Canal o a los alrededores y realizamos infografías sobre las especies que nos tocaron.Recomendamos mucho que les echan un vistazo ya que había algunas especies que nos habíamos visto nunca, y esto nos generó un gran interés a la hora de realizar infografías.Haga click en el título de esta etiqueta para ver más

HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORANEONuestro profesor de historia del mundo contemporáneo nos ha dejado a nuestra disposición una serie de paginas con las que nos haríamos expertos de el Canal Imperial de Aragón. Con esto teníamos que recopilar los datos, tanto históricos como técnicos. Y ahora podemos decir que ya sabemos todo sobre el.Haga click en el título de esta etiqueta para ver más

¿QUÉ ES EL NCA?Durante esta semana los alumnos de primero de bachillerato del centro la Salle Santo Ángel en Zaragoza estamos llevando a cabo diversos proyectos como retos o desafíos en cada una de las asignaturas, todos ellos orientados en la temática del Canal Imperial de Aragón, a través de nuevas técnicas de aprendizaje como el trabajo cooperativo.

EDUCACIÓN FÍSICAPreparamos una Spartan Race donde cada grupo ha propuesto un modelo de carrera diferente con 8 carreras y 7 retos y que hemos llevado a cabo en el patio de la Salle.

LATÍNEn sesión de latín nos hemos dedicado a investigar monumentos, libros, escritos... También pudimos practicar un poco de traducción con el escrito en latín de la fuente de los incrédulos construida por Ramon PignatelliHaga click en el título de esta etiqueta para ver más

RELIGIÓN Y CIUDADANIAEn la asignatura de ciudadanía y DDHH hemos leído un texto que trataba sobre la libertad en un amplio sentido, y posteriormente el profesor nos ha puesto una serie de enunciados que teníamos que reflexionar y dar nuestra opinión. En cambio, los alumnos de religión, buscamos información relacionada con Pignatelli y el canal, tanto fechas como la importancia de la religión en su construcción además de hacer una cronología.Haga click en el título de esta etiqueta para ver más

LENGUALa profesora de lengua castellana y literatura nos propuso hacer un pequeño relato que este relacionado con el Canal. Los resultados han sido distintos, pero igual de buenos. La variedad de temas y personajes hacen que este proyecto haya sido un éxito. Para aquellos que estén interesados, aquí les dejamos los resultados.Haga click en el título de esta etiqueta para ver más

LITERATURA UNIVERSALDurante las sesiones de literatura universal en NCA leímos unos libros relacionados con el tema del canal durante las 2 primeras horas. Durante las horas restantes, escogimos unas palabras determinadas y con ellas hicimos unos relatos.Haga click en el título de esta etiqueta para ver más

DIBUJO TECNICODurante las horas que ha durado la realización de este trabajo se nos ha dado la oportunidad de elegir entre dos proyectos a realizar por tres grupos diferentes. Un grupo se ha encargado de dibujar el plano del recorrido del canal imperial de Aragón a escala, aplicando el temario aprendido durante el curso ofreciendo así un ejemplo claro del uso practico de este temario. Por otro lado, a otros dos grupos se les ha encomendado la tarea de dibujar el puente del medio utilizando una nueva perspectiva para nosotros como es la perspectiva cónica, para ello nos hemos basado en unas imágenes del mismo aportadas por el profesor. Estos proyectos nos han servido para conocer ejemplos de usos prácticos a los que aplicar nuestros conocimientos obtenidos.Haga click en el título de esta etiqueta para ver más

FILOSOFÍANuestro profesor de filosofía ha centrado el tema principal en el arte y la estética, hicimos unos breves resúmenes sobre ellos y representamos obras relacionadas con estos temasHaga click en el título de esta etiqueta para ver más

ECONOMÍAEl profesor de economía nos ha asignado distintas tareas, de los cuales tenían que recoger datos y conceptos dados en clase y representarlo en graficas de Excel finalizando la sesión con una breve presentación.

BIOLOGIADurante las cuatro horas que ha durado el proyecto de NCA en Biología hemos buscado la información necesaria para hacer un herbario. Posteriormente salimos al jardín del instituto para encontrar árboles numerados por la profesora para hacerles fotos y con ellas, los identificamos e hicimos los herbolarios correspondientes. El resultado ha sido muy bueno y recomendamos echarles un vistazo.Haga click en el título de esta etiqueta para ver más

MATEMÁTICAS BACH. HUMANIDADESNuestro profesor de matemáticas nos ha hecho definir una serie de conceptos relacionados con la estadística para hacernos expertos en ellos y a continuación una hoja de Excel donde encontramos diversos datos acerca del agua que se turbina en el Canal.Haga click en el título de esta etiqueta para ver más

INGLÉSEn esta asignatura, debido a que el tema principal de este nuevo contexto de aprendizaje es el canal imperial, y coincidiendo con que el lunes 22 de marzo fue el día mundial de agua, vimos un pequeño video sobre aquellas personas que no han tenido la suerte de tener agua al alcance de su mano. Posteriormente contestamos a un cuestionario y dimos nuestra opinión mediante un ESSAY.Haga click en el título de esta etiqueta para ver más

FÍSICA Y QUÍMICAHemos estado trabajando el tiro parabólico para crear un espectáculo de luces y sonido, para disfrutar en las noches de verano en el Canal.Haga click en el título de esta etiqueta para ver más

MATEMÁTICAS BACH.CIENTÍFICODurante esta semana de NCA, los alumnos hemos tomado unos puntos de referencia cercanos al canal y hemos medido los ángulos que hacían con el instituto mediante un teodolitoPosteriormente, calculamos la distancia que había entre ellos con los datos recogidos utilizando los conocimientos adquiridos de medición de triángulos.Haga click en el título de esta etiqueta para ver más